简介：摘要：冰心一生与基督教有着密切的联系。青少年时期是冰心受基督教影响最强的时期，基督教对冰心人格的形成、“爱的哲学”的建立起到重要作用。冰心最大限度的将她的“爱的哲学”及其女性意识这一丰富的思想内容完美地融入到她的创作中。“爱的哲学”是冰心创作的核心，而母爱又是冰心创作的重要组成部分。

简介：摘要：目的：观察心理护理干预对恶性肿瘤患者心理健康及生活质量的影响。方法：选取 2020年1月至 2022年1月我院60例恶性肿瘤患者，随机分为对照组以及观察组。对照组（n=30）采用常规护理干预，观察组（n=30）采取心理护理干预方案。结果：观察组的SAS、SDS得分均优于对照组（P

简介：摘要：大学生心理健康教育是高校人才培养的重要内容，在新时代下，随着互联网技术的快速发展，大学生心理健康教育工作也面临着新的挑战。为了进一步提升大学生心理健康教育水平，帮助学生形成健全人格、提高学生的心理素质，高校应加大对心理健康教育的重视程度，合理应用积极心理学理论，使心理健康教育工作更加贴合时代发展。基于此，本文对大学生心理健康教育中积极心理学应用进行了分析与研究。

简介：仙居县教育教学研究中心  邮编：317300摘要 随着社会发展和教育体制的不断完善，中小学生心理健康问题日益受到关注。本文旨在通过研究中小学心理排查及其对学生心理健康的影响，探讨心理排查在促进学校心理健康教育的重要性和作用。对心理排查的概念、目的和方法进行了阐述。分析了中小学心理排查存在的问题，并提出了相应的对策和改进措施。

简介：摘要：目的 通过对传染病患儿心理特点进行分析，并对心理护理方案及效果进行讨论研究。方法 挑选传染病区的102例患儿分为观察组和对照组，各51例, 观察组可以由家长陪同，建立家庭式的隔离病房，同时采取不同的护理操作尤其是对患儿的心理护理方式。对照组则采用传统的护理方法, 其他治疗操作与观察组等同。结果 观察组患儿康复时间较短，情绪相对稳定, 患儿紧张、恐惧、焦虑等心理特征在心理护理下未有明显表现。对照组患儿在传统护理方式下，康复时间较长，易出现各种不良情绪。结论 医护人员应关注、重视传染病患儿在住院治疗时期的心理状况，给予适当的心理护理，缓解患儿的心理压力，为其积极提供科学、有效的心理支持。心理护理有利于患儿的康复，大大缩短了其住院治疗的时间, 减少住院费用, 提高患者满意度。

简介：摘要：心理健康教育是小学教育中的重要组成部分，对于培养学生积极的心态、塑造健康的人格以及提高学业表现具有重要意义。本研究基于积极心理学视域，探讨了小学心理健康教育的路径和策略，旨在为学校和教师提供有效的指导。

简介：摘要：目的：分析研究罹患支气管扩张咯血患者护理工作中采取心理护理的应用价值。方法：本院90例支气管扩张咯血患者分析，研究时间起始点范围：2021.12-2022.12，利用随机数字表法划分为对照组（常规护理、45例患者）、观察组（心理护理、45例患者），统计两组各项指标（护理满意度、心理状态）分析。结果：观察组护理满意度及心理状态较对照组更接近正常范围，P＜0.05。结论：在支气管扩张咯血患者护理期间通过予以心理护理方式具有改善心理状态、提高护理满意度的效果。

简介：[摘要]目的：探究强化心理护理对ICU重症患者心理状态、睡眠质量的影响。方法：选取84例ICU神志清醒患者作为研究对象，按照护理方式不同分成观察组（42例，常规护理基础上实施强化心理护理）和对照组（42例，实施常规护理），比较两组护理效果。结果：护理后观察组患者的焦虑、抑郁评分均低于对照组，P

简介：【摘要】：随着现代社会环境的快速变化，现代教育面临着较多的问题，尤其是心理健康方面的问题，受到社会各界的广泛关注。高职院校学生与普通高校学生相比，存在更大的学业、就业压力，因此容易出现心理健康问题，不利于其健康发展。因此高职院校需要重视心理健康教育，开展积极团体心理辅导，从而提高学生的心理素养，推动学生的身心健康发展。文章主要就积极团体心理辅导对高职院校学生心理健康的影响展开分析。

简介：摘要 目的 分析心理护理对冠脉冠脉CTA检查患者心理状态的影响。方法 选取自2021年-2022年我院收治的冠脉冠脉CTA检查患者30例，按照入院顺序分为对照组15例与观察组15例，对照组实施常规护理，观察组在此基础上实施心理护理，对比两组的心理状态。结果 观察组护理后心理状态评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：随着心理健康教育越来越受到社会的广泛关注，作为中学心理健康教师更应该帮助学生形成积极的健康心理状态，让学生能够积极的面对未来的人生道路，至于使学生能够取得更大的成就。教师站在积极心理学的角度来进行心理健康教育，让学生能够在心理上认可积极心理学的重要作用，使得学生能够在不断的学习之中形成积极的心理，保障学生能够健康快乐的成长。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断进步和教育的发展，人们对于学生心理健康的关注日益增加。初中阶段是孩子成长的重要阶段，也是他们心理发展的关键时期。在初中心理健康教育中，积极心理学的应用成为一种重要的方法。积极心理学强调人的优点、积极情绪和幸福感，关注个体的潜能和成长，它可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极的心态和心理素质。因此，在初中阶段的心理健康教育工作中，教师可以充分应用积极心理学，帮助学生建立健康向上的心理和健全的人格，为学生获得良好的学习状态以及幸福的人生打下坚实的基础。

简介：摘要：退役军人面临的心理压力是一个备受关注的问题。本文旨在探讨心理护理在舒缓退役军人心理压力中的作用。退役后，军人需要适应角色转变和重新融入社会，同时还要处理战争或军事经历所带来的创伤和心理负担。这些因素对于退役军人的健康和生活质量产生了不可忽视的影响。

简介：摘要：本研究旨在探讨心理游戏在小学心理健康教育中的应用策略。随着对儿童心理健康重要性的认识不断增强，小学阶段被视为培养健康心理素养的关键时期。心理游戏作为一种潜在的教育工具吸引了广泛的关注，但其最佳应用方式尚未明确。本文探讨了小学心理健康的重要性、心理游戏的选择与开发、课堂整合、个体咨询以及家庭和社区参与等应用策略。有望为小学心理健康教育提供有益的指导和建议，促进学生的全面发展。

简介：摘要:

简介：摘要：良好的心理健康状态是大学生成长成才的重要保障，提高大学生的心理素质，促进大学生心理健康成长，不仅是高校思想政治工作的重要内容，也是高校人才培养体系的重要组成部分。高校应确保教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四位一体”的心理健康教育工作格局基本形成，不断扩大心理健康教育的覆盖面、受益面，确保学生心理健康意识明显增强，心理健康素质普遍提升。

简介：

简介：摘要：在医学生的职业道路中，积极的心理品质是至关重要的。医学生面临着巨大的学习压力、职业责任和患者需求，因此他们需要具备良好的心理健康状态和积极的心理品质来应对挑战和压力。通过培养医学生的积极心理品质和提供相关的心理健康教育，可以帮助他们更好地适应职业环境、提高工作效能，并维护自身的心理健康。本文将讨论医学生心理健康教育的重要性，并在此基础上探讨医学院校积极心理品质的培养路径，以期能够为相关研究提供借鉴。

简介：摘 要：积极心理学旨在探索人的心理机制，研究人的心理和行为特征，认为每个人内心深处都有积极的动力，因此，强化积极的心理因素能够帮助个体实现心理的调节，朝着健康的心理发展方向前进。本文从积极心理学认识出发，对积极心理学理论基础进行简单探讨，对积极心理学对中职心理健康教育的价值进行分析，着重从创造良好的心理发展环境入手、改变心理健康教育的内容、注重学生的积极体验、强化家校联动等五个主要方面，探索积极心理学视域下中职生的心理健康教育途径。