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248 个结果
  • 简介:高中英语教学,要在夯实学生基础知识的同时,注重传授英语文化知识,培养学生多元文化交际能力,提高学生英语水平.就高中英语教学中对学生多元文化交际能力的培养而言,应侧重如下几个方面:一是有效地巩固学生英语基础知识并促进学生词汇量的积累;二是有效地检测学生的语言标准,促进和提高学生口语会话及语言表达的综合能力;三是注重学生对已学英语知识的内化.为此,要转变教育观念,探索、更新教学方式;注重基础知识积累,鼓励学生参与语言交际实践;注重多元文化知识传授,培育学生英语文化底蕴.

  • 标签: 高中英语 多元化文化交际 能力培养
  • 简介:本文试图对专业技术职务聘任经常制度化工作进行了一些探索,并提出一些具体模式,以引起讨论。一、必要性和可行性(一)开展专业技术职务聘任经常制度化工作是促进人才成长、促进科技进步的重要措施。任何事物的发生都有其动因。人才成长及人才发挥才能的动力,可从两方面来说明:一是诱发意志冲动的内在原因,二是把意志导向目的追求的外在原因。前者为生

  • 标签: 外在原因 人才成长 专业技术职务 外部动力 人事管理 职务聘任
  • 简介:本文围绕“高等教育产业”这一主题,就高等教育的“产业性”、“产业”、“理论基础”、“争论焦点”以及一些与之相关的问题逐一展开探讨。

  • 标签: 高等教育 产业化 产业性 理论基础 争论焦点
  • 简介:一、问题和现状——教育思想形式,在一些地方新课程教学实践中,教学过程创设的情境仍然表现为教师主体理解游离于学生思维,合作学习异化为没有分工的形式的自由讨论,教育思想的方法变成单一支离的教学任务设计,教师的“任务”驱动被强加给学生,忽视学习主体在教师创设的情境中所生发的问题与问题思维,新课程理念变成学生的新负担。出现了新课程理念形式和模式的现象。笔者认为:教师专业成长不仅仅是个人的成长,它也是与学校成长、学生的成长有机地结合在一起。

  • 标签: 教师专业成长 核心价值 教育思想 方法化 课程改革 建构主义
  • 简介:传统的纸上绘图与电脑绘图是不可分割的一体,纸上绘图知识是Auto-CAD绘图人员的基础,而AutoCAD绘图程序则是应掌握的绘图工具,只有这样,才能使机械设计及毕业设计的水平得到提高。

  • 标签: 机械制图 绘图程序
  • 简介:文章对日本在前近代时期两个多世纪的闭关锁国政策及其对教育发展的影响进行了客观的分析;并以此为基础,从史实和理念两个层面对日本教育近代所面临的课题进行了国际比较。

  • 标签: 日本 闭关锁国 教育近代化 教育事业史
  • 简介:以教师职业发展的必然趋势-专业化为立足点,从专业的视野来透视教师的职业道德。专业视野下的教师职业道德应在以下三个方面得以进一步地发展与加强:创新意识与创新精神;协作态度与协作能力;自主观念与自主行为。

  • 标签: 职业专业化 教师 职业道德 创新意识 协作态度 自主观念
  • 简介:我国民办教育,已经成为我国教育事业中越来越重要的一个组成部分.但是,由于民办教育自身存在一些广泛争论、难以解决的问题,例如民办教育所有权的问题、民办教育营利性的问题等,使得民办教育的进一步发展困难重重,民办学校难于建立一种自我发展的良性循环体制.面对这种情况,全国各地民办学校普遍进行了种种制度上的尝试和创新.新东方学校作为全国最大的外语培训学校,它通过教育产业的方式较好的解决了这一问题.本文通过对新东方学校教育产业发展模式的案例研究,提出中国民办教育产业的发展策略.

  • 标签: 中国 民办教育 教育产业化 案例研究 新东方学校 发展策略
  • 简介:本文针对校园网应用系统,异构数据库信息交换与共享困难的问题,较详细的介绍了基于XML的数据交换中心原型系统的设计与实现,系统利用XML具有良好的扩展性、自描述性、形式与内容分离等特性,较好的解决了校园网应用系统问的数据交换与信息共享问题。

  • 标签: 校园网 异构数据 XML数据 数据交换
  • 简介:校本课程开发是针对国家课程存在的不足而以学校为基地进行的课程开发.社会发展的需要、课程理论与实践的不懈追求、我国国情的需要,是校本课程开发的出发点;创办特色学校、构建特色课程、培训个性的教师、培养个性的学生,是校本课程开发的归宿.

  • 标签: 个性化 特色学校 特色课程 教师 学生 校本课程开发
  • 简介:所谓教师专业,简而言之,就是教师职业争取成为专业的过程。专业作为一种社会现象,早在17世纪已在欧洲出现,它因在社会中享有优厚的经济待遇,良好的职业声望和较高的政治权利,使得它们的许多特质及其形成方式常常成为其他职业效仿的对象,许多职业把对专业的效仿视为改善职业地位,促进职业群体社会流动的主要手段。而教师作为社会上一种从业人数众多,

  • 标签: 教师专业化 理论研究 教师教育 教育模式 学徒模式 反思性实践模式
  • 简介:张家港市是一个新兴港口工业城市.面积999平方公里,共有8个镇,本地人口85万,外来人口43万。全市共有学校146所,其中普高9所、完中2所、初中30所、小学63所、职业类学校(含部门办学)9所、幼儿圃35所、特殊教育学校1所、电视大学1所。共有教职工9348人,在校学生162970人.其中外地学生25373人。

  • 标签: 区域教育现代化 均衡发展 特殊教育学校 优质 外来人口 工业城市