简介：摘要目的探讨对小儿惊厥患者选择安定溶液舌下给药的方法完成治疗后获得的临床效果。方法选择我院2014年05月～2016年02月收治的小儿惊厥患者142例作为研究对象；安排所有惊厥患儿家属采取抽签形式展开临床分析；对照组安定溶液直肠给药；观察组安定溶液舌下给药；观察对比惊厥总有效率以及平均起效时间等。结果在惊厥总有效率方面，观察组（98.59%）同对照组（92.96%）小儿惊厥患者之间未凸显差异（P>0.05）；在平均起效时间方面，观察组同对照组小儿惊厥患者之间凸显差异（P<0.05）。结论对于小儿惊厥患者，治疗方法选择安定溶液舌下给药的方法，可以将止惊起效时间显著缩短，从而获得显著的惊厥治疗效果。

简介：摘要目的探讨复合制剂采用直肠给药治疗小儿支气管肺炎的临床效果。结论复合制剂直肠给药治疗小儿支气管肺炎疗效显著，无痛苦、无不良反应，尤其适合于口服给药困难和静脉给药困难的患儿，非常适合于基层医务工作者使用。

简介：

简介：摘要：在职业教育教学改革过程中，案例教学应用的越来越广泛。PBL教学模式在护理教学中进行有效地应用是护理教学发展的趋势。根据《基础护理学》的教学特点，以口服给药法设计教学案例。经过实践，不仅可以培养学生的沟通能力，还培养了学生辨别药物的能力。案例教学法旨在使学生对药物特性及作用的掌握，也加强对正确操作步骤的记忆和理解。同时还提高了学生的沟通能力。

简介：

简介：摘要：化疗是目前临床治疗癌症的主要方法之一，在杀死肿瘤细胞的同时，它们通常会在健康器官和组织中引起全身性细胞毒性。近年来，新剂型药物的开发已成为现代药剂学发展的方向，特别是作为热点的靶向给药系统（TDDS）为近年来的热门。肿瘤靶向给药是指使用具有特定肿瘤靶向特性的导向分子（载体）将治疗药物背负至肿瘤，选择性地、局部地杀死肿瘤内的肿瘤细胞（和转移性肿瘤细胞），以避免药物的全身毒副作用并提高其有效性的治疗方法。

简介：

简介：摘要：药物治疗对于老年患者尤重要。目的：分析我院2021年6月1日至2023年5月31日期间，60岁及以上长期接受多重给药患者的处方用药情况及趋势，探究老年患者多重给药治疗的合理性，为老年临床用药提供参考。方法：随机抽取在此时间段，接受≥8种药物治疗的院内老年患者，并根据其社会人口学变量、处方药物和慢性疾病等信息进行统计分析。结果：共有605名多重给药患者（占老年患者总量52.84%），平均年龄为71.58岁，平均同时服用药物种类为9.16种）。结论：对我院老年患者多重给药处方的分析，显示出在老年多重给药方面仍面临严峻挑战，需加强处方审核工作，以确保用药规范和合理性。

简介：摘要目的通过运用5%葡萄糖持续滴注和0.9%的生理盐水间断冲洗比较l老年人外周静脉插管留置时间。方法随机抽取符合纳入标准的老年人共100例，第一组（n=50）老年人被注入葡萄糖3ml/h，第二组（n=50）套管每天用2ml0.9%的生理盐水冲洗六次。结果两组在外周静脉插管留置时间相似，一组出现的并发症多于二组（P=0.02）差异有统计学意义，二组的医疗费用和护理时间低于一组（P=0.001）差异有统计学意义。结论持续给药和间断滴注给药在外周静脉插管留置时间相似，但是间断套管冲洗与并发症的减少、低消费、护理时间的减少有关。

简介：【摘要】目的 分析丙泊酚靶控输注静脉给药与手控静脉给药麻醉对无痛人流手术的影响。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例行无痛人流手术的患者进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予观察组丙泊酚靶控输注静脉给药，给予对照组丙泊酚手控静脉给药，并对两组的 麻醉效果进行对比。结果 观察组麻醉苏醒时间、麻醉诱导时间、麻醉用药总量和对照组相比更少，差异有统计学意义（p＜0.05）；对照组麻醉诱导后心率、平均动脉压、血氧饱和度等血流动力学指标低于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 行无痛人流手术患者在手术过程中静脉注射丙泊酚的时候，采用靶控静脉输注的给药方式，能够显著缩短麻醉苏醒和诱导时间，减低使用麻醉药物的总量，稳定血流动力学，值得推广。

简介：

简介：摘要不要让高中数学课堂成为优生的专利,人为导致课堂上学生与学生之间的不平等,应使不同层次的学生都有机会成长，以便及时了解各层次学生的学习状况,及时调整教学．可把问题多设几个台阶,深入浅出,使他们经过思考后能回答正确,从而让学困生尝到“我能行”的成功体验,

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简介：其实在任何一个行业和岗位上，都不可避免地会出现不同大小、长短的瓶颈时期。有可能是已经难以找到突破口和创新点，或者是工作停滞不前，发现不管再如何努力业绩都不再增长了等。如果无法突破这种局面，必定会造成工作效率降低、工作质量下降，甚至还有可能会产生“职业倦怠”的情况。很多人在面对瓶颈期的时候通过跳槽来解决，可是，如果你没有找到原因，即使你换多少次工作都是没用的。所以当我们遇到工作瓶颈，首先要做的是分析原因，然后再根据这些原因对症下药。

简介：现代的大部分家长都能按学校要求配合班主任工作,但也有部分家长表现过头,出现了“越位”现象。他们总是站在自己的角度审视学校教育,对学校工作以及班级管理工作提出各种无理的要求。面对此类“多事”的家长,班主任要能正确揣摩他们的心理才能“对症下药”。对待“自以为是”型的家长,班主任要保持耐心,稳步改变家长的错误观点;对待“感觉良好”型的家长,班主任要学会用事实说话,让家长正确认识自己的孩子;面对“无理霸道”型的家长,班主任要坚守自己的原则,沉着、冷静应对。

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简介：恼人的大脸主要分三种，第一种是自然天成看起来像圆饼的肉肉脸，因此常被取笑为“PIZZA脸”：第二种即为许多女生烦恼的水肿脸，因为代谢不良或摄取过多盐分、水分，脸上线条跟着不见了，年龄马上自动加5岁：第三种则是因为爱吃硬的食物而咀嚼过度，造成两颊肌肉发达的国字脸。