简介：摘要：近年来，我国教育领域不断推陈出新，力求为学生提供更加丰富多彩的教学资源，全面提升学生的综合素质。在这一背景下，将思维导图融入初中数学教学中，成为了一种创新而有效的教学方法。通过思维导图的运用，学生能够更好地对抽象且复杂的数学知识进行系统的组织与建构，从而对所学内容形成更为体系化的认识。在教学中，教师应充分重视并发挥思维导图的功能与价值，借助思维导图，帮助学生构建完整的知识框架，提升学生的逻辑思维能力。同时，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使学生在良好氛围中获取数学知识、享受数学乐趣。

简介：摘要

简介：摘要：在人工智能时代的浪潮中，高校大学生的生活学习方式正经历着深刻的变革。这一变革不仅是技术进步的直接结果，更是教育以及社会发展趋势的反映。本文深入探讨了人工智能时代背景下大学生生活的新特点，包含了学习技能的转型、创业就业的新机遇、时间管理的重要性，以及社交互动的新格局。文章通过系统性分析，揭示了人工智能技术在高校学生日常生活中的深远影响，同时也探讨了这些变化对个人发展与未来职业生涯的意义。

简介：摘要：新课标对教育行业产生了深远的影响，不仅改变了传统的教学方式和方法，促进了教育资源的整合，也推动了教学的创新。而在语文教育方面，新课标强调了以学生为主体，培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。对于语文阅读教学来说，是整个教学环节的核心，基于学生的认知开展教学活动，有助于学生养成良好的阅读习惯，帮助他们获得更加深刻的阅读感知。本文将针对基于学生认知的小学语文阅读教学做出探究，旨在让课堂焕发活力，敲开学生"悦读"的大门。

简介：摘要：大学生旷课问题在近几年中被广泛提及，受到了教育界以及社会多角度的广泛关注。针对大学生旷课这一高校中普遍出现的问题，该文章将从学生自身、教师与学校、家庭因素等多方面进行研究并提出建议：提高教师授课水平，增强大学所学知识与现实社会问题的关联性，加强课堂考勤并作为学生学业成绩考核的标准之一，加强学生思想教育。学生会作为学生组织中相对重要的一个组成部分，从学生会角度解决学生自身问题：教育宣传、建立反馈机制、提供支持服务、促进教师与学生的沟通、组织活动增加学生对学校的归属感、定期检测和评估。

简介：摘要：高中学生正处于身心发展的关键时期，需要班主任予以正确引导，让学生的思想、认知、心理、情感成功从幼稚过渡到成熟。但如若师生关系较为紧张、僵硬，学生将不由自主地树立起心理防线，班主任难以接触到学生的内心，了解学生的真实想法。基于此，班主任要想更好地保障学生身心健康发展，需要重视师生和谐关系的构建，积极探寻能够改善师生关系相对疏离这一现象的有效策略。

简介：摘要：小学数学教学中培养学生思维能力是构建核心素养课堂的体现，因为数学核心素养中包含着对学生思维能力的培养，并且学生具备思维能力之后可以灵活地转化问题，提高学生解决问题的能力、计算能力、知识运用能力等等，促进学生综合能力的全面发展，为学生未来的学习打好基础。因此在小学数学教学中教师应以学生为主体，培养学生的数学思维，构建核心素养下的小学数学课堂。下面本文将对小学数学教学中培养学生数学思维能力的方法进行研究。

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简介：【摘要】现代数字技术不断深入教育教学，在新时代新要求下教师要根据教育教学的规律和特点，依据学生自主性和个性化学习的心理需求，以学习者需求为导向，制定适合学习者的最优学习方案，而数字故事的出现无疑给新的教学改革实践探索锦上添花。数字故事以数字化技术为基础，将图像、声音、文字等多种媒介进行融合，形成富有想象力和互动性的文本形式，可以大大提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

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简介：摘 要：本项研究以大学生信用消费为方向展开研究，对于目前多发的大学生信贷风险事件具有针对性。研究结果可以为预防、减少、解决大学生信贷风险事件提供思路。具体从大学生对信用消费的使用原因、消费心理等四个方面展开研究，对于指导大学生如何健康消费、合理消费，规避大学生过度超前消费、透支消费具有重大意义。

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简介：摘要：新课程标准的不断更新，既为我们的教育教学规划了更多的要求，同时也带来了许多的机遇。在新课程标准视角下，培养小学生的核心素养，是我们的主要责任。小学阶段是培养数学核心素养的重要启蒙阶段，数学核心素养的提高，有助于学生在未来发展中用数学思维处理问题，提高学生对社会的适应性和自身发展潜力。为此，教师要激发学生学习数学的兴趣，发展学生的数学素养，创新教学方式，在教学过程中贯彻数学核心素养的培养。

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简介：摘要：识字是学习文化的起点，是儿童第一次走进学校正式系统地学习汉字，这对今后的发展起着至关重要的作用。从如何教授识字方法、正确看待错别字、抓住课堂生成、加强字源培训、优化识字环境方面进行探索，以便更好地在小学语文识字教学中发挥作用，促使学生喜欢识字、热爱汉字文化，让低年级学生不再畏惧识字，顺利度过小学阶段识字这一大难关。

简介：摘要：本文探讨了如何巧用数形结合方法引导学生进行探究学习。数形结合作为一种有效的数学教学方法，能够帮助学生直观理解抽象的数学概念，激发他们的学习兴趣和探究精神。通过具体教学案例，文章分析了数形结合在探究式学习中的实际应用，并提出了相应的实施策略和建议。

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简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入，高职学生的心理健康问题日益凸显。本文采用问卷调查和访谈的方式，对高职学生心理健康问题进行了深入调查和分析。结果显示，高职学生存在明显的心理问题。针对这些问题，本文提出了相应的对策和建议，以期为高职学生的心理健康教育提供有益的参考。

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