简介：

简介：摘要目的观察甘精胰岛素联合二甲双胍片治疗糖尿病伴甲亢的效果及对血糖水平影响。方法我院2018年3月-2019年3月收治的68例糖尿病伴甲亢患者为本次研究对象，按照患者是否行甘精胰岛素联合二甲双胍片治疗将所有患者分为对照组（34例未行甘精胰岛素联合二甲双胍片治疗）与实验组（34例行甘精胰岛素联合二甲双胍片治疗），比较两组患者治疗效果。结果实验组患者甲亢症状消失时间明显早于对照组，P<0.05。实验组患者治疗1w后餐后2h血糖明显优于对照组，P<0.05。结论糖尿病伴甲亢患者甘精胰岛素联合二甲双胍片治疗效果明显优于单一甘精胰岛素给药治疗。

简介：【摘要】：目的：探讨中西医结合治疗肝肾亏虚型腰椎间盘突出症患者的疗效及对其血清炎症因子水平的影响。方法：选择我院住院 100例肝肾亏虚型腰椎间盘突出症患者（ 2017年 1月 ~2019年 1月），随机分为 50例 /组，对照组采取常规西医治疗，观察组在其基础上实施中医治疗，比较临床疗效、血清炎症因子指标。结果：观察组的临床总有效率较对照组更高（ P<0.05），其 hs-CRP、 IL-6、 TNF-α均较对照组更低（ P<0.05）。结论：中西医结合疗法可有效减少肝肾亏虚型腰椎间盘突出症患者的炎症因子，提高临床疗效。

简介：摘要目的本文的目的是为了探究在对急性心肌梗塞患者进行护理治疗的过程中，加入健康教育的效果，并对此进行临床试验。方法我院于2016年1月至2017年4月收治了82位50-60岁年龄层的心肌梗塞患者，以此作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组，各41例，分别对两组患者采用不同的治疗方案，观察最后的治疗效果。对照组采用的是常规的护理治疗，实验组采用的是常规的护理治疗结合应用健康教育的方法进行治疗，对照组患者中27例患者改变不良习惯，29例患者能够合理休息和运动,21例患者能够保持情绪稳定,35例患者均能够按时服药；实验组患者中有38例患者改变不良习惯，39例患者能够合理休息和运动，33例患者能够保持情绪稳定，41例患者均能够按时服药。结果通过两组患者的改变不良习惯、合理休息运动、保持情绪稳定、按时服药几种行为所占比例的数据对比可以看出，两者的治疗效果有显著差异。

简介：摘要目的分析全程健康教育对毒蛇咬伤患者的应用价值。方法将64例毒蛇咬伤患者随机分组，每组32例。对照组常规健康教育，观察组实施全程健康教育，比较两组护理效果。结果观察组伤口感染、坏死发生率显著低于对照组（P＜0.05），护理总满意率93.75%明显高于对照组的75.00%（P＜0.05）。结论为毒蛇咬伤患者实施全程健康教育，可增强患者自我照护知识，降低伤口感染或坏死风险，且有助于提高患者对护理工作的认可程度。

简介：摘要 :目的探究护理健康教育在发热门诊中的临床效果评价。方法本研究涉及对象为 80例发热门诊患者，分为参照组与试验组，每组各 40例，给予参照组常规护理，给予试验组健康教育。对比两组患者的知识掌握情况与护理满意度，使用统计学进行分析。结果试验组护理后知识掌握评分明显高于参照组， P<0.05。试验组护理满意度高于参照组， P<0.05。结论对发热门诊患者实施健康教育，有助于提升疾病认知水平，得到满意评价，护理效果显著。

简介：摘要目的研究健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用。方法在我院2018年4月-2019年1月收治的支气管哮喘患者中选取72例作为研究对象，按照随机数表法分两组观察组和对照组，观察组36例，对照组36例，对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上加强健康教育，对比两组的健康知识评分。结果观察组与对照组比较，观察组的总体健康知识，对比差异显著P＜0.05。结论在支气管哮喘中在常规护理的基础上加强健康教育，可以有效的提升患者的健康知识，促进患者健康的恢复，有显著的临床运用价值，应该在临床中进行推广应用。

简介：摘要目的探讨健康教育在消化内科护理中的临床应用，为临床实践总结经验。方法选择我院收治的100例消化内科患者纳入到本次研究对象当中，随机抽取50名患者作为本次研究的观察组接受规范化健康教育护理，其余50名患作为对照组进行研究接受常规性的健康指导护理，研究对象纳入时间为2018年1月至2018年6月，对比两组的护理效果。结果与对照组相比，观察组患者的护理能力评分、生活质量评分、对自我保健评分以及健康知识掌握度评分均明显较高，差异具有统计学意义（P<0.05）；对观察组与对照组患者的护理满意度进行实证性分析，对照组为70.00％，观察组为94.00％，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对消化内科患者加强健康教育护理干预，有助于步改善患者的生活质量，提高患者的自我护理能力，加快患者的恢复，值得推广。

简介：摘要同伴支持作为一种新的社会支持形式，采用《胰友支持》管理系统APP，招募糖尿病同伴支持组长，定期对组员进行线上线下同步支持教育指导，提升了参与者的自我管理意识和能力，促进患者用药的依从性和自我管理行为的改变，最大化地改善了糖尿病人生活质量，在糖尿病自我管理中取得了一定效果，值得进一步研究。

简介：摘要目的研究健康教育在高血压护理中的应用效果。方法2017年10月至2018年10月，本院共收治100例高血压患者，按照入院时间将100例患者分组，观察组应用健康教育，对照组应用常规护理，比较两组高血压患者的血压水平、生存质量。结果开展护理前，两组高血压患者的血压水平、生存质量评分比较，无差异不具有统计学意义（P>0.05）。开展护理后，观察组患者的血压明显低于对照组，观察组患者的生存质量评分明显高于对照组，差异显著具有统计学意义（P<0.05）。结论开展健康教育，能够改善患者的血压，能够提升患者的生存质量。

简介：摘要目的研究健康教育联合心理护理在老年肺癌患者中的应用效果。方法选取前来我院接受治疗的184例肺癌患者，采用均衡分组法分为参与组和研究组，各92例。参与组辅以常规护理，研究组辅以健康教育及心理护理干预。护理2个月后观察效果，包括健康知识认知程度评分及护理前后焦虑、抑郁等负性心理评分变化。结果研究组健康知识掌握评分（89.34±2.22）分，参与组健康知识掌握评分（71.21±2.15）分，对比有统计学意义（P＜0.05）。护理后，研究组焦虑、抑郁评分低于参与组和护理前，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育联合心理护理在老年肺癌患者中的应用效果显著，能够有效提高其自我认知，并使其负性心理得到改善，具有较高临床推广价值。

简介：摘要目的探究消化道出血健康教育临床护理模式应用效果。方法本院消化内科2017年1月-2017年12月收治消化道出血患者29例。患者经电脑随机表法分组。对照组常规口头宣教，观察组实施健康教育护理路径，对比两组护理效果差异。结果观察组疾病知识掌握度、护理满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论消化道出血健康教育护理路径应用效果理想。

简介：摘要目的研究并分析小儿哮喘护理中实施强化健康教育应用价值分析。方法选取2017年3月~2018年3月84例在我院接受治疗的小儿哮喘患者作为研究对象，按照随机分组法分为常规组与研究组，各42例，常规组采用常规护理，研究组强化健康教育，对两组患者的护理效果开展对比分析。结果研究组哮喘发作次数、时间、用药依从性均优于常规组，P<0.05。结论针对小儿哮喘护理中实施强化健康教育具有显著的临床应用价值，可以有效改善哮喘发作次数和时间，提升患者的治疗依从性，值得大力推广。

简介：

简介：摘要目的本文主要对健康教育应用在骨科患者围术期工作中的应用价值展开分析。方法纳入本次研究的主体为64例于2017年05月~2019年06月期间本院收治收治的骨科患者，经回顾研究的方式将研究研究的患者分成实验组和对照组，对照组（例数=32例，时间2017年05月~2018年05月）在护理期间施予其常规护理，实验组（例数=32例，时间2018年06月~2019年06月）在护理期间施予其健康教育，对对照组和实验组护理效果展开分析。结果实验组经护理后其护理满意度、骨科疾病知识知晓评分比对照组更优，组别间结果数据分析和对比中有明显差异（P<0.05）。结论在骨科护理工作之中应用健康教育，可保障其护理满意度和疾病知识认知程度得以提升，可推广。

简介：

简介：摘要目的探究健康教育在脊柱骨折护理中的效果。方法选取2018年6月~2019年6月在我院就诊的90例脊柱骨折患者作为研究对象，运用贯序法将其分为观察组（45例）和对照组（45例）。观察组采用常规骨科护理加健康教育，对照组采用常规骨科护理，比较两组并发症发生率和护理满意度。结果观察组并发症的发生率低于对照组（P<0.05）。其护理有效率也高于对照组（P<0.05）。其护理满意度高于对照组（P<0.05）。结论脊柱骨折患者在常规骨科护理上加入健康教育效果显著，能够提高患者对护理的满意度。

简介：摘要目的以老年慢性心力衰竭患者为研究对象，分析为其提供健康教育所发挥的作用。方法以106例老年慢性心力衰竭患者为此次研究对象，为对比组（n=53）患者提供常规护理，实验组（n=53）患者在接受常规护理的基础上接受健康教育。结果实验组患者社会功能、情绪功能等各维度评分以及总体生活质量评分均高于对比组患者，患者各维度生活质量评分以及总体生活质量评分组间差异均有统计学意义（P<0.05）。结论老年慢性心力衰竭患者接受健康教育可使其生活质量获得改善。

简介：摘要目的观察分析健康教育在老年高血压患者中的应用效果。方法选择我院2017年6月-2018年4月收治的老年高血压住院患者88例作为本次的研究对象，随机分为两组健教组和对照组，每组44例。对照组患者采取常规的健康教育模式，健教组患者实施强化健康教育措施，比较两组患者干预前后血压水平，评价两组患者干预后生活方式改善情况。结果与干预前比较，干预后两组患者的SBP、DBP水平均明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）；健教组患者干预后SBP、DBP水平较对照组降低更加显著，差异有统计学意义（P<0.05）。干预后，健教组患者的控烟率、控酒率、限盐率、坚持运动率以及体重控制率均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论强化健康教育干预可以显著稳定老年高血压患者的血压水平，改善患者的生活方式，值得临床进行广泛的推广应用。

简介：摘要目的分析健康教育干预用于糖尿病社区护理中的效果。方法选取2017年５月至２018年５月社区医院收治的76例糖尿病患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各38例。对照组给予常规护理干预，观察组给予健康教育，比较两组患者的临床效果。结果观察组患者血糖水平、血压值以及体质量指数均明显优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论健康教育的实施可有效控制社区糖尿病患者的病情，利于维持血糖稳定，提高临床疗效及患者生活质量，可促进患者身体早日康复，减少并发症发生率。