简介：获得了具有直纹测地线的芬斯拉空间是局部Minkowski空间的一个充要条件是ejGk=(n+1)^-1GjGk，或者Hik=(n+1)^-1(n-1/n+1GGik+e0Gik)，最后推导了局部Minkowski空间与局部Minkowski空间构成共形映射的一个充要条件是LekL=2lke0L。

简介：<正>胡耀邦同志在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话中说：“我们的事业是一个整体，有统一的奋斗目标，而我们的国家又是一个幅员辽阔的国家，情况千差万别。这就要求我们把研究全局、通晓全局和研究局部、通晓局部密切地结合起来。目无全局，不顾统一，指导局部就要犯脱离整体的盲目乱干的错误；否认局部，无视特殊，指挥全局就要犯脱离实际的主观臆断的错误。我们中国共产党人应该是既有远见卓识又有求实精神的革命者。”这段话深刻地指出了研究全局和局部的辩证法，用它来指导革命工作，是多么重要！

简介：素质教育下的数学学习应是生动活泼的、主动的且富有个性的,为体现这一特色,让考生自己提出问题自己解答的研究性问题应运而生.解决这类问题,不仅需要较为扎实的基础知识和基本技能,而且需要思维的灵活性和创造性.例1如图1.A、B是两幢地平高度相等、隔岸相望的建筑物,B楼不能到达.由于建筑物密集,在A的周围没有开阔地带,为了测量B的高度,只能充分利用A楼的空间,A的

简介：本文讨论了二阶既有正系数又有负系数的泛函微分方程x″(t)+sumfromi=1ton(pi(t)x(t-τ_i(t))-sumfromi=1ton(qi(t)x(t-σ_i(t))=0(*)解的振动性,获得了方程(*)的所有有界解振动的充分性判据。

简介：网络媒体能否形成真正意义上的公共领域或者网络媒体公共领域存在的可能性一直是遭到质疑的。什么是公共领域呢？哈贝马斯认为公共领域也叫公共性，他是指“我们生活的一个领域，在这个领域中，像公共意见这样的事物能够形成。”哈贝马斯认为，公共领域有这样一些特点：首先，公共领域是一个“由私人集合而成的公共领域”；其次，公共领域与公共权力领域是相对立的，它是公共管理与私人自律紧张关系的反映；其三，公共领域的基础是国家和社会的分离。

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简介：作为解题的几种方法，“规律”的运用无疑有其独到、巧妙、快速的优点。现以“溶液”内容中几个规律在解题中的应用为例，希望同学们能从中体会，在平时的学习中注意总结一些规律．解题时就找到了一个好帮手：

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简介：《屈原列传》中有这样一个句子：“怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。”对该句中的“夺”字，课本注释为：“[夺]强取。下文的‘不与’是不给的意思。”

简介：数学推断题，具有题型多变、综合性强、思维容量大等特点，它要求根据条件，运用学过的知识进行分析、推理和判断，从而确定答案．现举例分析说明推断题的一般解法和技巧．

简介：首先声明，本文中的选择题，在给出的四个答案中都有且只有一个是应选的，这与多数省市的中考情况一致。

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简介：数学竞赛中经常出现一类将图形对折问题,虽难度不大,但融知识性、趣味性于一体,对激发学生学习数学的兴趣很有作用,现举几例,以飨读者。1求折痕长例1.矩形纸片的长为4cm,宽为3cm,使相对顶点A,C重合,把纸片对折,求折痕的长。

简介：在小学阶段，有些数学题从表面看无法解答，只能应用初中的有关开方知识去寻求答案。其实不然，我们只要认真分析，抓住不变量，就能应用小学知识巧妙来解答。请看例题：

简介：众所周知，时间状语是时态最重要的标志，因此利用时态标志可以巧解时态试题。不少时态试题因没有时态标志而缺乏解题依据，解题关键在于分析语境逻辑，寻找时态依据。

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简介：在解题时，把着眼点放在问题的整体上，直接从题设或把题设变形后找出整体，作为解题的“桥梁”，从而将问题化难为易、化繁为简，缩短解题过程．下面举例谈谈这种重要数学思想方法的运用。

简介：大自然的智慧(节选)严春友①人们常把人与自然时立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,只是大自然肌体上的一部分而已。②人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是[甲]的苍蝇蚊子,还