简介:摘要我国著名数学家华罗庚曾经多次阐述过数学的重要性,他说宇宙的广阔、粒子的微小、火箭的迅速、化工的巧妙、地球的变化、生物的奥秘,都不能离开数学理论的支持。尤其是在当今世界,数学已经为现代高技术的发展提供了不竭的动力。数学同大多数理科学科一样,系统性很强,如果低年级的数学没有学好,那么高年级的数学也很难学好,小学数学为初中数学打基础,初中数学又为高中数学打基础,而大学中的物理化学工程、医学以及计算机等专业,若没有数学作为基础也很难学好它们,数学有助于培养学生的逻辑思维能力,能够锻炼并提升智力,数学中出现问题有很多,多动脑勤动手,有助于锻炼脑力,提升智力,小学数学在考试总分数中占有重要的位置,它是所有学科中所占分数最高的学科之一,只有学好数学才能让考试成绩提高。推理能力是学习数学必备的能力,教师在教学中要着重培养学生的推理能力。
简介:英语中Analogy译作“类比”,其定义为“afigureofspeechembodyinganextendedorelaboratecomparisonbetweentwothingsorsituations”(Webster’sThirdNewInternationalDictionaryoftheEnglishLangage)。简言之,类比是两类事物或两种情境(本体和喻体)之间扩展的或复杂的比喻。从结构上看,它常常既有带比喻词的明喻(simile),又有直接把本体说成喻体的隐喻(metaphor);它是通过比喻手法的综合运用来阐述事理,把抽象概念具体化,把深奥哲理浅显化,化平淡为生动,变纷繁为简明的一种修辞法。例如:1.Virtueislikearichstone,bestplainset;…(FrancisBacon,ofBeauty)德行犹如宝石,朴素最美;……(王佐良译)上例表明,类比在形式上很象明喻(有比喻词like),但区别在于:作者进一步说明了产生共同点的道理,而不像明喻或隐喻那样把具体情况统统留给读者去想象。与英语Analogy...
简介:[摘要]本文在向学生分析、概括高职院校《信号与系统》课程结构的基础上,对课程的两个内容成功运用“类比”教学法。实践结果表明,此教学方法在课堂上取得了不错的效果,学生反应良好。[关键词]高职信号与系统类比教学方法《信号与系统》是高职高专通信、电子类专业学生的一门专业必修课。由于该课程内容较为抽象、数学要求较高以及目前高职学生基础较差、学习兴趣不高等原因,使得该门课程的教学较为困难,学生普遍反应难学。本人从事《信号与系统》课程教学多年,一直致力于课堂教学方法的探究。本文首先总结、分析该课程的主要内容结构与框架,使学生对课程有一个整体的感性认识;然后在讲解“奈奎斯特抽样定理”与系统的“三个域”时,运用“类比”的方法。学生普遍反应该方法形象、易懂,很好的掌握了这两部分内容,并且这两个类比也有力的证明了一个系统如果仅仅只进行时域分析是远远不够的......
简介:一、区域地理复习中应关注局部区域,从上述资料分析可以看出,对局部区域的考查越来越成为区域地理考查的重点。高考命题重视局部区域,一方面.体现了对读图能力的关注.体现了高考对读图能力要求的提高;另一方面,也体现了知识细化活化的要求和能力立意的要求。因为,只有在局部小范围区域,才能更好地将自然地理与人文地理知识与实际区域相结合,才能更好地体现地理要素之间的联系,并以案例的形式,对初高中地理知识进行整合,考查学生灵活应用知识的能力。如2005年上海卷以崇明岛这一小区域为案例,考查了三角洲的成因、交通对经济的影响、能源、湿地保护、城市化、区位评价等知识。