简介：【摘要】　目的　对比线上教学前后学生视力检查结果，分析研究新冠肺炎疫情期间学校线上教学对乡镇某校学生视力的影响，为学校进行视力不良防治提供依据。　方法　选取学校一至五年级学生为调查对象，追踪调查学生线上教学之后视力变化情况。　结果　1.各年级学生视力不良检出率均上升。2.各年级轻度视力低下检出人数均增加。3.学校男生、女生视力不良检出率均上升，差异有统计学意义。4.线上教学后学生视力改变存在性别差异。　结论　线上教学后学校学生视力不良检出率上升。家庭、学校、社会应共同努力，从小培养儿童青少年养成科学用眼的好习惯。

简介：摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

简介：摘要:目的:在留学生妇产科课程中,使用PBL+LBL双轨教学模式,分析其应用效果。方法,选取2021级我校妇产科留学生为实验对象,共计155人,其中1班77人进行LBL教学,2班78人进行PBL+LBL双轨教学模式。对两组学生的学习效果进行对比分析。结果:两组学生在基础题的考试的份上没有明显差异(P>0.05),但是综合题的评分上差异凸显,双轨模式的学生得分更高,且进行双轨教学的学生上课积极性更高。结论:PBL+LBL双轨教学模式的应用对于留学生妇产科教学更为适用,对于提高学生的学习积极性和开发创新思维能力有较大助力,在教学中应加以推广。

简介：【摘要】目的：分析研究肾内科教学中传统教学与病案教学对学生随堂测验成绩以及满意度的影响。方法：选择2017年10月至2021年3月期间在我院肾内科学习的80名学生作为分析对象，根据不同的教学方式随机分为两组，其中对照组40名学生，对其实施传统教学，观察组40名学生，对其实施病案教学，对两组学生的随堂测验成绩和满意度进行比较。结果：经对比后，观察组的学生理论知识和临床知识成绩较对照组学生高，观察组的学生对教学方式满意度

简介：【摘要】目的：探讨基于学生课堂评价的PDCA循环管理在五官科教师教学水平提高中的应用效果。方法：我们通过济宁医学院2012级6班、2013级7班、2014级6班和2015级4班五年制临床医学专业的学生对五官科教研室所辖教师的理论教学质量评价，根据存在的问题和教学不足，约谈每一位教师，分析问题的原因，找出主要影响因素，针对教学主要问题，制定措施计划，积极整改，采用PDCA循环质量管理模式，不断纠正教学不足，持续改进教学水平。在提高教师教学质量过程中，始终坚持以学生为中心、贯穿以学生为主体的原则，学生专业知识掌握、学习成绩和自身素质提高为目标，改革传统的教师以教为主教学模式，学生是主体，教师引导教学。结果：学生学习专业知识的积极性和学习兴趣逐渐提高，自主学习、主动学习及期末考试成绩提高；教师教学问题减少，教学热情和教学质量提高。结论：通过学生课堂评价教师的教学，采用PDCA循环质量管理工具，能够提高学生学习的积极性和求知欲望，提高学习成绩和教师的教学水平。

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简介：摘要： 20世纪70年代以来，心理学研究的重点越来越倾向于个体优势，个体拥有资源可以解决他们的困难。在这种以个体为基础的研究中，弹性的概念受到了越来越多的关注。心理弹性的概念有它的历史，根源于两个学科生理学和心理学。它主要是在发育性精神病理学研究中被引入并发展起来的，该研究表明儿童在高危家庭中具有良好的功能。逐渐被引入以家庭为单位的研究中，家庭是个体从出生开始就拥有的支持系统，对个体的心理发展起着至关重要的作用。家庭为家庭成员和社会履行重要的职能，比如经济支持，养成和社会化以及保护脆弱成员。所以家庭作为一个系统的研究逐渐被心理学家所关注。在面对各种大大小小的困难和困境时，不同的家庭有着不同的应对态度和方式，有些家庭被危机或持续的压力搞得支离破碎，但有些家庭却变得更加坚强，更加机智。支离破碎的家庭会产生更多的消极情绪，对未来的期待和希望要少于变得更坚强，更机智的家庭。

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简介：摘要：目的:分析影响护理系学生心理健康的因素,进一步探讨促进护理系学生心理健康的策略。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对2019年9月在学校就读的护理系学生进行了调查。结果:SCL-90的得分因年级而异,低年级的分数明显高于高年级的分数。筛查了622名心理健康异常者,检出率为29.3。结论:大多数护理系学生存在心理健康问题,对影响因素进行分析后,采取相关的教育措施非常重要。

简介：摘要：所谓的保健意识就是健康意识，其在健康教育中处于十分重要的位置，与人们的健康观念具有直接联系。高校是国家培养人才的重要场所，学生是民族发展的希望，所以学生的身体状况与国家的发展有紧密联系，要不断提高学生的保健意识是值得研究的课题。就当前各大高校学生而言，其具备的保健意识相对匮乏。此外，这些高校学生没有对健康的内涵进行深入了解，不知道健康教育所具有的重要意义，所以自身缺乏保健意识。作为各大高校，应该对学生是否掌握保健意识具有全面了解，进而科学合理调整健康教育工作，积极组织相关的保健活动，不断提高学生的保健意识，进而全面提高学生的素养水平，为我国不断发展进步储备人才。

简介：【摘要】目的： 探究社会互动理论于医学生沟通能力培养应用效果。方法： 选取笔者单位接收本科生100名为探查对象，筛查时间

简介：摘 要 目的：根据本社区卫生服务中心所管辖的某所中学体检视力情况，探究中学生视力低下的影响因素，并制定相应措施进行干预，探讨干预方案对学生视力的影响情况。方法：选取2019年11月该中学学生为研究对象，分析导致其视力低下的影响因素，并制定相应干预措施，观察干预效果。结果：本次参与研究的的学生938名，经过合理制定措施干预十二个月，2020年11月复查时，视力低下的598名学生中，有134名视力出现好转。结论：导致中学生视力低下的因素有很多，除去先天因素外，后天因素导致的视力低下只要通过合理的人为干预，就有可能改变中学生视力低下的情况，所以平时需要家长、学校、医院等多方面的共同努力。

简介：【摘要】目的 对某高校大学生的健康素养状况和健康教育需求展开系统研究，以全面提升大学生健康素养。方法 随机将2019年9月至2020年9月某高校200名大学生作为研究对象展开问卷调查。结果 经调查发现，该校大学生健康素养平均得分58.32±6.77分，得分高于60分学生占比54.21%（103/190），医学类学生占比68.83%（53/77）、非医学类学生占比44.25%（50/113）；女生健康素养知识的知晓率为59.18%（58/98）、男生健康素养的知晓率为48.91%（45/92）；农村大学生健康素养知晓率为52.00%（52/100）、城市大学生健康素养知晓率为56.57%（51/90），有健康教育需求学生占比90%，安全与急救89%，传染病防治75%，慢性病防治68%。结论 医学类大学生健康素养得分高于其他专业学生，差异有显著性，P

简介：摘要：近年来，学生管理工作主流思想之一即以人为本理念，对于充分激发学生的学习潜能，提高学生管理的有效性具有重要指导作用。本文主要结合高职院校学生管理的教学内容和专业特点，就如何在高职院校学生管理中有效运用以人为本办学理念提出几点建议。

简介：摘要：目前我国医学市场中，预防医学在公共卫生服务方面还存在不足，而通过社区实践活动能够有效提升预防医学生服务社区的能力，并且还能够有效的提高预防医学生在求职时的核心竞争力。社区医学服务人员在社区服务中，必须具备扎实的专业知识和相关的操作水平，当然除了本身对专业知识的掌握，还需要在沟通、交流、合作等方面有应具备一定的能力。本文通过以下几点就提升预防医学生公共卫生服务能力进行探讨，希望对今后医学生在公共卫生服务中有所帮助。

简介：摘要： 目的 了解南充市城区小学生视力情况及配镜情况，为小学生近视防控提供科学依据。 方法 随机抽取2018年主城区六所小学的1-6年级学生11471名进行视力筛查并对结果进行统计分析。 结果 城区小学生视力不良率为24.87%，配镜率为25.48%。 结论 南充市城区小学生视力不容乐观，学校、家长、孩子，全社会都应引起重视，加强眼保健知识宣传教育，提高学生自我预防能力，及时纠正不良用眼习惯，定期视力检查，一旦视力下降，应医学验光，佩戴合适的眼镜，延缓儿童青少年视力不良的发生和发展。

简介：摘要：国家不断完善社会保险制度，商业保险也越来越受到人们的认可。作为一名医学生，在以后保险知识的普及中起着重要的作用。本文对某医学院校的450名医学生进行保险相关问题的问卷调查后，发现医学生保险意识薄弱，保险基本常识欠缺，进而分析保险教育对医学生培养的意义并提出解决的建议。

简介：摘要：目的：探讨CBL教学法和TBL教学法在冠脉CT影像教学中的实践效果。方法：选择2017年7月-2021年10月到我院实习影像学专业学生60名为研究对象，以教学方法将学生分成对照组和实验组。结果：实验组学生表现评分高于对照组，P＜0.05。实验组学生考核成绩高于对照组，P＜0.05。实验组学生教学模式满意度高于对照组，P＜0.05。结论：CBL教学法和TBL教学法在冠脉CT影像教学中的实践效果显著，可有效改善学生的表现，提高其学习成绩，学生对教学模式的满意度高。