简介：摘要新一轮课程改革认为并要求，教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。教师在劳动过程中不仅仅是付出和奉献，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身的生命价值。

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简介：近年来我国信息技术发展迅速，已逐渐渗透于人们的日常生活学习中，且作为小学课程体系中的重要组成部分，学生信息技术知识与能力的发展对学生将来的发展具有重要意义。“问题式”教学法有助于激发学生的学习主动性，实现教学效率的提高。本文对小学信息技术“问题式”教学模式进行分析。

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简介：中学生的空间想象能力比较薄弱，因此难以想象空间中的点线面的关系，这制约了立体几何教学的效果．充分发挥信息技术融“声、图、文”于一体的优势，使原本抽象的数学知识形象化、生动化、直观化，有助于培养学生的空间想象能力，提高教学效果．

简介：摘要信息技术和学科整合具有重大的理论意义和现实意义。作为一名乡镇地区的数学教师，作者深有体会。特作以下深度探讨，以期为信息技术和数学学科的有效整合做出自身贡献。

简介：摘要信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式化学教学与信息技术的整合显得尤为重要。

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简介：摘要信息技术的发展进步，与信息技术在各行业的普及是相伴相随的。信息技术在初中物理教学中的应用，是信息技术发展到一定程度的结果，也是提高初中物理教学质量的有效途径。物理教师要在了解教学内容的基础上设计教学方式，充分借助多媒体等信息技术，为学生创造一个愉快而和谐的学习环境，保证物理课堂高效教学的实现。

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简介：摘要在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的、终生有用的基础技能之一。更新观念，明确目标任务。

简介：摘要信息技术课是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。作为一名初中信息技术教师，如何让学生喜欢这门课，并且能在喜欢的情况下，学好这门课呢？对于此，笔者在教学过程中进行了一些思考，现做一总结。

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简介：摘要信息技术是一门知识性、技能性和实践性非常强的学科。通过对信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

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简介：＂核心素养＂下信息技术教学,需要信息老师探寻信息教学与之相契合的内容。文章阐述了＂核心素养＂与考试制度存在共赢关系,然后从人文底蕴需要增强、科学精神需要培养、乐学善学需要促进、自我管理需要引导等四个方面论述运用信息技术培养学生＂核心素养＂的策略。

简介：摘要目前，在电网运行中的配电、变电、输电以及用电等环节均已广泛应用了电力信息技术，自动化供电网络在各种电力信息技术发展与应用下逐渐形成，不仅使电网的运行效率得到提高，而且便于管理和维护，可以实现实时监控。当前网络技术应用于电网调度系统的呼声越发强烈。本文分析了电网运行中电力信息技术的应用。

简介：摘要随着现代科学技术的不断进步与发展，在工程管理中应用现代电子信息技术确保工程质量以及项目正常实施运转已经越来越普遍，成为现代建筑行业的发展趋势。电子信息技术的应用，为工程管理提供了一个崭新的平台，使得企业在工程管理中能够更加的科学、合理与有效。现代建筑企业的工程管理是一个十分复杂的管理内容，涉及到投资、进度、质量、人员、风险、合同、规范标准等各个方面，同时涵盖企业项目运作的各个部门，包括设计、监察、施工、运营、财务等部门，现代电子信息技术的应用巧妙的将各个环节进行了优化再造，对各个部门的信息掌握进行了提升，如管理过程中的信息采集、处理以及传递等，现代电子信息技术为工程管理提高了更加可靠的数据支持与决策依据。