简介：摘要：从事内科护理工作的人员需要具有过硬的专业能力、极强的动手实操能力以及面对和处理复杂病情应变能力，在课程教学当中传统的教学形式难以培养出符合专业发展需要的人才。对此，教师可以将角色扮演的方法融入到课堂教学环节当中，培养学生的综合素养，助力其全面进步和发展。

简介：摘要:目的：将神经内科康复护理方法应用在脑中患者的日常护理中，分析研究具体的应用价值。方法：随机选取2019年5月—2019年11月来我院神经内科进行治疗的脑卒中患者110例，随机分为实验组和对照组，每组55例。对于对照组患者采用常规护理方法，对于实验组患者采用康复护理的方法，对两组患者的整体护理效果，进行全面的对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组无效1例，有效8例，显效12例，痊愈34例，护理有效率为54例（98.18％）。对照组无效7例，有效19例，显效11例，痊愈18例，护理有效率为48例（87.27％）。实验组患者痊愈人数及护理有效率明显优于对照组，P＜0.05为差异有统计学意义。结论：将康复护理应用在神经内科脑卒中患者的护理中，可以较为明显的提升患者的康复水平，实现患者综合康复效果的提升，具有良好的临床应用价值。

简介：摘要：目的：分析在护理学教育期间采用实践教学模式对于教学质量的影响。方法：在2020年4月~2021年

简介：摘要：伴随近几年我国教育改革深入，信息化技术在教学工作中得到有效应用，切实提高教学质量和效果。基于此，本文着重探究信息化技术在内科护理教学中的应用，以期保证护理教学工作开展的有效性。

简介：摘要：教育事业的不断发展使得各个学科的教学质量得到了显著的提升，有效地促进了我国综合国力的发展。项目教学需要将部分教学内容设定为项目任务，组织学生采用小组合作的方式来进行知识学习，教师在其中进行指导。项目教学所侧重关注的是学生对于项目任务的完成过程，在这一环节中学生是知识的学习者，教师运用专业的方式方法激发出学生的学习积极性，指导学生将理论知识与实践技能进行良好的融合，将学生的个人潜能充分地发挥出来，促进学生综合实践能力的不断提高。

简介：摘要：目的本次试验将针对心内科护理管理加强风险管理理念的融合，更好地提升护理安全性，确保患者的治疗有效。接受治疗的心内科患者，在治疗期间使用风险管理护理措施，有利于加强心内科患者的治疗安全，降低不良事件的发生率，患者的治疗得到了更全面的保障。

简介：摘要：情景教学已经成为时代发展的教学趋势，在护理礼仪教学中运用情景教学方法无论是对医患关系处理还是对教学实践来说都具有重要意义。笔者整理分析了近年来有关护理礼仪教学的情境教学相关文献，总结了情景教学在护理礼仪教学中的应用价值，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：我国在《关于中等职业教育报告书》中明确提出，中职阶段的教育要重点围绕着专业性、实用性和综合性等方面展开，以此来确保中职教育工作的有效性。基于此，采用更加合理、科学和严谨的教学方法就显得尤为重要。以中职护理专业教学为例，采用项目教学法进行教学不失为一种正确的选择。一方面，项目教学法更具效率，实施效果好。另一方面，项目教学法注重对学生实践能力的培养，能够极大地提升学生的专业水平，符合当前我国所倡导的专业素质教育要求。本文就此展开探讨，对项目教学这种教学方式在中职阶段护理专业教学中的实际应用展开研究。

简介：摘要：受到传统教育观念的影响，中职外科护理教学常以理论知识讲授为主，枯燥乏味的学习内容常常使学生倍感倦怠。随着科学技术的不断发展，信息化技术也逐渐被应用于课堂教学当中，并且受到了广大教育工作者的一致好评。外科护理学中所涉及到的知识体系较为复杂，理论知识过于抽象化，只有结合信息化手段开展教学活动，才能使学生对知识具有更加直观的认知及了解。不仅如此，采用信息化手段辅助教学也能充分调动学生的学习积极性，进一步提升课堂教学质量。本文将从构建情境、资源拓展等几大方面对信息化手段在中职外科护理教学中的应用进行赘述。

简介：摘要：近几年，护理专业成为了中职学生学习的热门专业，社会对护士的重视度与需求也越来越高。中职护理生作为社区和基层医疗工作的中坚储备力量，更需要专业的护理学知识傍身，只有这样，在面对未来的工作和机遇时，才不会错过发展的机会。因此，针对中职学生学习情况，从游戏教学法在中职护理教学中的应用展开简单论述。

简介：摘要：随着社会的经济、文化的高速发展，人们的生活质量水平也变得更好，同时，对于医学护理的要求和需求也越来越高。中职院校应当具备培养专业护理技能人员的条件，其教育模式与课程设置对于培养专业护理人才也有着重要意义，护理院校也是培养这些专业人才的主要阵地之一。本文就中职护理教育的现状进行分析，并以行动导向教学模式在护理教育教学中的应用进行探讨，期望提高中职护理院校的教学成果。

简介：摘要：随着信息时代的到来，高职教育如果想要更好地适应“互联网+职业教育” 的新形势，就需要积极应用混合教学模式，丰富学生们的学习渠道并促进其学习积极性的提高。对此，本文一方面对混合学习模式的概念及其意义进行了介绍，另一方面又提出了一系列的应用策略，以此来为相关的教育工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着教育体制的改革与变化，传统教学模式已经无法满足当下教学需求，尤其是在培养现代医学人才时，存在很多弊端。为了培养出更优秀的人才，也为了充分调动学生的学习积极性，中职院校应积极探讨这一问题。本文就病例教学法在中职儿科护理教学中的应用展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要：慕课是一种新兴的教学模式，其属于完全对所有人免费公开开放的优质课程，通过这一方式，能够使高等教育实现网络化发展，不受传统高校时空位置的影响，让更多人都能够进入到学习工作之中。借助慕课与护理教学的有效融合，可以促进教学模式的改变与优化。所以慕课在信息化时代背景下，对于护理教学的实际建设与发展具有非常重要的意义。本文针对有关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了"慕课"在中职护理技能教学中的应用，其次探讨了"慕课"在中职护理技能教学中的展望。希望针对有关内容的研究，能够使慕课在中职护理教学之中发挥出更加积极的作用。

简介：摘要：情境教学法是指通过假设情境，以此来完成教学工作，达到激发学生学习兴趣，提高学习效率的目的。中职护理教学本身便具有极强的操作性，并且教学过程中本身也伴随着实际案例的学习。这使得中职护理教学工作应用情境教学法具有得天独厚的优势，可以最大程度发挥情景分析法的作用，提高中职护理教学工作的教学质量。本文基于实践经验，探究了运用情景教学法的有效方式。

简介：[摘要]目的探讨运用案例教学在骨科护理中的作用。方法选取2016年5月至2018年5月至2018年5月在我院骨科临床实习的64位护士作为实验对象，采用随机数字表将其分为两组：对照组和观察组，每组32人；对照组采用常规教学法，采用个案教学法，将两组学生的考评和教学方法进行比较。结果与对照组比较，操作成绩、理论成绩、病案书写成绩等各项指标均有显著性差异（P

简介：摘要：现如今，针对中职护理专业，教师只有将工匠精神的理念灌输到人才培养过程当中，才能使学生具备更强的护理能力，提升自身解决护理问题的水平，能够有效地应对各类突发事件。因此，护理教育工作必须要将工匠精神作为培养的重点内容，使学生具备更加高尚的道德品质，将工匠精神渗透到生活以及工作当中，才可以确保中职护理专业能够为社会培养更多的人才。

简介：摘要：目的:探讨叙事医学护理干预在脑卒中患者中的应用效果。方法:本研究将2021年3月至2022年3月收治的135例脑卒中患者随机分为对照组(67例)和观察组(68例)。对照组给予常规护理干预，观察组给予叙事医学护理干预，均护理至出院。比较两组患者的医学应对方式问卷(MCMQ)、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)、脑卒中患者特殊生活质量量表(SS-QOL)、凝血指标[包括凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、凝血酶时间(TT)、纤维蛋白原(FIB)]及护理后满意度。结果:护理后两组的MCMQ评分均高于护理前，而顺从和回避评分均低于护理前，且观察组优于对照组。护理后两组NIHSS评分均低于护理前，且观察组低于对照组(P

简介：摘要：行动导向法是近年来伴随着社会经济与文化发展，而被提出的一项新型教学手段，它旨在利用更具实践形式的课程，辅助学生们进一步完善自身学习认知。而怎样将这一新形式教学理念，应用在中职阶段的课程教学中，则仍是当前教师需重点思考的一项问题，对此本文就以中职护理专业为例，提出以下几点教学建议。

简介：摘要：项目教学法是伴随着素质教育背景不断推进，而形成的一种以学生为主体的新型教学手段，它旨在利用以学生为中心的教学模式，来提高大家的知识理解与实践动手能力。而为切实发挥出项目教学法，在课程教学与革新的过程中的实效，本文就以中职护理专业教学为例，展开如下探究。