简介：民族文化旅游发展过程中，各利益相关者之间的冲突已然成为阻碍其可持续发展的主要因素，同时也是造成民族文化失真的重要原因。可见消解其中冲突成为当务之急。综合应用组织行为理论与社会学中的冲突理论，构建起民族文化旅游冲突的动因模型，通过数理统计方法对相关样本进行了实证研究，以掌握冲突在其中的动因构成及其相互关系。并在此基础上提出正确定位各相关者角色、建立利益均衡分配机制以及完善行业体制等实际可行的消解策略。

简介：文章对乌鲁木齐市三所高校217名维吾尔族大学生就民族认同、自尊与自我认同等做了问卷调查.调查结果：表明民族认同、自我认同与自尊三者之间呈显著相关,民族认同能够预测自我认同的水平,且通过自我认同影响着自尊的水平.

简介：摘要随着全球化进程的不断深入，现在的幼儿园到处充斥着外国文化，从小就学习英语，吃外国快餐，看外国电影、动漫……而具有中国自己特色的民族文化在幼儿园课程中很少涉及，外国文化的泛滥与对传统民族文化的忽视形成鲜明对比。幼儿园阶段的孩子，处在思想启蒙阶段，所受的即使很小的影响也会对日后产生深远的作用。将民族文化渗透到幼儿园教育中有利于孩子价值的真正多元化，也有利于民族文化的传承。

简介：摘要中小学生的发展离不开民族音乐的熏陶与渲染，通过认识民族音乐、欣赏民族音乐，可以帮助他们树立正确的人生观；通过培养中小学生拥有音乐细胞，可以让他们领悟到音乐语言、了解到音乐背景，也是为了完善其价值观做出的铺垫。本文主要探讨了中小学音乐课程的民族性。

简介：<正>一、影响家园互动的主要因素1.教师方面(1)对家长工作的重要性认识不够,开展工作存在片面主观现象。有的教师认为,自己只要上好班、教好孩子就行,家长工作做得好不好都无关紧要;有的教师认为,开展家长工作要以幼儿园为中心,教师只要从自己工作需要出发要求家长配合即可,家长处于被动服从的地位。

简介：少数民族预科学生是享受国家民族政策照顾降分录取的准大学生,汉语水平相对较差,入学之初会产生失落感、自卑、逆反和封闭心理,针对这些现象语文教学应进行相应的变革。在师资队伍建设方面,尽量选派本民族教师进行授课,做好师生间的沟通。在教材编选方面,选录时代性较强的文章,增加古典文学的比例。课堂教学方式改进方面,要以学生为中心,增强学生在听说读写方面的训练,授课过程中引用现代化教学手段,开展第二课堂,运用综合性测评方法,全面、合理地评定学生成绩。

简介：自鸦片战争以来,民族主义思潮在近代中国的历史舞台上成为一股重要的力量。从民族主义思潮发展的历史脉络中可以看到它的主流价值是现代性、开放性和理性。这种主流价值在当代中国的和平崛起中有着重要的现实指导意义。

简介：【中考预测】我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家．各民族在历史和文化上虽然发展程度不同．但是互相联系、互相影响，对共同发展、共同缔造伟大的中国．都有重要的贡献。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设伟大祖国，共同反抗压迫和外来侵略．构成我国古代民族关系的主要内容。在当前社会主义建设的时期．民族关系是政治生活中的重要部分．历年来是中考中的热点。考题多以选择题的形式出现．

简介：随着我国市场化、城市化的推进，民族文化承传之流遭遇前所未有的阻截，现代学校成为民族文化传承的前沿阵地。然而，当下民族文化学校传承的研究与实践均呈“应然”与“实然”分离之态，传承实践收效甚微。鉴于此，本文对几点基本的问题进行探讨。

简介：魁北克法语民族自决运动成为后冷战时代全球民族主义浪潮中一个举世瞩目的热点。魁北克问题的长期存在，有其深远的历史根源，涉及魁北克独特的宗教、文化和经济发展状况，本文以加拿大魁北克法语民族自决运动的历史发展为纵线，阐析魁北克问题的渊源由来、发展特征、起缘和前景走向。

简介：摘要民族文化的精髓之一就是民族民间舞蹈，它是全民族的文化遗产，宝贵财富。高校作为民族民间舞蹈教学的主要平台，为民族民间舞蹈的传承和发扬做出了巨大的贡献。随着时代的不断变迁和不断发展，高校民族民间舞蹈的教学也需要注入新的血液和新的方法。

简介：民族精神是民族文化的本质体现,是一个国家和民族发展的动力之源。党的十八大提出,文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。因此,作为中华民族文化本质体现的中华民族精神,它的弘扬对于实现中国梦,推进马克思主义中国化进程,增强中华民族凝聚力,维护中华民族文化安全,提升中华民族文化＂软实力＂,均具有非凡的价值和意义。

简介：黔西南是红军长征途中经过的一个少数民族聚居区,红军长征途经黔西南时所实行的一些民族政策及其实践,影响和推动了黔西南少数民族地区革命斗争的发展,也为党进一步制定民族政策积累了经验.

简介：加强民族精神的培育可促进大学生良好精神状态的形成,对当代大学生的成长与成才起着至关重要的作用.然而,当代大学生民族精神存在着明显的缺失,诸如现代国家主人翁意识淡化,民族文化认同感缺乏,公民人格修养的匮乏等方面,剖析当代大学生民族精神的缺失产生的根源,只有通过政府的政策支持、制度保障、良好社会风尚的营造,学校教学、教育的改善和校园文化的发展以及大学生自主、自觉、自信,才能加强大学生民族精神的培育,进而有效应对大学生民族精神的缺失.

简介：少数民族财经人才的培养是提高西部民族地区财经类高校整体教育教学质量及办学水平、促进民族财经教育特色发展的关键。本文以内蒙古财经大学民族班为例，通过总结回顾1981年至今蒙汉双语授课专业的教育教学概况，提出蒙汉双语授课专业教育教学改革应实现管理更加规范化、构建完善课程体系、加强师资队伍建设和教材建设、重视民族班学生管理工作、强化实践能力的培养等。

简介：桂学是一门新兴的跨学科的边缘学科，是广西地域文化与民族文化相结合的产物。研究和发展广西民族区域文化是桂学的主要任务之一。加强桂学研究，把桂学作为高等教育的内容之一，推动高校民族区域文化建设，使校园文化具有鲜明的民族特色和时代特征。

简介：在民族地区推广普通话,具有民族团结、发展经济、信息载体、培养人才、和精神文明的社会学意义.本文通过分析民族地区管理者、测试者和学习者层面的社会学现状,提出了要处理好民族语言与普通话的关系,推普监管常态化,并形成长效管理机制,加强语言理论研究,以学校为推普主阵地,辐射整个民族地区推广普通话的社会学思考.

简介：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。加强民族文化创新研究，推动校园文化健康发展，其意义在于充分发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。

简介：一、信息技术与中学汉语教学整合的理念整合指的是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透，并使系统各个要素发挥最大效益。而信息技术与中学汉语教学的整合，是指在教学过程中，把信息技术、信息资源与汉语学科的课程目标、课程内容等自然融为一体，从根本上改变传统的教学结构、教学模式和教学思想，有效实现教学目标，完成教学任务，

简介：吴泽霖是中国民族学人类学奠基与发展时期的重要学者,对贵州苗、布依、水等少数民族都进行过深入调查研究。抗战时期,他积极开展民族学学科建设和田野调查,搜集民族文物并编辑出版研究成果等;新中国建立后,他到贵州民族地区访问、主持贵州少数民族社会历史调查;20世纪80年代,他两次到贵州参与中国民族学学科恢复重建工作,对贵州民族学研究及学科建设作出重要贡献,评述他的贡献,能从侧面反映了民族学研究在贵州的发展历史。