简介:摘要:近年来,随着网络的不断普及,在信息技术教师进行教学的过程中与需要与时俱进。从而将教师工作与网络信息进行有效结合,通过这样的方式提升教师工作的便利性与快捷性,使教师能够通过对于更便利的环境的应用、更自由的时间的使用提升自身的教育教学水平。本文主要针对网络教研促进教师专业成长的方式进行了简要分析。
简介:摘要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育的关键在“沟通”二字,家园双方通过交流彼此的观点、感情,求得相互理解和相互支持。教师与家长沟通要讲究方法,注意策略,说话要有艺术。
简介:摘要:当前对于教师情绪管理的理论研究已经逐步深入,但是教师在实践过程中由于不能很好地控制自己的情绪而对学生和自身带来的身心伤害事件也屡见不鲜。在这些事件中尤其以小学教师所占比例较高。基于此,对于小学教师而言,有必要对教师情绪管理的价值、意义以及策略进行分析,以便使其能够更好地教书育人。
简介:摘要:鉴于幼儿的年龄特点,教师在和孩子交往中要发挥语言优势,语言要有趣味性、生动性、表现力,要充满激情、充满赞扬,这样的教学或者沟通交流才更畅达、便利,更能赢得孩子的喜欢和爱戴,利于孩子的成长和发展。
简介:【摘要】教师作为教育体系的中坚力量,对学生的发展起着决定性的作用。为与新课程标准方案相呼应,我们将对教师的培训计划进行创新。本着将教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者的理念,对现有的管理模式进行深刻的反思,制定一系列创新方案,并且严谨与认真地去实施,让教师的素养与水平等到质的飞跃,促进教师行业的教学水平的不断发展,为培养尖端人才奠定基础。本文将围绕着以教师培训管理创新的实践为主题的相关内容进行探究与分析。