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  • 简介:  摘 要:随着现代教育改革的不断推行,传统高中物理教学模式的局限性逐渐显现,单一教学方案不利于学生物理核心素养的提升。因此,教师要拓展教学视野,明确实验教学在高中物理课堂中的重要地位,并且充分利用现代资源,构建实验教学“”模式,为学生提供新型的物理实验学习途径,引导他们结合自身物理综合能力发展诉求选择合适的实验探究手段,一步步提高物理运用水平,有效展示学生核心竞争力。本文结合高中物理教学现状,探究如何有效构建实验教学“”模式。

  • 标签:   高中物理 实验教学 物理现状 “云”模式
  • 简介:摘 要:计算技术,是网络技术创新发展形成的新技术,能够快速、高效地完成信息储存和数据计算等,提升了数据、信息的安全性。本文主要分析了计算技术及其平台的基本情况、发展现状、应用产品,以作借鉴。

  • 标签: 云计算 技术发展 应用
  • 简介:摘 要: 1、 以CPU为核心的信创生态如何选型。2、如何选择应用系统上方式。3、 如何选择平台的配套基础软硬件。4 应用化持续建设的工作重点有哪些。5 平台的运维与运营的工作重点有哪些。

  • 标签: 信创 云计算 信创云 集成服务
  • 简介:摘要目的评价医疗信息平台用于日间手术管理的价值。方法择期妇科日间手术患者,年龄≥18岁、ASA分级Ⅰ或Ⅱ级,采用随机数字表法分为2组:平台管理组(P组)和传统管理组(C组)。P组采用医疗信息平台辅助管理,患者宣教及随访均在平台完成;C组采用医护口头宣教、发放宣教材料及电话随访。于手术日晨,采用问卷法确定宣教效果评分;采用焦虑自评量表确定术前焦虑程度评分;测量血压及心率,计算手术日较门诊日水平的变化率。记录日间手术延迟-取消、术后24 h随访、术后并发症发生及患者主动反馈的情况;记录医护围术期宣教时间及随访时间。结果本研究共纳入226例妇科日间手术患者。与C组(n=113)比较,P组(n=113)术前宣教效果评分升高,术前焦虑程度评分、血压变化率降低,手术延迟-取消率显著降低(6.2%/0)(P<0.05);术后随访率及并发症发生率差异无统计学意义(P>0.05),而术后主动反馈率明显升高,医护围术期宣教时间及随访时间明显缩短(P<0.05)。结论医疗信息平台不仅可改善围术期宣教和术后随访的质量,还可提高其效率,对完善日间手术管理具有显著的临床价值。

  • 标签: 门诊外科手术 病人医护管理 病人教育 随访研究 云平台
  • 简介:摘要:针对传统的舰船航向自抗扰技术中存在的控制航向调节时间长、超调现象频发的问题,提出基于计算的舰船航向自抗扰技术研究。本文分析现代船舶集成了众多的导航和通信设备,每天都会产生大量的监测数据,现有的独立服务器已经不能满足数据处理的要求。阐述现代舰船中云计算在导航控制中的应用。

  • 标签: 云计算 现代舰船 控制应用
  • 简介:摘要:地理信息系统是研究地球信息科学的重要组成部分,在地理信息系统,即 GIS系统的帮助下,可以通过分析不同地理位置之间的空间变化来揭示地球上各类事物的动态变化规律以及变化特征。基于此,以下对基于计算的地理信息服务技术进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 云计算 地理信息 服务技术 分析
  • 简介:摘 要 针对传统多媒体教室设备多、维护困难、利用率低、无法个性化等问题,结合目前业界领先的虚拟桌面技术,设计并构建了一套完整的虚拟桌面教学系统。该系采用购集群式虚拟架构,通过传统物理机桌面软件和新型终端“盒子”的混合架构方案,实现了所有多媒体设备的远程管理,降低了维护成本,提高了管理效率和智能化程度。

  • 标签: 智慧教室 云桌面 虚拟化
  • 简介:摘要:

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  • 简介:摘要:计算环境下,网络安全技术发挥着不可替代的作用。本文首先探究计算背景下影响网络信息安全技术的因素,安全信息过少、信息系统较为薄弱、网络环境复杂、系统缺乏稳定性。其次介绍具体的网络信息安全技术,即智能防火墙技术、信息加密技术、反病毒技术、身份认证技术、安全扫描和模拟攻击技术。

  • 标签: 云计算 网络信息安全技术 研究
  • 简介:摘 要: 计量检测是保障工业生产正常进行的基石之一。结合当前智能制造、数字化转型、计算技术的快速发展,为对计量检测设备进行有效管理,提出了基于计算的计量检测设备综合管理平台方案,分析了平台的基本架构、关键技术和应用模式,开发了相关的软件系统,并对其应用场景和效果进行了分析。

  • 标签: 云计算 计量检测 数字化转型 资产效能管理
  • 简介:【摘要】自2020年1月底教育部为了应对新冠肺炎疫情,提出“停课不停学”应对政策以来,各省市纷纷推出了自己的指导意见和实施方案,一个多月以来全国范围内几乎所有学校,师生及家庭都投人到了这一场世界上规模最大的居家在线教学“大实验”之中。本文尝试从学习的视角,对疫情之下“停课不停学”之学习本质、教学问题、教学改进及未来重构等关键问题进行系统分析和反思,对农村小学教师如何利用互联网平台更好开展线上教学进行积极有益的探索。

  • 标签: 云教学 机遇 挑战
  • 简介:摘要:网络信息技术不断发变化,技术相关技术水平不断提升。实际上,我国电力企业在信息化建设发展过程中,还有一些问题需要及时改进。因此,电力企业在开展信息化建设工作过程中,积极运用技术,能够增强技术的实际价值,能够有效推动电力企业健康长远发展。基于此,本文主要探讨了计算在电力信息化建设的应用。

  • 标签: 云计算 电力企业 信息化建设 应用 分析
  • 简介:摘要:随着信息时代的不断发展,对于 各种数据的需求也 逐渐增加,在 大数据市场迅速发展的背景下 ,通过 充分利用现有的计算技术来处理海量数据的方法 ,以充分利用海量数据的潜在重要价值。本文通过 介绍技术、大数据、 计算和数据处理技术之间的关系, 主要针对 基于系统保存的数据、数据管理技术、虚拟化技术、数据收集技术, 保存数据的深入讨论和分析结果, 同时也 为了提高云计算在数据处理方面的操作效率 。 通过本研究的主要参考意愿和数据分析来 实现计算的有效处理。

  • 标签: 云计算 大数据 技术研究
  • 简介:【摘要】伴随着信息化技术的不断发展,计算在各个领域均呈现出了广泛的应用,这也间接的改变了传统财务数据管理模式。传统模式之下,企业运营过程中形成的各种财务数据都是相互独立的,基本上不采取应用价值,同时数据资源还存在泄漏的风险。而在计算支持下,企业的各种数据可以借助计算实现有效的统计,并基于其中存在的一些有潜在价值的数据进行提炼分析,在提高数据利用价值的同时也规避了数据风险问题。对此,为了进一步提升财务数据管理综合水平,本文简要分析基于“计算”的财务数据管理研究,希望可以为相关工作者提供帮助。

  • 标签: 云计算 财务数据 管理研究
  • 简介:摘要:随着互联网时代信息技术的飞速发展和高校教育教学模式的创新升级,计算已经成为智慧教育发展的重要引擎。2016年6月,教育部发布《教育信息化“十三五”规划》,规划中强调了“加快探索数字教育资源服务供给模式,有效提升数字教育资源服务水平与能力”,重点提出加快计算、大数据、物联网、移动计算等新技术在教育领域的推广与应用。2018年4月,教育部出台《教育信息化2.0行动计划》,文件中强调了“充分利用计算、大数据、人工智能等新技术,构建全方位、全过程、全天候的支撑体系,助力教育教学、管理和服务的改革发展”。基于计算的高校智慧教学资源平台是教育信息化建设进程中数字化教育资源服务供给模式的崭新平台,利用先进的信息技术将优质教育资源进行整合、推广与应用,真正为学习者提供先进的、智慧的、完善的、个性的优质教育资源,全方位的提供自适应学习支持与服务。

  • 标签: 云计算 高校智慧教学 资源平台
  • 简介:摘要: 随着时代的发展,基于会计环境下开展财务管理、实施财务决策已成为企业的共识,会计不仅有效提升了财务人员的工作效率,同时也为企业财务决策提供了有力依据,实现了企业对外部复杂环境的柔韧性适应。然而,受到内外部多种因素的综合影响,企业在 会计背景下的财务管理及 决策工作, 依然存在诸多 现实性的问题,突出表现为 财务决策风险意识淡薄, 与财务决策有关的数据质量难以把控、缺乏高技能会计人才 等,如果不通过有效措施加以防范,就可能为企业带来严重的财务风险 。鉴于此,笔者对会计的企业财务决策展开深入探讨 ,旨在为企业更有效借助会计开展财务工作,提升财务工作的质量提供有益参考 。

  • 标签: 云会计 企业财务决策 信息化
  • 简介:摘要: 在社会经济与科技稳定发展的背景下,我国各个行业都得到了一定的改进,而且多种先进技术 融入到各个行业的发展当中。其中,针对企业的数字化转型工作来讲,为了能够确保此项工作的顺利开展,则需要注重分析行业的应用,同时应该分析当前市场经济的发展状态,确保能够不断优化电商,以及各个企业的发展模式,从而将企业自身的产品推向社会各界。基于此,本文主要围绕行业 推动企业数字化转型开展分析,仅供参考。

  • 标签: 数字化转型 行业 云 企业发展
  • 简介:  摘 要:随着现代教育改革的不断推行,传统高中物理教学模式的局限性逐渐显现,单一教学方案不利于学生物理核心素养的提升。因此,教师要拓展教学视野,明确实验教学在高中物理课堂中的重要地位,并且充分利用现代资源,构建实验教学“”模式,为学生提供新型的物理实验学习途径,引导他们结合自身物理综合能力发展诉求选择合适的实验探究手段,一步步提高物理运用水平,有效展示学生核心竞争力。本文结合高中物理教学现状,探究如何有效构建实验教学“”模式。

  • 标签:   高中物理 实验教学 物理现状 “云”模式
  • 简介:摘要:互联网技术日新月异,为传统的教学注入了新的动力,尤其是大数据的广泛应用,革新了教育的范式,生物课堂也是如此。但我们仍需要清醒地看到在日常生物课堂教学过程中,部分教师存在一些认识地误区和盲区,如无法正确融合信息技术与教学过程、过分依赖信息技术手段的使用等。因此,本文试图从师生互动、学习体验、知识探究三个方面来探索如何真正地实现生物学科教学和教育信息技术的深度融合,利用好信息技术辅助生物课堂教学。

  • 标签: 生物课堂教学 云互动 云体验 云探究