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  • 简介:当下,国民经济飞速发展,我国正追求高水平的经济均衡发展状态,但目前我国各地区发展水平参差不齐。另外,受文化、政策等条件的限制,这一目标的实现任重而道远。在此环境下,部分经济学家提出以投融资带动经济发展的模式,为城镇化注入资本支持,满足其巨大的资金需求后再谋求可持续发展的更高目标。但投融资作为一种难以控制的经济因素,难以把握对其的约束与调控,用什么来吸引资金,如何能留住融资才是需要解决的关键问题。当前,城镇化建设的融资模式是高等教育研究的重要课题。

  • 标签: 投融资研究 城镇化建设 高等教育研究 模式探索 经济均衡发展 地区发展水平
  • 简介:本文从NTC热敏电阻的特性和气体热传导的机理出发,讨论了适用于可热性气体检测的微珠形NTC热敏电阻。实验结果和检测数据表明,这种热敏电阻做为检测可燃性气体的敏感元件具有广阔的前景。

  • 标签: NTC热敏电阻 气体热传导 可燃性气体检测元件
  • 简介:早在二十世纪八十年代,我国学者就提出了英语课文Teachingasawhole整体教学思路。整体教学的做法是引导学生完整地接触课文材料,由浅人深整体理解和学习课文。如果一开始就对所学文章分段教学,课文必然被肢解,容易使学生产生见树不见林的毛病。其基本教学过程是整体——局部——整体即合——分——合的课文教学模式。

  • 标签: 英语 课文整体教学法 培养目标 中学 素质教育
  • 简介:长期稳定的更新是精品课程资源拥有生命力和价值的保障。但是,目前大部分精品课程在专家评审之后很少再去不断地更新,精品课程先进性、科学性、"示范课程"的价值也就得不到很好的体现。精品课程网站的日志记录了大量的学习者使用信息,通过web日志挖掘技术统计分析这些使用行为信息,对优化精品课程建设有重要意义。本文主要通过统计web日志中使用者的ip、访问时间、访问频率等信息,挖掘使用者的使用行为习惯,根据使用者使用行为习惯来模糊评价该精品课程资源的更新情况,以此督促精品课程建设者不断更新精品课程资源,保证其动态化。

  • 标签: WEB日志挖掘 精品课程更新 模糊评价
  • 简介:随着社会信息化程度和学生求知能力的不断提高,学生了解生物学试题的渠道也逐渐增多,比如说大量的参考书、试卷,丰富的网上试题等。这种现状,使得教师在质量检测中选择试题的难度不断增大。面对这种情况,教师自主创新试题则是最好的解决办法。

  • 标签: 质量检测 高中生物学 创新策略 生物学试题 命题 信息化程度
  • 作者: 黄静怡
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:作为市直属学校名师工作室的成员,一直都渴望以新的理念、新的教法灌输课堂,改变现有的教学模式,因此,将着眼点放在了小学六年级的重头戏———作文教学的研究。“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”,饱读诗书的曹雪芹也深感写文章的艰苦,何况小学生。尤其是生活在我们粤西地区的孩子,在写作上是十分欠缺的,茂名是一个方言很强的地区,其中以高州话、化州话、吴川话、湛江话为主要“语系”,由于受这些粤西方言的影响,小学生作文中常常存在着一些“广东白说”的句子,同时由于自身存在这样那样的心理障碍而缺少积极的写作情感,从而“混作文”的学生为数不少。所以其写作心理障碍的成因及如何矫治成了当前小学众多语文教师孜孜探究的重点,也成为我课题研究的一个目标。因此,我将今年所任教的小学语文S版六年级下册第四单元的习作指导的内容进行创编,由于第四单元的课文的教学难点是对人物的心理活动描写的掌握,所以我设计了这样一个课例《打开心扉,让心灵说话———心理描写写作指导》。希望能够以一种全新的课堂教学模式推进学生写作的进程,激发学生乐于表达的愿望,使学困生克服存在的写作心理障碍,能够促使他们轻松动笔。并将教案、上课时的实录、同行们的建议、自己的反思进行了整理。小学生从出生到六年级只十二年的时间,经历并不丰富,虽然他们每时每刻都在接触一些人和事,但如何才能教会他们去揣摩并写出不同类型的人物心理?于是,带着一系列的困惑,我进行了第一次试教。
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  • 简介:2011年9月-2012年5月,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室利用安装在各检测点学校的中学生心理健康自评量表对浙江省7579名中学生进行了心理健康状况检测。结果发现:浙江省中学生的总体心理健康水平显著高于全国平均水平。浙江省中学生在心理健康自评量表12个维度中检出有心理问题的比率为0.00%-2.55%,显著低于全国常模。

  • 标签: 心理健康状况 检测报告 浙江省 中学生 学生心理健康 全国平均水平
  • 简介:本文重在阐述课堂设问与学生课堂参与情况的关系,借助课堂观察工具,对“串联电路故障检测”一课进行了教学研究,两轮实践研究结果显示:课堂设问对有效的课堂互动、提高课堂有效性的影响不可小觑。

  • 标签: 有效设问 互动 故障检测