简介：彩虹的约定艾思玙（5岁）点评：在小作者的这幅画里，我们一样看到了孩子们和妈妈甜甜的、幸福的约定，在茫茫的太空中，妈妈和孩子约定一起走过彩虹桥，走到我们梦寐以求的月球上，那里有宁静的村庄、茂密的树林、欢快的小鸟在天空自由地飞翔，月亮、星星还有云宝宝都出来和孩子们一起游戏、一起唱歌，一切是那么自然、祥和。这幅画色彩鲜艳．五彩缤纷，色彩搭配非常的自然、协调，在涂色时小作者也运用到了相似色的过渡，让画面有立体感，效果更好。人物形象鲜明生动，表情愉悦，充分体现了孩子在绘画时轻松、舒适的心情。大家在欣赏小作者画的同时，静下心来感受画中温馨画面。让爸爸妈妈和宝贝们更加珍惜彼此的甜美约定。

简介：在对幼儿实施“分享教育”的过程中，挖掘幼儿园墙面环境隐含的教育价值，创设和提供“信息交流墙”、“榜样示范墙”、“互动体验墙”，可促进幼儿分享行为的养成。

简介：书本的确是个好东西，然而在看书时总有些不大不小的麻烦，比如喝饮料时总是让人提心吊胆，如果有一种纸张可以防水防菌还有磁性就好了。听上去是不是很棒？

简介：<正>我的家乡在蚌埠,我最喜欢家乡的龙子湖,听妈妈说,龙子湖是全国最大的城市湖。龙子湖边栽了许多花草树木,五颜六色的小花开在绿色的草丛中,美丽极了。湖边还有一大片石子滩,石子滩上有许多各种各样的大石头。有的是立着的,有的是卧着的,像在海边的沙滩上一样。我最喜欢光着脚在大石头之间跳来跳去,因为跳跃时的心情是快乐的。

简介：上帝创造蜜蜂的时候,为了使蜜蜂拥有一定的防御能力,就特意为它设计了一根尾针。当它受到威胁的时候,就可以用尾针来反击对手。有了尾针,蜜蜂感到非常得意。有一次,蜜蜂在树上的花蕊中采蜜,正巧松鼠从附近经过。蜜蜂

简介：我恍然大悟,原来他们把邮费也退给了我。柏林是德国的首都,也是德国最大的城市,它不仅是德国的政治经济文化中心,而且拥有世界上最好的公共交通系统,航空、铁路、高速公路的平均长度都居于发达国家首位。在这个城市大点的轻轨站和地铁站,都设有一个刷了红色油漆的小型自动照相馆,即类似中国公用电话亭的小房子。自动照相馆的操作方法很简单,你只需在投币处放进5欧元,坐进去摆好姿势,待准

简介：蜻蜓一直以来都是人类眼中的“飞行专家”：侧飞、倒飞轻而易举，悬停、垂直上下不在话下。在灵活性上，即便是目前最先进的人造飞行器也无法与之相提并论。不久前，科学家专门制造了一种微型芯片。

简介：苦闷的时候，心像洗得污涩的布。回首以前的自己，宛如面对水晶里的人儿，是那么单纯地活跃着快乐着。

简介：6月9日晚上，王警官把众人都集中到实验1班的教室里。这是按照肖南的要求做的，因为肖南说他知道谜底了。

简介：眼看着，暑假又来了。不用猜，我的暑假绝对是与众不同的。因为爸爸妈妈在外地打工，我不能像许多同学一样，在爸爸妈妈身边舔着冰激凌看电影，不能和老爸打闹，不能听老妈的唠叨，更不能在他们身边撒娇……就因为，爸爸妈妈在很远的地方，忙着打工。

简介：大象们会互相呼唤对方吗？是的。相隔很远的大象也能用低沉的声音来相互呼唤。但这种声音的频率很低，我们人类的耳朵可是听不到的哟。

简介：女儿依诺是个固执妞，是个倔强妞，但这并不代表她很有毅力。

简介：Day11号角在鸣响。

简介：“苹果”标志来自于“苹果”公司创始人乔布斯对“计算机科学之父”阿兰·麦席森·图灵的纪念。图灵是英国著名的数学家、逻辑学家，也是计算机科学的奠基人。人们为了纪念这位伟大的科学家，将计算机界的最高奖定名为“图灵奖”。

简介：说起我成长的烦恼,那还真不少,可是要说我最烦恼的就数我这＂苗条＂的身材了。什么,你羡慕我？唉,有什么好羡慕的,我可真想胖一点儿!因为伴随着我的成长,＂苗条＂身材给我带来了很多烦恼……本人今年芳龄11,年龄不大,身高却达到了1.61米,体重78斤。形体特征：又高又瘦;

简介：<正>每到春节,一家人回老家走亲访友,我总是会到童年时住的老房子那里看看。当初那几间被竹林环绕起来的房子,现在剩下的,也只是隐约可见的墙基了。墙基周围的竹林还在,那条长长的沟渠还在,沟渠上那块供我做作业的大青石也还在。"放鹅的丫头,回来了啊?"一个声音在我身后响起。我回头一看,是姜婆婆。三十年前的姜婆婆,总爱在我们家周围的竹林里找竹叶柴,而今,她已白发苍苍。是啊,三十年前,童年时的我,真的是一个放鹅的丫头。

简介：山村的夜晚，黑黝黝的，偶尔传来几声猫头鹰的叫声，听起来让我毛骨悚然。

简介：本研究以深圳市某幼儿园76名大班幼儿为被试，采用等组前后测实验设计，实验班实施PBL教学，对照班实施传统教学，探讨基于问题的学习对幼儿元认知能力发展的影响。结果表明实验班幼儿后测元认知得分与对照班存在显著差异，即PBL教学有效促进了幼儿元认知能力的发展；实验前后，实验班幼儿在元认知总分以及元认知知识、元认知体验、元认知监控上的得分均存在显著差异，可以说PBL教学促进了幼儿元认知的全面发展。这可能是因为PBL教学通过创设问题情境、对问题进行分析讨论以及自主学习和小组合作等方式，促进了幼儿元认知能力的全面发展。

简介：

简介：新学期开始啦!抱着崭新的课本走回座位的那一刻，你的心中是不是充满了希望、计划和梦想？