简介：

简介：摘要：学习属于学生具备的重要基础能力，学生开展学习期间，可基于学习能力实现学习进度的合理调整，以此开展自主学习。小学数学教学中，教师职责在于把握数学本质，引导学生从自主学习逐渐发展至深度学习，通过学习探究实现知识内化。小学数学教学中，深度学习理念已有涉及，新课改形势下，为实现教学质量的进一步强化提高，教师需对深度学习理念形成深刻认识，把握教学本质，让深度学习在探究中发生，培养学生数学核心素养的发展提升。

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简介：摘要：本文以《100以内数的认识》为例，研究了大单元教学模式在小学数学教育中的应用。通过分析大单元教学模式的整体性、跨学科融合和激发兴趣特点，以及构建教学设计路径，提高了实施效果。选择《100以内数的认识》为案例，突出了大单元模式在该案例中的应用和对学生全面发展的促进作用。论述了数概念的定义与重要性，以及大单元教学模式对数概念的促进作用，强调整体性认知、实际问题解决和跨学科整合的重要性。总结全文，强调了大单元教学模式在把握数概念本质方面的实际价值，为数学教育提供了新的思路。

简介：促销从广义上讲指的是营销4P′s组合中讲的促销（包括广告、公共关系、人员推销、营业推广、新闻报道等）．我们这里所讨论的兽药促销是指狭义的促销——“销售促进”（是指利用人员或利益的引诱达到销售的目的）。经笔者考证，兽药界从2000年开始大规模上演促销大战．向经销商派驻技术员、预付款奖励、买赠、返现、高利返

简介：中医认为，酒能将许多植物药、动物药的有效成分溶解于其中，并通过酒的活血行血功能，使药力直达病处，较快地收到疗效。中医一般把药酒分为滋补类保健药酒和治疗性药酒两种。治疗性药酒主要用于治疗风湿疼痛、跌打损伤或体虚补养等。

简介：摘要肺间质异常（interstitial lung abnormalities，ILA）是指非间质性肺疾病（interstitial lung disease，ILD）的人群在体检或行胸部影像学检查时，偶然发现的累及任意肺区至少5%的非重力依赖的肺间质异常。目前认为ILA可能是ILD的早期表现，充分认识ILA可以提高对ILD自然病程的了解，使得针对ILD的早期管理和及时干预成为可能。本文将对ILA的定义、分类、流行病学特点、危险因素、发病机制、预后以及综合管理进行综述，旨在提高临床对ILA的认识，以期对ILA人群实现更好的管理。

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简介：电磁辐射的发现和利用，推进了人类文明。现今，人类无时无刻不在电磁辐射的环境中享受着现代文明。可以说，如果没有电磁辐射，就不会有现代文明。然而，过“度”的电磁辐射有可能构成对人体的危害。本文分析了应如何正确认识和科学地对待电磁辐射，以便更加广泛和高层次地享受现代文明的问题。

简介：一、爱的教育的提出目前“爱的教育”正在虹口区18所中小学、幼儿园进行实验。开展这项教育究竟有多少必要性?有人说;“在商品经济现实情况下,人际关系以交换价值为基础,对学生提出爱的要求,是乌托邦式的空想,是行不通的。”有人说:“人是以阶级和好坏划分的,不讲原则地提倡爱,使人丧失判断力,混淆了是非,是不妥当的。”为了得出正确的答案,我们首先分析学生的现状——这是我们考虑问题的出发点。

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简介：文学在生活中无处不在。从美轮美奂的人间景色到大喜大悲的人间情感,从人生历程的点点滴滴到衣食住行的大事小情,凡此种种,都可以用文学的形式反映出来。“有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。”同一个事物,不同的人其看法和感受是不一样的。在不同的感悟和审美中,文学这个以文字为媒介的艺术作品,展示给人们一个多彩多姿的世界。

简介：本文针对现行认识论重实践、轻认识的倾向,认为应重视认识的相对独立性和能动反作用问题,加强认识的地位和作用的专门论述,突出认识、理论对实践的重要性.

简介：科学派固然可以主张科学与人生观有关系,科学与人生观,中国人应该放弃科学的价值取向

简介：中国科学和文化落后,抹消科学与非科学、科学与巫术的界限,会说些什么呢

简介：月球是宇宙中距离地球最近的星球，也是地球惟一的天然卫星。它曾经激发了许多诗人为它吟咏，唐代浪漫主义诗人李白写的《古朗月行》中的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘．又疑瑶台镜，飞上青云端”仍在我们脑中同响，我们眼前似乎又看到了这么一幅画面：晴朗的夜色中，一轮金黄的圆月悬挂在天空中，似白玉盘，似瑶台镜，它把皎洁的光芒洒向大地，与树成朋，与草结友，与人为伴，为大自然增添了一份神奇，一份美妙。月亮多美啊!作为七年级的学生，我们该如何来认识月球呢？

简介：王和举是福建漆艺术中最早、也最为执着地坚守大漆美学及其诗意表达的开拓者、实践者和教育者。他的艺术成就和人文情怀,无不展现着一个真正的艺术大师所应具有的与时俱进的人格魅力与文化自觉。本文逐条分析其学养、为艺,对于当下漆艺术的茁壮发展尤有裨益。

简介：物理教学,应为学生创设良好的物理环境,决不能把物理课变成“第二数学”.更不能把学生引进“题海”的深渊.德国初中物理课本全书编了343个实验.除少数由教师完成的演示实验外,绝大多数是可用简单易找的器材.由学生来完成的低成本实验(即简易实验).其实我国也有很多人积极主张并大力开展简单易行的低成本实验.众所周知,“瓶瓶罐罐当仪器,拼拼凑凑做实验”是已故朱正元老教授的至理名言.20多年前曾成为一个响亮的口号,风行全国,促进了实验教学的开展.