简介：【摘要】目的 研究妇产科临床护理带教中行目标管理教学法的效果。方法：数据取自本院2019年11月-2020年12月妇产科的50名实习护生，“随机数字表法”分传统组(传统带教法，n=25)、目标组(目标管理教学法，n=50)，比较2组疗效。结果：带教前比较2组带教质量无差异，P>0.05；带教后与传统组比，目标组带教质量评分更高；考核评分更高；目标组带教满意率(96.00%)高于传统组(76.00%)，x2=4.1528,p=0.0415，P

简介：【摘要】科学技术的进步，促进了我国教育事业的不断改革。信息化的教学模式，有效的提升了课堂教学效率，确定了以学生为主，教师为辅的翻转课堂模式，让教学目标更为明确，教学重点更加突出。同时，信息化教学，增加了课堂的丰富性和趣味性，让学生在更为轻松的环境之中，实现知识的消化，掌握人体解剖生理学理论知识。

简介：【摘要】目的 探讨5E教学模式在肿瘤科护理实习生带教中的应用效果。方法 将60例于2020年1月－12月期间在本院肿瘤科进行护理实习的护生纳入研究，并以等量电脑随机法均分成AB两组。A组应用传统带教模式教学，

简介：【摘要】目的：分析案例式立体教学法（CTTM）在耳鼻咽喉头颈外科见习中的应用效果。方法：选2020年7月~2021年7月46例耳鼻咽喉头颈外科见习生进行研究，采用随机数表法分为观察组（23例，案例式立体教学法）与对照组（23例，传统教学）。对比临床综合能力成绩、教学满意度。结果：观察组学员综合能力成绩显著高于对照组，（P＜0.05）；观察组学员对教学满意度显著高于对照组，（P＜0.05）。结论：采用CTTM可显著提高见习生综合能力成绩，提高见习生教学满意度，值得广泛推广。

简介：【摘要】口腔设备学是一个交叉性很强的学科，对口腔医学专业学生而言意义极为重要。本文对该学科在本科阶段开展的重要性进行了分析，首先分析口腔设备学的内涵和发展情况，然后分析该学科在本科教育中开展对学生发展的实际作用。

简介：摘要：目的：针对经皮椎间孔入路腰椎间盘切除术临床教学中采用混合现实技术教学效果进行分析。方法：在本院2019年3月到2020年3月期间，随机挑选到本院接受实习的8年制医学生56名，通过对比分析方式将采用不同教学方法的医学生分为混合现实技术教学组和常规教学组（n=28），分别采用混合现实技术教学法和传统教学法，对比两组医学生学习效率、对课程的评价以及学生的学习能力进行评分。结果：混合现实技术教学组医学生学习效率、对课程的评价以及学生的学习能力均要优于常规教学组学生（p