简介：摘要在科技飞速发展的情况下，信息时代快速到来，电子信息技术已经被广泛的应用到了各行各业之中。我国的林业正是在这样的一个时代背景下开始使用信息技术对林业进行系统的管理。信息技术应用在了林业的各个方面，改善了从前林业管理模式所拥有的弊端，并且能够将所需要的信息进行快速的整合与共享，极大地方便了整个林业系统的控制与管理。

简介：

简介：教材是教学的重要内容与标准。我们正在使用的外语教学与研究出版社出版的新标准英语教材是按照＂功能─结构─话题─任务＂的思路进行编写的。因此,在使用教材时,教师必须依据每一个模块的话题、功能来设计学习活动。而话题就如同一个圆的圆心一样,它能够使模块教学活动形成一个以它为中心的整体。如果淡化甚至忽视了话题,整个模块的教学活动就会成为一盘散沙。据此,我尝试以信息技术为助力,实施英语模块整体教学。

简介：信息技术以其自身特点,在数学教学中展现了巨大魅力。在数学教学中,合理使用信息技术,通过闪烁剥离,让思维从＂具象＂走向＂抽象＂;通过演示操作,让思维从＂接受＂走向＂生长＂;通过串珠成链,让思维从＂单一＂走向＂丰盈＂;通过动态演变,让思维从＂浅表＂走向＂深入＂;通过链接现场,让思维从＂模糊＂走向＂清晰＂。

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简介：习作教学一直是小学语文教学中的＂老大难＂问题,学生提起作文就头大。如今信息技术飞速发展,合理地运用这一现代化教学手段,将会给作文教学带来一片新天地。本文就从教学实践出发,阐述信息技术在写作教学中发挥的重要作用。

简介：摘要21世纪，以计算机和网络为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛的应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力成为衡量现代人基本能力和文化水平的标准。那么信息技术课堂教学如何适应时代的要求，是当前一个重要的课题。新课程标准明确指出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”教学中教师必须根据学生身心发展和学习的特点，充分激发学生的主体意识和进取精神。本人根据多年的教学经验，对如何进行初中信息技术教学特作以下探讨，望同行采纳，谢谢！

简介：

简介：内容摘要随着现代信息技术和新课程理念在小学语文教学领域的不断深入，将信息技术、新课程理念与语文学科教学有机融合，我们的教学能够达到一个前所未有的高度，教学过程更趋于最优化。

简介：摘要信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，为了适应这个发展趋势，要把现代信息技术作为工具和手段渗透到教学中去，才能把信息技术与学科教学有效整合，优势互补，提高教学效果。现代信息技术与数学的整合要与数学课程体系的改革、与教学方法和手段的改革相结合，为数学课程适应信息化时代的调整提供平台。

简介：摘要在大数据时代，要想对电力信息技术进行优化和发展，就要建立起电力信息技术的安全体系，在保证信息安全传递的同时，还要对敏感信息和要害信息的维护和监管进行提升。并且还要对数据平台进行架构的优化，以满足不同数据的挖掘技术，在提升共享机制的同时进一步促进数据交流的完整和数据库的质量。

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简介：摘要在计算机教学过程中应强调发挥学生的主体作用，培养学生的自我学习能力和创新能力，利用多媒体、网络等技术,尝试使用“互动式”教学模式，帮助学生激发创新意识，产生创新兴趣，从而提升计算机应用能力和整体素质。

简介：语文是一门基础学科，培养的是人们学习和掌握其他知识的必备能力，而小学语文的重要性就凸现出来了，所以小学语文教学的改革势在必行。语文教学改革，从本质上讲，就是为了探索出一条既能充分发挥现代信息技术优势，又能适应未来教育发展需要的语文教学新路。改革是手段，创新是目的。以多媒体计算机技术和网络技术为主体的现代信息技术的迅速发展及广泛运用，促进了小学语文教学的改革与创新，同时又伴随着每个教育教学环节。

简介：摘要信息技术作为一门具有较强操作性和实践性的学科，小学信息技术的教学内容具有更新快的特征，因此相对于其他学科而言，小学信息技术教学具有更高的创新要求。基于此，本文阐述了信息技术教学在小学教学阶段的主要作用，对小学信息技术教学模式构建及其创新进行了论述分析。

简介：摘要本文阐述了信息技术课堂教学模式，主要是激发式教学、任务驱动式教学、协作教学、自主学习。在信息技术课堂模式中探索新的环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神、创新意识以及信息能力的学生，这是我们信息技术教师任重而道远的责任，从而达到新课程的教育目的。

简介：摘要随着经济和技术的发展，我国在各个方面都广泛应用电子信息技术，甚至涉及到群众的日常生活的各方面，而且电子信息技术在国家建设中发挥着重要的作用，像是通信制造领域、信息服务领域、网络管理等领域，所以我国一定要加强对电子信息技术的研究，本文通过对电子信息技术的特点和发展现状进行分析，阐述了电子信息技术的应用现状、特点以及未来的发展趋势。

简介：

简介：计算机已经成为现阶段办公的必要工具，成为人们正常工作要掌握的技能，因此人们对信息技术的学习非常迫切。如何做好信息技术教育教学工作，是一个值得认真探讨研究的问题。我们应该把信息技术教育提高到培养学生未来生存能力的高度，让学生认识计算机，掌握计算机的操作，提升学生对信息技术的学习兴趣及培养学生的创新能力。

简介：信息技术教学具有实用性、互动性、差异性和合作性的特征。根据这些特征提出了提升信息技术教学有效性的措施：要培养青少年对信息技术课程的兴趣;加强青少年信息素养;培养青少年自主学习的能力;提倡小组合作学习模式,培养青少年团队精神。