简介:摘要目的评价医疗信息云平台用于日间手术管理的价值。方法择期妇科日间手术患者,年龄≥18岁、ASA分级Ⅰ或Ⅱ级,采用随机数字表法分为2组:云平台管理组(P组)和传统管理组(C组)。P组采用医疗信息云平台辅助管理,患者宣教及随访均在云平台完成;C组采用医护口头宣教、发放宣教材料及电话随访。于手术日晨,采用问卷法确定宣教效果评分;采用焦虑自评量表确定术前焦虑程度评分;测量血压及心率,计算手术日较门诊日水平的变化率。记录日间手术延迟-取消、术后24 h随访、术后并发症发生及患者主动反馈的情况;记录医护围术期宣教时间及随访时间。结果本研究共纳入226例妇科日间手术患者。与C组(n=113)比较,P组(n=113)术前宣教效果评分升高,术前焦虑程度评分、血压变化率降低,手术延迟-取消率显著降低(6.2%/0)(P<0.05);术后随访率及并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05),而术后主动反馈率明显升高,医护围术期宣教时间及随访时间明显缩短(P<0.05)。结论医疗信息云平台不仅可改善围术期宣教和术后随访的质量,还可提高其效率,对完善日间手术管理具有显著的临床价值。
简介:【摘要】自2020年1月底教育部为了应对新冠肺炎疫情,提出“停课不停学”应对政策以来,各省市纷纷推出了自己的指导意见和实施方案,一个多月以来全国范围内几乎所有学校,师生及家庭都投人到了这一场世界上规模最大的居家在线教学“大实验”之中。本文尝试从学习的视角,对疫情之下“停课不停学”之学习本质、教学问题、教学改进及未来重构等关键问题进行系统分析和反思,对农村小学教师如何利用互联网平台更好开展线上教学进行积极有益的探索。
简介:摘要:随着互联网时代信息技术的飞速发展和高校教育教学模式的创新升级,云计算已经成为智慧教育发展的重要引擎。2016年6月,教育部发布《教育信息化“十三五”规划》,规划中强调了“加快探索数字教育资源服务供给模式,有效提升数字教育资源服务水平与能力”,重点提出加快云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术在教育领域的推广与应用。2018年4月,教育部出台《教育信息化2.0行动计划》,文件中强调了“充分利用云计算、大数据、人工智能等新技术,构建全方位、全过程、全天候的支撑体系,助力教育教学、管理和服务的改革发展”。基于云计算的高校智慧教学资源平台是教育信息化建设进程中数字化教育资源服务供给模式的崭新平台,利用先进的信息技术将优质教育资源进行整合、推广与应用,真正为学习者提供先进的、智慧的、完善的、个性的优质教育资源,全方位的提供自适应学习支持与服务。
简介:摘要: 随着时代的发展,基于云会计环境下开展财务管理、实施财务决策已成为企业的共识,云会计不仅有效提升了财务人员的工作效率,同时也为企业财务决策提供了有力依据,实现了企业对外部复杂环境的柔韧性适应。然而,受到内外部多种因素的综合影响,企业在 云会计背景下的财务管理及 决策工作, 依然存在诸多 现实性的问题,突出表现为 财务决策风险意识淡薄, 与财务决策有关的数据质量难以把控、缺乏高技能云会计人才 等,如果不通过有效措施加以防范,就可能为企业带来严重的财务风险 。鉴于此,笔者对云会计的企业财务决策展开深入探讨 ,旨在为企业更有效借助云会计开展财务工作,提升财务工作的质量提供有益参考 。