简介：“夏木荫浓”，这是三十年代我投考江苏省立常州高中时的作文试题。当时感到这题目太深奥，很难发挥。因之我每见到浓荫的树木，总会联想到那试题，想从中悟出点什么道理来。一直到学习艺术后，才深深体会到树木之美，其浓荫之迷人，但并未思索其哲学含蕴。

简介：灰蒙蒙的天空，光秃秃的山头，孤零零的人和树。一个瘦骨嶙峋的老头和一棵枝繁叶茂的大树，在漫天狂舞的黄沙里，如浸染水中的水墨一般，渐渐模糊了画面。

简介：摘要：于漪老师说——与其说我一辈子做语文老师，不如说我一辈子学做语文老师。当下的我：“与其说我在做教育，不如说我在学做教育。”

简介：小学英语教学评价应以平时的教学内容为依据，根据各阶段教学的特点与评价目的，充分考虑学生的年龄、心理特征及认知水平，选用具有合理性、多样性和可选择性的评价方式，采取与平时相近的、生动活泼的活动形式，这样才能更大地激发学生的学习兴趣，提高自信心，也才能让千树万树梨花开。

简介：坐在我后排的英语老师最近迷上了书法。每到午休时,她就在办公桌上铺开一卷淡黄色米字格的蝉翼毛边,提臂悬腕,挥毫泼墨。我幼时曾学过一段时间软笔书法,深知这门学问的高深。若是没有老师耐心指导,连入门都困难。所幸作为一所美术专业院校,我们并不缺少在书法上有功底的学生。英语老师班上恰恰就有这么一名女生,一手欧体点划劲挺、笔力凝聚。但当英语老师提到她时,我却有些担心,因为这位同学在年级里可没有什

简介：摘要中职学生作文底子差，充分挖掘他们的潜能，调动写作积极性，是非常重要的。一、适当鼓励，激发兴趣；二、训练有“数”，循序渐进；三、阅读外国书籍，丰富汉语语言；四、勤于观察，积累材料；五、教会方法，逐步引导。要提高中职学生写作水平，丰富校园文化，用良好的氛围影响学生快乐成长。

简介：我窗边的树呵，窗边的树，夜幕降临时我把窗关闭；但永远不要拉上窗帘吧，以免将你我隔离。你是地上崛起的朦胧梦影，你像浮云一样飘忽不定，你轻巧的叶舌高声宣讲的一切，并非一切都情理至深。

简介：塔莎是一个骄傲的女孩儿。塔莎是一棵树。

简介：

简介：一'来年再见。'小男孩仰望着天空,想着。二公园里的花正开得烂漫,这里燃起了火,那里下起了雪。白色的樱花落满了枝头,像极了一只只白蝴蝶。桃花在江边站立着,一朵一朵,红的、白的,将一棵树装扮得花枝招展,衬得江水也一洗冬日的单调,满江涂满了胭脂。

简介：冬天的树,孤独而倔强地站在那里,犹如一位饱经沧桑的老爷爷,一群小鸟天使般飞来了,落在光秃(tu)秃的枝头,像会飞的花朵,叽里呱啦叽里呱啦,唱着一串欢快的歌。

简介：随着“吱吱”的锯木声,门前的老水杉有些不甘心地倒了,直直的树干沉沉地落在空旷的场院里,发出嗡嗡的呐喊,惊起一缕尘土,飞扬在我走神的岁月里。

简介：

简介：

简介：1978年，是这个时代中印记最深的，如同冬去春来，万物恍恍惚惚苏醒了。忽然地，农民分地了。

简介：树，是予我以谆谆教诲的传道士。我崇敬每一棵树，不论它们是以麇集方式还是以家族方式生活的树，也无论它们是生长在莽莽原始森林之中还是小片树林里。然而最使我崇拜的还是那孤独矗立的参天大树!它们犹如一位孤寂之人，却不是因某一弱点而遁世隐居的君子，而是如同被置于孤独之境的伟大人物，就像贝多芬，就像尼采。

简介：蚂蚁能举起比自己重五十多倍的东西，被人们称为“大力士”。从此，蚂蚁就骄傲起来了，到处找对手比力气。

简介：

简介：刀枪不入的“神木”在俄罗斯西部的沃罗涅日市郊外，生长着一种独特的树木——刺橡树，当地人把它叫做“神木”。据说，1696年彼得大帝在亚速海与土耳其人大战时所乘坐的旗舰，就是用这种木头打造的。正是因为这种木头质地坚硬，土耳其的炮弹对其无可奈何，才使得彼得大帝在海战中战胜了强大的敌人。后来，彼得大帝把这种树木封为“俄罗斯国宝”。

简介：群山环抱之中，有一个湖，柔波荡漾，给四周劲峭的山岭带来一股温润之气。湖边，有一棵小树，长在一堆灌木然中，毫不起眼。