简介：摘要：仁爱之心、创新之心、敬畏之心是作为老师应具备的最基本的素质。仁爱让老师从心理上强大，并把爱的种子种在学生心间。创新让老师从本领上常新，紧跟时代步伐。敬畏让老师铭记我是谁？我在那里？我要干什么？

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简介：摘要：教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。学生是一个鲜活的主体，更是教育的主体。在我日常的班主任工作中，我通过两年多种形式的家访工作，慢慢的影响了学生的点点滴滴。

简介：山东省青岛市第二十七中学基于学校现状,针对外来务工子女的家庭教育存在着很大的不足的情况,在“仁爱”的大环境之下,从“和谐”入手,以塑造学生健全的人格为目标。将中科院6S高效学习策略引入学校加工改造再创造性地应用,提出了幸福成长策略,挖掘学生的潜能,为学生营造快乐的氛围,让他们幸福地成长。

简介：某天早晨,窗外春光明媚,我呼吸着春的气息、合着春天的节奏投入到繁杂而又紧张的教育教学工作中。"叮铃铃……"下课了,刚回到办公室的我就听到同事们在谈论着一件事,说本市有个五年级的孩子在家自杀了。原因是作业没有写,老师告知了家长,家长说了她几句,就……大家在惋惜一个鲜活生命逝去的同时,讨论得更多的话题就是"如何在平时的教育教学中渗透和加强心理教育"。健康是人生的第一财富,而人生的本性是渴求幸福。健康并不只是身体没

简介：“领导我们事业的核心力量是中国共产党”。历史已经证明，强国必须强党，强党是强国的根本保证。

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简介：开展德心共育的理论研究，深刻认识大学生心理素质欠佳的德育背景，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，构建德心共育的高校心理教育进军营、进班级、进宿舍、进家庭、进网络的“五进”模式；以德心共育为基本思路，以活动为载体，以学生自助和互助为主要方式，激发了学生主体意识，促进了学生的自我成长与成才，实现思想品德教育与心理健康教育的深层次有机结合，收到良好的育人效益。

简介：摘要本文深入研究德心之间的辩证关系，注重发挥大学生心理过程与接受、个性心理与接受、心理状态与接受等生命价值认同接受机理，提出“以德养心，以心育德，德心互哺，德心交融”的德心共育生命教育新理念。为德育与心育的深层次有机结合提供理论支撑。在此，就“德心共育”的内涵、目标、特性及其在大学生生命教育中的应用进行探讨。

简介：摘要本文深入研究德心之间的辩证关系，注重发挥大学生心理过程与接受、个性心理与接受、心理状态与接受等生命价值认同接受机理，提出“以德养心，以心育德，德心互哺，德心交融”的德心共育生命教育新理念。为德育与心育的深层次有机结合提供理论支撑。在此，就“德心共育”的内涵、目标、特性及其在大学生生命教育中的应用进行探讨。

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简介：摘要：随着双减政策的逐步落实，小学语文教学更加注重质量，这就需要在进行课程设计和环节编排的时候，要提高学生的课堂参与度，只有学生在课堂上能够积极主动地进行参与和思考，才能够让学生真正掌握学习的原理，提高学习的兴趣，帮助学生积极的进行知识的转化和输出，让学生能够不再变成死板的学习机器，在小学语文教学过程当中，教师就不能让学生在课堂中感受不到活力，没有积极自由的课堂氛围，就没办法让学生进行讨论的内心欲望。

简介：摘要：总结疫情期间班级心理咨询中发现的问题，学生有可能出现的心理状况和问题，做好预防和准备工作，同时总结了疫情后辅导学生心理的工作经验。以供班主任参考。

简介：摘要：在现代化小学体育教学中，为了促进学生体育在德、智、体、美、劳的全面发展，相关学校纷纷加强了对篮球课程的建设，对学生各项能力进行科学的培育，在素质教育理念执行时，为了达到预期的教育效果，教师要以育心教学为主要的基础构建一体化的课堂教学模式，以综合性教学思路为主落实精细化的工作思维，使每个学生能够在课堂中有丰富的生活，促进学生形成正确的体育精神。

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简介：摘要：“双减”政策实行以来，各学科结合立德树人根本任务，对教学形式、教学方法、教学策略进行了优化和改进，现阶段在教育实践和教学活动两方面都取得了显著成效。在“双减背景”下，“立德”得到了高度重视，需要在各学科的教育教学实践活动中调整教学策略来达成“立德”的目标。而“育心”教学对于完成“立德”的根本任务有着不可忽视的关键作用和积极影响。通过“育心”教学可以引导学生健全人格品质，形成正确、健康、向上的学习观、价值观、世界观、人生观，促进学生实现全面发展。基于此，本文从探析“育心”教学的策略入手，研究高中生物教学策略，以期为高中生物学科在“双减背景”下做好“育心”教学提供一定参考。

简介：摘要：在全人养成教育理念的指导下，学校积极开展学生的心理健康教育，遵循学生的心理发展特征，以为学生创造一种安全、积极的心理环境为重心，以培养教师的心理健康教育能力为重点，不断探索，坚持不懈地开展心理健康教育，逐步形成学校心理健康教育的规模，逐步构建起学校心理健康教育体系。

简介：摘要：

简介：【摘要】小学心理健康教育活动课作为小学教学过程中必不可少的重要内容，通过对小学生进行心理健康教育活动课的开展及实施，可以培养学生良好的心理素质。但是上好一节心理健康教育活动课，主题及素材的选择尤为重要。本课题共分为三个部分，本文从四个方面谈谈如何选择主题及素材，从主题来自学生在校事件、主题来自家庭所遇困惑、主题设定小而精、素材选择有技巧进行分析和探究。最后的结论则是纵观全文清理每一个部分，并进行综合整理，得出全面的观点。

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