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简介：教育立法既是现代教育普及文化、大众化的要求,也是现代社会教育权社会化、国家化的要求。文章以中国加入WTO为大背景,从教育立法的理论和实践两个方面,对我国教育立法中教育体制、办学自主权、师资队伍、教育环境、教育行政行为等几个问题进行分析与探索。

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简介：9月19日．由曲阜师范大学和中国统计信息服务中心共建的中国教育大数据研究院在曲阜师范大学揭牌．这是国内首次将大数据研究应用于专业领域的创新探索，标志着中国教育大数据平台诞生。在成立仪式上，研究院发布了首个研究成果报告。

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简介：1840年爆发的鸦片战爭,以《南京条约》的签订而告终。西方资本主义列强用大炮和兵舰轰开了关闭120多年的中国大门,有着几千年文明历史的中华帝国被无情地卷入资本主义世界性扩张的漩涡中。马克思曾经指出:“英国的大炮破坏了中国皇帝的权威,迫使天朝帝国与地上的世界接触。”“在这场决斗中,陈腐世界的代表是激于道义原则,而最现代的社会的代表都是为了获得贱买贵卖的特权——这的确是一种悲剧,甚至诗人的幻想也永远不敢创造出这种离题的悲剧题材。”马克思的论述深刻地揭示了鸦片战争的性质及其对中国社会的深

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简介：回应关切,务求实效,是当前教育宣传工作的重大课题。教育报刊是教育宣传工作的主力军,其重要作用无可替代。在《教育规划纲要》落实攻坚克难、初见成效、我国教育改革进入＂深水区＂的新形势下,教育报刊肩负着＂抢占教育舆论制高点＂的艰巨任务。怎样才能不辱使命？关键是锻造自身的传播力。一、着力提升中国教育报刊的传播自觉1.对＂传播自觉＂的认识要到位。几年前,我有幸参观山西的＂杏花村＂酒业集团,虽然我不会喝酒.

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简介：摘要 中国教育在不同的时代具有不同的特点，每个时代都会依据当时社会发展程度及历史文化背景对教育进行重构。从内容和形式上看，中国古代教育主要是为占人口少数的统治阶级培养政治人才、巩固阶级统治服务的；近代则在寻求变革。而进入现代以来，教育更加追求专业化、实用化，在倡导人的德智体美劳全面发展的同时不可避免地增强了人受教育的功利性与目的性。本文对教育发展的历史进行回顾,并对不同时代教育理念进行了比较,以马克思主义关于人的发展理论为出发点,讨论现代社会人的教育理念的进步及不足之处。

简介：摘要：现如今，在中国各个地方都存在着大大小小的培训机构，教育市场呈现旺盛的增涨趋势，成为了我国投资创业的热门领域。从目前的发展来看，中国的教育培训市场仍然处于起步阶段，虽然培训机构已经有了近万家，但是资金规模超过10亿元的还是很少的，现在的市场依旧是没开发完全的“富矿”。我国教育飞速发展，教育机构市场即将迎来新一轮的洗牌阶段，大的机构综合发展，许多专业的教育机构为了突出差异化会进行连锁经营，继续收购全国地方上的大型教育机构。但无论教育市场如何变革，教师对学生的教育理念都应该是更好的服务学生成长。

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简介：中国教育学会外语教学专业委员会决定于201O年11月中旬召开“中国教育学会外语教学专业委员会第16次学术年会”。年会的主题为“课改中的教师：经历、经验与反思”。本次年会将联合北京师范大学外文学院和全国基础外语教育研究培训中心等机构共同举办。为了促进与会人员更好地开展外语教科研交流，鼓励广大外语教育工作者积极参与教科研活动，不断提高外语教科研的质量和水平，

简介：中国教育学会复式教学专业委员会第四届年会于去年10月在江苏省金湖县召开。会上，300多名代表听了5位优秀教师的观摩课，听了4位中外专家有关复式教学的报告，又分别观看了29位教师的说课比赛，最后评选了100位优秀教师和100篇优秀论文。年会议程安排之紧凑，内容之充实，效率之高，为笔者历年来参加类似会议所少见。

简介：11月23日至24日，伴着初冬的微寒，中国教育学会第26次全国学术年会在美丽的海滨城市青岛隆重召开。来自全国的百余位专家及教育部有关领导、中国教育学会及各分支机构、专题研究中心、教育改革实验区、特邀教育理论研究人员、教育行政管理人员，中小学校长、幼儿园负责人和教师代表等共计八百余人参加了本次学术年会。

简介：摘要在当今数字化时代，全球教育正逐渐向一体化发展，而教育信息化在全球教育一体化中扮演着重要的角色。随着教育信息化在各个国家的推进，对教育信息化的研究也随之展开，本文则从对美国教育一体化信息的研究来初步探讨对中国教育信息化的影响。

简介：《中国教育寻变》是李建平作为一名资深记者,在北京十一学校1500天的所见所闻所感。从这本书中我们可以真切地感受到,教育改革不是一首田园诗,其每一步都伴着眼泪和艰辛,但当下势在必行,转型是教育唯一的出路。这个时候,我们需要往哪个方向走？该怎么做？这让我想到两所完全不同风格的学校——衡水中学和北京十一学校。有人说,北京十一学校很前卫。

简介：本文结合目前中国现代教育所面临的主要问题，对孔子的《论语》从四个方面解读，认为孔子终身学习的教育思想、改革创新的教育精神、以人为本的教育理念、“有教无类”的教育方法对于中国现代教育具有重要的启示作用，提出中国教育要振兴，先要复兴的新观点。

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简介：洛克是英国资产阶级革命时期哲学家、思想家和教育家，他的教育思想主要体现在其著作《教育漫话》中。洛克十分重视教育在人发展中的作用，并从本阶级的利益出发，倡导绅士教育，主要内容包括身体健康、德行、学问三个方面。这些思想在今天仍然具有启发意义。