简介：摘要静脉采血是临床护理人员必须熟练掌握的护理操作技术。笔者对我科静脉血标本采集的临床实践进行了分析，旨在总结护理经验.一年来在1668例次静脉采血操作中，一次性采血成功1622例次，失败46例次，患者对工作人员采血效果普遍比较满意,并且大部分患者比较喜欢接受真空管采血方法。

简介：随着国家经济社会发展、医疗保障体制改革以及法律环境变化,医疗纠纷的原因、形式都呈现出新的变化趋势,需要更新观念,有效应对。积极推进医疗纠纷防范和调处工作,对于解决技术操作不精、服务态度生硬、风险意识淡漠等不良现象有重要意义。

简介：循证护理是护理人员在计划护理活动过程中审慎、明确、明智地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合,作为临床护理决策依据的过程,其核心思想就是运用现有最新、最可靠的科学证据为患者服务,以期达到最佳的护理效果和患者结局。

简介：摘要提高临床教学质量是非直属附属医院必须面对的重要任务，本文就如何加大教学投入，加强教学管理，提高教学水平，总结了本医院的实践探索及管理方法。

简介：摘要目的探讨规范化管理医院药库工作的措施。方法在药库管理工作中，规范药品采购，加强药品出入库及库存管理，合理地、有计划地组织采购、供应与存储，加速药品周转，实行库存控制，减少积压和浪费，建立健全科学的管理制度。结果药库管理应达到一定的目标管理，实现经济效益与社会效益的有机结合，逐步向规范化管理方向发展。结论做好药库管理，才能更好地保障药品的及时供应，保障药品的有效性和安全性。

简介：

简介：摘要胎儿发育生理学是我校医学专业的新开课，本文结合实验教学实践，认为在实验教学过程中扎实的理论基础、良好的仪器运行状态、精心的实验准备、严谨的实验态度是实验教学成功的重要因素、而实验报告是实验过程必要的总结。

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简介：介绍北京市东城区推进卫生服务改革的实践经验。紧紧围绕推进社区卫生服务改革进程的中心任务,以开展家庭医生式服务的重点,探索医院和社区卫生机构分工协作机制,整合资源优势互补,并注重加强内涵建设,提升了社区卫生队伍的凝聚力和社区医务人员的服务能力,适应了新医改的要求。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在肿瘤内科学教学中的应用效果。方法采用PBL教学法与传统教学法在肿瘤内科临床教学中进行实践，对两者效果进行比较。结果PBL组教学效果显著优于传统教学组。结论PBL教学法在肿瘤内科临床教学中具有较明显优势，能提高教学质量。

简介：摘要临床护士在规范化培训过程中按照广西壮族自治区卫生厅《55项护理技术操作标准》和基础护理服务工作规范、常用临床护理技术操作规范、专科护理技能等进行基本护理技能的培训。制定严格的培训计划，通过院科和病区三级对临床护士进行规范化操作的培训和考核并做到常抓不懈，提高护士临床实践能力和独立工作能力。

简介：摘要实验室国家认可工作在众多各类实验室领域被广泛认可，实验室国家认可为进一步开拓疾病预防控制工作领域，提升实验室形象，扩大服务空间起了积极推动作用。如何规范自我实验室，从准备-实施-现场评审，从人（人员）-机（设备）-料（试剂）-法（方法）-环（环境）等，每个环节环环紧扣，道道把关，形成一个有效的质量管理环。

简介：摘要产房是一个高风险科室，对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天，创造积极融洽的工作氛围，培养具有竞争力、创造力的护理人才，对现今产房护理教学提出新的要求。本文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论，并提出相应对策，以推动产房护理教学的发展。

简介：目的探讨呼吸科临床药学服务模式,促进临床合理用药。方法对本院临床药师在呼吸科开展药学服务工作的实践进行分析与总结。结果开展临床药学服务工作,可以提高临床合理用药水平,保障患者用药安全。结论临床药师积极开展药学服务,对确保药物疗效、降低不良反应发生率、减少不合理用药等方面起着重要的作用。

简介：摘要随着我国医疗体制改革的深入，药师职能和工作模式的转变，门诊药房工作的重心已经由单纯的配方发药，逐步转向“以患者为中心”的药学服务上来。本文结合门诊药房的具体工作实践及日常工作中的一些心得与体会，以及常见问题的应对措施等方面探讨如何做好窗口药学服务，更好地为患者服务。

简介：通过对家庭医生制服务的实践与探索工作的总结，分析所存在的问题并提出对策，以期为家庭医生制这一社区卫生服务新模式的进一步顺利推进提供参考。

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简介：摘要教学质量是学校的生命线。由中职升格而来的高职院校首要任务就是采取各种方法和手段提升教学质量。本文系统探讨了这方面的成功经验做法，为其他同类院校提供了一定参考依据。

简介：循证护理作为一种新护理理念，已经渗透到护理实践的各个领域，在临床护理、护理教育、护理管理、健康教育等方面都有不同程度的应用，本文主要对近年来我国循证护理实践的现状及障碍进行分析和探讨，从而为促进我国循证护理实践提供借鉴。

简介：摘要提高学生职业能力是高职教育的目标，是衡量专业教学效果的一个标尺。作为高职药学专业的教师，我们要努力转变教学观念，在教学过程中要将职业领域所需的实践能力贯穿其中，提高学生职业技能，实现人才培养与社会职业岗位接轨。