简介：

简介：摘要：本文对以色列教育体系与中国教育体制在目标导向、教学方法和评价机制等方面的差异进行系统性比较，表达了两种教育模式在培养目标、教学实践和学生评价上的根本性区别，进一步探讨了以色列教育体系在批判性思维培养、教学方法创新、评价机制建设方面对中国教育体制改革的启示，为我国教育改革和发展提供了有价值的参考思路。

简介：摘要：本文对以色列教育体系与中国教育体制在目标导向、教学方法和评价机制等方面的差异进行系统性比较，表达了两种教育模式在培养目标、教学实践和学生评价上的根本性区别，进一步探讨了以色列教育体系在批判性思维培养、教学方法创新、评价机制建设方面对中国教育体制改革的启示，为我国教育改革和发展提供了有价值的参考思路。

简介：关于中国教育学的源头,有源自国外和国内两说。中国古代教育学文献《学记》,已经比较全面且程度不同地触及到了当今中国教育学最基本的内容,为中国教育学的发展开启了端绪。《学记》作为中国教育学的源头,既具有内容之实,又具有学理之实,对构建更加具有中国特色、中国风格和中国气派的中国教育学,具有重要的指导意义。

简介：2004年12月28日，在中国教育学会成立25周年纪念大会上，中国教育学会表彰了1999年至2004年度全国教育学会系统先进单位80个和先进工作者100人。我省受表彰的先进单位有：吉林省教育学会、吉林市教育学会、白城市洮北区教育学会、九台市教育学会、中国教育学会长春市宽城区教育改革实验区；受表彰的先进工作者有：吉林省教育学会会长张茵、延边教育学会副会长兼秘书长李兴吉、

简介：全球化背景之下,缘于经济文化的同质化倾向、中国文化发展的相对式微、教育的传统文化传承相对不力,如何加强当代中国教育的传统文化已成为当务之急。基于此,需要以更加广阔的视角来重新审视中国传统文化的传承与教育。文章立足于国际视角,试图借助文献分析与逻辑思考,从传统文化的历史演化、本身价值,从国家层面以及教育人身负的文化传播责任着手,对这一问题展开剖析,建立认知体系。

简介：了解教育财政体制的特征并对其进行客观评价，有助于中国教育财政体制的改革和完善。教育经费多渠道投入、居民负担较重，政府间教育经费分担重心偏下，公共教育经费分配行政主导，学生资助还不完善，教育投入和使用的问责制度缺失，是中国教育财政体制的主要特征。近20年来中国教育财政充足性有很大提高，但政府教育经费投入水平不高，教育投入与教育质量要求之间还有很大差距。城乡间义务教育财政公平有显著提高，但地区间、区县内学校之间生均经费差异巨大，不同阶层子女进入优质学校的机会很不平等。由于基础数据的缺乏，难以对教育财政效率做出全面、可靠的评价，从就业看高等教育配置效率近年在下降。需要通过调整政府与居民、各级政府间教育经费负担责任，改革公共教育经费分配方式，建立教育投入评价和问责制度等多方面的改革，提高中国教育财政体制的充足、公平和效率水平。

简介：自18世纪末19世纪初开始，刑罚中对罪犯的惩罚方式逐渐发生了变化，即由注重对肉体的报复逐渐转变为对灵魂的改造。从当今教育领域对惩罚方式所进行的改革中，我们也可见到这种变化的影子。当今无论是公开惩罚地位的下降还是体罚的废除都是以学生人权为中心的，但它们在追求人的全面发展，体现人类教育理念进步的同时，却又废除了教育者的惩罚权。教育领域并不存在是否需要惩罚的问题，但存在应使用什么样的惩罚手段问题，惩罚的存在对维护规范、建立秩序还是很有必要的。面对当今教育领域中对惩罚改革的矫枉过正现象及其产生的负面影响，如何在尊重学生人权的同时又能恰当地实施惩罚是我们每个人都应思考的问题。

简介：

简介：<正>我同学的学生是研究生,同时担任一年级班级辅导员,他的班里来了个很特别的新生:高考成绩非常好,而且有体育特长,据说是国家二级运动员。这样一位看着很优秀的孩子,报到的时候有七八位亲友从家乡送到北京,一应事情安排妥当后陪住了几天才小心离去。当时好些同学觉得有点不可思议,但后来的事印证了家人之前的精心很有必要——这

简介：教育制度是一个国家教育政策的晴雨表.中国自1904年颁行第一个学制来历经百年沧桑,折射出中国教育从封建走向现代、从兴学堂到立学制、从照搬外国到创立有特色的现代学制的历史进程.随着新世纪到来,自1922年沿用至今的'六、三、三、四制'面临历史挑战,推进学制创新将成为关系中国教育世纪发展的重要一环.

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，基础教育水平的不断提高，为了更好的跟上社会主义经济建设，我国教育改革也逐步展开，与之相适应的考核方式也在不断的进步，本文主要讨论了中国教育改革与考试的定位。

简介：杜威作为一个具有世界影响的思想家,世界很多国家在诸多领域都有人对其思想进行过或正在进行着研究.与其他国家相比,中国对其思想的研究主要集中于教育领域.这本身似乎就是一个值得思考的问题.自1912年蔡元培首次"介绍"杜威到中国教育起,时至今日中国教育的"杜威研究"已历经90余年.在此期间,从"杜威引入"到"杜威批判"再到"重新认识杜威",中国教育的"杜威研究"取得了一些成绩,也走了弯路.反思历史使我们认识到:中国教育既要突破以往以自身需要切割、肢解杜威教育思想的理论研究框架,又要避免把杜威教育理论当成普遍真理"削足适履"运用于中国教育实践的操作模式,才能真正理解杜威和他的教育思想,中国教育的"杜威研究"也才能最终从"独白"走向"对话".

简介：教育部长周济在2004年亚洲教育北京论坛上就中国教育事业实现跨越式发展发表讲话。

简介：孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝的统治。结束了中国延续两千多年的封建专制制度，是中国历史发展进程中的一次重大飞跃。是中国从传统社会向近代社会转变过程中的一个重要里程碑。孙中山确立了提高国民素质的基本教育目标，构建了普及教育体系的近代教育制度，并且身体力行的实践教育，极大地推动了中国教育近代化的进程。

简介：摘要：改革开放以后，中国的教育史得到了非常的的进步，但是其方法论的发展则呈现出了研究成果数量较少，对于基本的概念上的理解又有很多的分歧，对于本质研究的深度和系统性都不够，对于中国史研究的方法不足的问题很大程度上制约了中国教育史的发展，因此我们应该对于目前现阶段中国教育司方法论的发展、存在的问题，导致此类问题出现的原因都进行深入的研究和分析，从而找出问题，并进行解决，为中国教育史在新的时代更好的发展奠定基础。

简介：近年来，不少年轻家长越来越重视对于子女的早期教育。这本来是个好现象，然而，由于家长们在孩子早期教育方面存在很大的盲目性，缺乏科学性、合理性，致使有些家庭的早期教育步入了误区。那么，究竟该怎样看待早期教育、又

简介：3月6日上午，李克强总理作为山东代表团的代表，来到山东代表团听取代表们对政府工作报告的审议。烟台二中数学教师郝翠娟老师作了发言。总理说，你提的3条建议我都看了，除了这些建议外，我还想与你探讨几个问题：这几年，山东省搞素质教育，孩子们的身体素质提高了没有？……你是教数学的，孩子们喜欢数学吗？

简介：在中国借鉴美国的通识教育模式,必须具有中国的特色;将这种教育模式移植过来,必须进行改革,而这种改革必须是一个渐进、创新和适应的过程。中国需要创建一种课程以及教学法来鼓励学生进行创造性的思维,这是创新经济的基础和源泉。相对于教学内容而言,教学风格的改变可能更困难。这需要对教师进行培训,促使其掌握新的教学模式。总体而言,通识教育对中国来说好处大于坏处,而培养学生的批判性思维和独立思维能力对中国来说也是好处大于坏处。

简介：博客是近几年较热门的话题之一，几乎各大门户网站都有自己的博客网站，这为博客的广泛应用提供了良好的条件。博客在教育中的应用自博客刚开始引入中国就有教育界人士提出，自此，以不可抵挡的力量发展起来，各种教育主题的博客层出不穷，日益影响着我们的教育教学。本文对近几年来教育博客的发展进行整理，以便发现其中的问题，使教育的信息化更加健康有序地发展。