简介：【摘要】目的：分析健康教育用于妇科阴道炎护理的价值。方法：对2021年6月-2023年5月本院妇科接诊阴道炎病人（n=92）进行随机分组。试验和对照组各46人，前者采取健康教育，后者行常规护理。对比复发率等指标。结果：关于依从性：试验组数据达到了97.82%，而对照组数据则仅有84.78%，相比较下，试验组依从性更高（P＜0.05）。复发率：试验组数据低至2.17%，而对照组数据则有17.39%，相比较下，试验组复发率更低（P＜0.05）。结论：妇科阴道炎护理用健康教育，病人的复发率更低，依从性改善也更加明显。

简介：【摘要】 在健康中国战略背景下，“共建共享”是“建设健康中国的基本路径”。在卫生健康共同体视域下，推进区域协同，共建区域继续医学教育中心，资源共享，更是推动区域内医学人才培养的重要举措。本研究运用PDSA方法，探讨“互联网+”区域继续医学教育中心的构建，旨在推进新形势下整合医学教育资源，拓展医务人员学习途径，提升医学教育教学水平。

简介：摘要：目的：对妇产科护理在孕期健康教育中的实际应用效果进行分析。方法：对收治的200例孕妇进行分组治疗，分组采用随机抽取制度，分为观察组100人，对照组100人。其中，对照组采用的是常规的孕期保健措施，观察组是将孕期健康教育应用在了常规孕期保健措施的基础上，对两组产妇的分娩状况以及护理的满意程度进行系统比对。结果：经过对比，观察组和对照组的产妇分娩结果存在差别，其结果对比明显，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组和对照组就产妇护理的满意程度具有较高的差异结果，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将孕期健康教育应用于妇产科的护理之中具有较为明显的改善效果，对于产妇分娩的结果具有积极的影响，产妇对于护理中的满意程度有很大的提升，应该在妇产科的临床中得到广泛推广与应用。

简介：摘要：目的：探究在健康管理中心实施护理健康教育的效果。方法：便利选取云南省某三级综合医院健康管理中心126例体检者为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各63例。对照组予以常规护理管理，研究组在对照组基础上予以健康教育模式，对比两组体检者的健康教育知晓度和护理满意度。结果：研究组较对照组健康教育知晓度高（P＜0. 05），护理满意度高（P＜0. 05）。结论：在健康管理中心针对体检者实施健康教育，能够提高体检者健康教育知晓度，获得良好的护理满意度，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 本文针对慢性胃炎患者在护理中,实行个性化教育模式对其进行干预，对其效果进行分析讨论。方法：以抽样的方式在我院从2021年3月份至2022年4月份接诊的慢性胃炎患者中抽取50例作为本次研究对象，根据单双数的方式分为两组，使用常规护理模式的25例患者取名为参照组,实行个性化教育模式的25例患者取名为研讨组，对两组慢性胃炎患者的临床症状消失时间和护理满意度进行比对分析。结果：研讨组患者的临床症状消失时间实行个性化教育模式后得到了有效的改善，同时患者的护理满意度得到了显著的提升，两组之间的护理效果差距较大P＜0.05有研究价值。结论：通过对慢性胃炎患者在护理中实行个性化教育模式对其进行干预，患者的临床症状消失时间得到了显著的改善，同时患者的护理满意度得到了有效的提高，值的运用。

简介：摘要：目的：分析对产后出血产妇实施健康教育产生的护理效果。方法：选取本院病例系统中2020.6-2021.5期间收治的产后出血产妇74例，将74例产妇治疗合理打乱之后分为研究组37例和对照组37例。对照组产妇接受常规产后出血一般护理措施，研究组产妇接受产后出血护理相关健康教育，分析两种不同护理方式最终产生的护理效果。结果：研究组产妇的止血有效率（94.59%）、护理满意度评分（95.2±2.36）均优于对照组（75.68%）、（78.4±2.10）（P＜0.05）。结论：通过分析两组产妇护理结果，对产后出血产妇实施健康教育可以有效进行出血，提升止血率和护理满意度评分，具有临床研究价值。

简介：【摘要】目的：研究对老年住院患者在临床营养治疗时采用健康教育的干预效果。方法：研究周期为2020年1月至2022年1月期间，从在我院进行住院治疗的老年患者中随机选取60例临床资料全面的患者作为研究对象，将实施常规干预的30例患者纳入对照组，将实施健康教育的30例患者纳入观察组，对比分析两组患者的治疗前后的营养状况，选取白蛋白（ALB）、前白蛋白（PAB）和能量摄入情况三项指标。结果：干预前两组患者的ALB、PAB和能量摄入情况对比差异不显著，P＞0.05，干预后观察组患者的ALB、PAB和能量摄入情况均优于对照组，P＜0.05。结论：对老年住院患者在临床营养治疗时采用健康教育可显著改善患者的营养状况，可在临床中推广应用。

简介：

简介：摘要:目的：探讨健康教育对高血压患者护理干预的价值。方法：37例对症者随机分对照组18例，采用常规用药指导，观察组19例，采用健康教育。结果：护理前无差异，护理后观察组血压更低（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在妇产科护理管理中的应用价值。方法：选取本院2021年1月-2021年12月期间收治的妇产科患者73例作为研究对象，并随机分为观察组及对照组，其中对照组患者接受常规护理，观察组患者在对照组基础上给予健康教育，对比分析两组患者干预后的护理依从性及并发症的发生率。结果：观察组患者的护理依从性明显高于对照组患者，（p＜0.05）。观察组患者护理质量优于对照组患者，（p＜0.05）。结论：健康教育在妇产科护理管理效果显著，能够提高患者护理依从性及护理质量，值得临床进一步推广。

简介：【摘要】 目的：探究健康教育在结核病防治工作中的应用效果。方法：本研究从2022年1月-2022年4月我县病原学阳性新肺结核患者中抽取66例作为研究对象，抽签法将其分为两组，其中一组接受常规宣传，作为对照组，另一组接受健康教育，作为观察组，对比两组结核病治愈率。结果：观察组对象在接受健康教育后，结核病知识掌握情况更好，结核病治愈率高于对照组患者（p〈0.05）。结论：健康教育对于结核病防治有非常重要的意义。

简介：摘要：在当下我国临床药学教育正处于蓬勃发展的快速进步期，对于临床药学教育的发展依然不可松懈，当下的临床药学教育发展应注重结合社会需求和医院需求两方面进行科学的教育培养发展，以提升临床药学专业的教育质量成效。

简介：摘要：在当下我国临床药学教育正处于蓬勃发展的快速进步期，对于临床药学教育的发展依然不可松懈，当下的临床药学教育发展应注重结合社会需求和医院需求两方面进行科学的教育培养发展，以提升临床药学专业的教育质量成效。

简介：摘要：目的：探讨和分析预防接种护理中健康教育的干预效果。方法：选取200例预防接种儿童展开研究；将儿童随机分为两组，分别为常规护理组与健康教育组；对比两组儿童接种后的效果与家长的满意度。结果：健康教育组家长对于疫苗接种相关知识各方面的认知度明显更高，且儿童接种疫苗后的不良反应明显更少，P

简介：摘要：目的：对孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果进行分析。方法:为了促进妇产科护理水平的提升，研究就孕期健康教育的具体应用效果展开深入的探讨，将本院100例妇产科产妇作为研究对象进行分组，并在分组后分别实施不同的护理干预措施，将两组产妇护理后得到的不同护理结果进行比对。结果：经对比发现，观察组患者的护理效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在妇产科护理期间采取孕期健康教育可以有效的提升产妇的护理质量，改善分娩结局。

简介：【摘要】目的 分析系统健康教育在冠心病护理干预中的作用。方法 选取本院2020年09月-2021年09月间100例冠心病患者作为观察对象，采用等量电脑随机分组法，分为参照组（行常规护理）和研究组（行系统健康教育），各50例，比较应用效果。结果 护理前，两组SAS（焦虑）、SDS（抑郁）评分均较高，无统计学意义，护理后，两组不良情绪评分均下降，且研究组均低于参照组，有统计学意义（P＜0.05），护理前，两组VAS（疼痛）评分均较高，BCS（舒适度）评分较低，无统计学意义，护理后，VAS评分均降低，且研究组低于参照组，BCS评分均提高，且研究组高于参照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论 与常规护理相比，系统性健康教育在冠心病护理中应用价值更高，有利于稳定情绪，减轻负面心理，缓解心绞痛，提高舒适度，改善生活质量，具有推广价值。

简介：摘要：目的：观察肺结核患者护理中健康教育发挥的效果。方法：本次观察开始于2021年12月，截止于2022年12月，对象为本院在此期间接收的90例肺结核患者，依据不同护理方案划分成基础组与观察组，基础组患者实施基础护理干预，观察组实施基础护理干预联合健康教育，分析不同护理方案下患者心理状态评分、疾病认知度评分、服药依从性。结果：经过针对性的护理干预后，观察组患者的心理改善情况明显优于基础组，且相较于基础组，观察组患的疾病认知度评分与服药依从性均明显更优，P＜0.05，各项数据具有统计学价值。结论：在肺结核患者护理中，通过采取基础护理干预+健康教育，可以有效改善患者焦虑、抑郁等负面情绪状况，提高其对自身疾病的认知程度和服药依从性，促进护理满意度的提升，在临床上具有应用价值。

简介：

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简介：【摘要】目的：分析健康教育在疾病预防控制工作中的作用。方法：根据当前疾病预防与控制现状，分析疾病预防控制工作的重要性，以提高个体的重视度，并且拟定健康教育方案，加大人们对基本卫生保健知识的宣传力度和经费投入。结果：健康教育的开展，可提高人们在思想上对疾病的认知，进而重视疾病的预防和控制工作，且在教育中，还就防控的重难点进行明确，让个体具备一定的自我管理能力。结论：在疾病预防控制工作中，健康教育的开展不仅可以提高个体的认知，还可强化其自我管理能力，临床需要加强重视。