简介：摘要目的分析并研究对社区婴儿家长进行健康教育提高家长参与儿童保健的临床效果。方法2015年2月至2016年2月，选取某社区管辖范围内的248例婴儿家长作为研究对象，随机将家长分为两组，对照组和观察组各124例，对对照组采用常规社区工作方法进行宣传教育，对观察组患者在给予对照组宣传教育的基础上实施健康教育，比较两组家长对儿童保健知识的了解情况。结果观察组营养指导、疾病预防、生长发育指标和计划免疫等儿童保健知识掌握情况评分均显著高于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对社区婴儿家长进行健康教育能够有效提高家长对儿童营养指导、儿童生长发育指标等保健知识的了解情况，促使婴儿更加健康的成长。

简介：摘要目的探讨健康教育在肝胆外科围手术期护理中的应用效果。方法选取2014年8月-2015年9月于本院就诊的胆外科手术患者80例，作为本组研究对象。依据随机原则将患者分为对照组（常规护理）和干预组（在对照组的基础上实施健康教育），分析两组护理的应用效果。结果通过比较两组应用效果，得出干预组中住院时间（5.3±0.9）d、手术时间（46.3±11.2）min、术中出血量（36.2±11.8）ml各项数据低于对照组，两组比较有差异，具有统计学意义（P＜0.05），指标的组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论肝胆外科手术患者应极力使用手术治疗肝胆疾病配合健康教育的护理方式，这可使患者生活水平得到不断改善，应该大力提倡使用健康教育的方式辅助治疗。

简介：摘要目的分析程序化健康教育在高血压护理中的应用效果。方法抽取我市某公共卫生管理中心于2014年8月-2015年10月期间管理的82例高血压患者，将其纳入此研究中，并按照其抽签法将其划分为观察组以及对照组，两组患者护理模式分别为程序化健康教育以及常规教育，对两组患者的护理效果予以对比。结果观察组以及对照组患者分别经过不同健康教育模式后，其护理护理满意度经过计算后为97.56%以及80.49%，同时观察组患者疾病知识的了解程度明显高于对照组，组间数据经统计学软件比对后，差异性有所加强，统计学意义产生。结论高血压患者在临床护理中应选择程序化健康教育，效果显著，有助于患者的恢复。

简介：摘要目的探讨合并有非酒精性脂肪肝的T2DM患者的治疗过程中PDCA循环结合全程健康教育的应用效果。方法以80例合并非酒精性脂肪肝的T2DM患者作为观察对象，并随机分为两组，以接受常规全程健康教育者为对照组，以接受PDCA循环结合全程健康教育者为观察组，每组40例。对比两组接受教育3个月后的教育效果。结果两组接受教育前疾病相关知识评分及疾病自护评分比较均无统计学差异（P>0.05），而在接受教育3个月后，观察组疾病相关知识评分、疾病自护评分及自身健康主观评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论PDCA循环结合全程健康教育方式可有效的改善合并非酒精性脂肪肝的T2DM患者的教育效果。

简介：摘要目的分析护理干预和健康教育对糖尿病患者的作用。方法本次研究选取的研究对象为2012年5月～2015年5月期间在我院进行治疗的糖尿病患者，将60例患者计算机随机分为2组，30例糖尿病患者为一组。其中，一组患者实施常规护理（对照组），另一组实施护理干预和健康教育（观察组）。对比两组糖尿病患者血糖和血脂情况。结果观察组糖尿病患者的各项指标均优于对照组（P＜0.05）。结论健康教育和护理干预的应用，有利于糖尿病患者对自身疾病认知程度的提高，可有效控制血糖水平和血脂。

简介：摘要目的研究分析全程健康教育模式糖尿病的护理管理中的应用效果。方法选取本院2014年8月~2016年8月期间收治的糖尿病患者178例作为研究对象，采取数字标注法随机分组，其中观察组89例，采用全程健康教育模式进行护理，对照组89例，仅单纯应用常规护理模式服务，对比两组患者护理效果。结果观察组患者在血糖控制率、健康知识掌握率以及对护理服务满意率均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用全程健康教育模式进行糖尿病护理管理效果确切，增强患者自我护理意识，提高遵医行为，促进护患和谐。

简介：摘要目的对健康教育在高血压患者整体护理中的作用进行调查。方法选择我院74例高血压患者，患者均为2014年9月-2015年9月间入院治疗的患者，将其随机分为观察组和对照组，每组37例，观察组患者采用整体护理干预，对照组患者同时联合健康教育。比较两组患者护理后的患者对疾病相关知识的了解程度，同时调查患者的治疗依从性。结果观察组患者治疗依从性评价有效率为97.3%，对照组为73.0%，比较存在明显差异，P＜0.05。观察组患者疾病知识知晓情况评分为（91.2±3.5）分，明显高于对照组，P＜0.05。结论健康教育能够提升高血压患者对疾病的认识程度，改善患者治疗依从性。

简介：摘要目的探析疾病控制中心对预防结核病的健康教育效果。方法选取2012年3月-2014年7月我中心的肺结核患者80例，将其疾病资料进行分析，进行相关健康教育，并将健康教育干预前和干预后的数据进行分析。结果80例结核病患者健康教育后，肺结核如何传播的正确回答率为96.25%，肺结核是否会传播的正确回答率为100.00%，肺结核该如何预防的正确回答率为97.50%，肺结核发病现象有哪些的正确回答率为95.00%，肺结核的发病前提有哪些的正确回答率为98.75%，以上数据与患者健康教育前对比，差异明显（P＜0.05）。结论在疾病控制中心，对患者进行健康教育能够加强患者对结核病的综合了解程度，从而有效对结核病进行预防。

简介：摘要目的健康教育在小儿肺炎护理中的应用研究。方法本文选取84例小儿肺炎患者，随机划分两组，对照组采用常规护理方式，护理组采用健康教育方式，对比两组小儿肺炎患者的护理疗效、护理满意度结果。结果护理组的治疗有效率、住院时间、不良反应症状发生率分别是95.24%（40/42）、（4.49±1.07）天、4.76%（2/42），和对照组结果对比具有统计学意义。结论小儿肺炎患者采用健康教育干预方式后，可以有效提升患者的护理疗效，缩短住院时间，改善临床症状发生情况，促进患者病情好转。

简介：摘要目的探讨健康教育在老年高血压病护理中的作用。方法选取于2014年10月-2015年10月在我院接受治疗的老年高血压患者共86例，随机分为观察组和对照组。对照组采用常规护理。在对照组的基础上，给予观察健康教育。观察护理效果。结果观察组掌握疾病相关知识率为86.0%，保健意识提升率为88.4%，依从性提高率为95.3%，均高于对照组，组间比较有差异（P＜0.05）；观察组护理后收缩压为（130.25±11.65）mmHg，舒张压为（81.58±10.59）mmHg，均优于对照组，组间比较有差异（P＜0.05）。结论健康教育应用于老年高血压患者的护理中，能够增强患者的自我监控能力，保障患者的生活质量。

简介：摘要目的研究分析健康教育应用于狂犬病预防控制中的效果。方法选择本中心预防接种门诊2015年3月至2016年3月接收的被动物咬伤、抓伤的患者60例作为研究对象，医护人员对所有患者进行健康宣教，向患者讲解狂犬病的病原学、疫苗使用等知识，分析健康教育效果。结果患者干预后的狂犬病预防知识知晓率显著比干预前高，两组数据差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用于狂犬病预防控制中的效果较高，能提高患者对狂犬病相关知识的掌握水平，值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨心理护理与健康教育对白血病化疗患者的影响。方法选取我院2013年1月-2015年12月收治的60例白血病化疗患者，随机分成两组，观察组患者接受心理护理与健康教育，对照组患者接受常规护理，对比两组患者的临床护理有效率以及临床满意度，得出结论。结果观察组的护理有效率为90.00%（27\30），对照组的有效率为66.66%（20\30），观察组的护理有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组患者的临床满意度为93.00%（28\30）；对照组患者的临床满意度为70.00%（21\30），观察组患者的临床满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论有效的心理护理和适当的健康教育能够有效提高白血病化疗患者的护理有效率，提高患者的临床满意度，值得临床推广。

简介：摘要的分析健康教育对农村肺结核病控制的影响效果。方法随机选取疾病预防控制中心2014年9月-2015年9月期间管理的70例肺结核患者，将其分为对照组与观察组，每组各35例，其中对照组采用常规护理，观察组则加强对患者的健康教育，分析两组对疾病控制的效果。结果干预前，两组患者的健康知识掌握率比较，差异没有统计学方面的意义（P＞0.05）；干预后，观察组患者的健康知识掌握率明显优于对照组（P＜0.05），且干预4个月之后，观察组患者的空洞闭合率、痰菌转阴率明显优于对照组（P＜0.05）。结论通过对患者农村肺结核患者进行健康教育，能有效提升患者的健康知识知晓率，对于肺结核病控制具有非常重要的意义。

简介：

简介：摘要目的探讨糖尿病延续护理中联动式健康教育模式的应用效果。方法选取我院在2015年4月到2015年8月收取的185例患者资料，将其随机分为研究组93例和对照组92例，研究组患者在住院期间和出院后均进行联动式健康教育模式，对照组实施常规的健康教育指导，对比两组患者出院半年后的空腹血糖、糖化血红蛋白、血清总胆固醇、体重指数以及餐后2h血糖，评价其满意度、健康行为评分以及自控饮食依从性。结果研究组患者出院半年后各实验室指标结果均优于对照组患者（P<0.05）；满意度评分与健康行为评分均高于对照组（P<0.05）；研究组患者的依从性优于对照组（P<0.05）。结论糖尿病延续护理中应用联动式健康教育模式可以有效控制患者血糖，提高依从性。

简介：摘要目的探讨自制健康教育影碟在以家庭为中心护理模式中的应用效果。方法科室工作人员根据患者及按时的心理需求，自制健康教育影碟。选取2013年1月-2013年10月住院患者270例为对照组，不收看自制健康教育影碟；选取2013年11月-2014年8月住院患者家属300例为观察组，收看自制健康教育影碟。采用满意度调查表对患者及家属进行随机调查，内容包含病房环境、医生服务、护士服务、健康教育、费用情况等。比较2组患者的各方面满意情况。结果观察组各方面满意率及总满意率均高于对照组，差异均有统计学意义（<P住05）。结论开展以家庭为中心的护理模式中，以播放自制健康教育影碟的方式，针对ICU患者心理需求进行有效护理，该方法通俗易懂，并能满足患者家属的心理需求，有利于医患沟通，减少投诉，提高家属满意度。

简介：

简介：摘要目的研究分析我国现阶段学校健康教育存在的问题和对策。方法对我国现阶段学校健康教育存在的问题和对策进行总结归纳。结果加强学校卫生机构在学校健康教育中的作用，对于学校健康教育工作的有效开展是至关重要的。结论学校卫生机构在学校健康教育中所起的作用是不可泯灭的，强化学校卫生机构在学校健康教育中的作用是必要的。

简介：摘要笔者深入探讨糖尿病并发症的临床护理及健康教育效果研究。就近年来本院治疗的150例糖尿病患者，将其分为观察组和对照组，观察组开展健康教育及护理干预，护理内容包括基础护理及低血糖、糖尿病足、糖尿病合并视网膜病变及糖尿病肾病预防护理；对照组仅开展基础护理。比较两组护理干预前后患者的依从程度、血糖控制情况、并发症发生率。结果经系统护理及治疗后，与对照组相比，观察组患者依从程度较高，血糖控制更为稳定，并发症发生率显著降低（P＜0.05）。结论心理、饮食、运动护理联合并发症对症预防护理，可有效降低糖尿病并发症的发生率，并且能延缓糖尿病并发症的进程。