简介:摘要:目的:观察与研究心理护理及健康教育对老年肺癌患者生存质量的影响。方法:纳入 2017年 10月 -2019年 10月期间 50例老年肺癌患者,采取分组方式进行对比研究,以“随机双盲法”将纳入主体分为两组,包括对比组( 25例,一般护理)和研究组( 25例,加强心理护理和健康教育),分析对患者生存质量、心理状态的影响。结果:研究组各项生存质量评分均高于对比组,差异显著, P< 0.05,研究组希望水平、心理资本评分均高于对比组,差异显著, P< 0.05。结论:针对老年肺癌患者,加强心理护理和健康教育,能够提高患者生活质量,改善患者希望水平和心理资本,对生存质量、心理状态具有积极影响。
简介:【摘要】目的: 探讨强化护理模式配合健康教育对冠心病合并慢性心衰患者的疗效。 方法: 抽取本科室 2019 年 10 月 -2020 年 7 月时段内收治的冠心病合并慢性心衰患者共 96 例,以随机数字表法纳入甲组( 48 例)和乙组( 48 例) 。甲组为常规护理,乙组为强化护理模式配合健康教育,比较患者总有效率、生活质量评分。 结果: 和甲组相比,乙组总有效率较高、生活质量评分较高,数据比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 针对冠心病合并慢性心衰患者,强化护理模式配合健康教育举措,不仅可提高患者治疗疗效,还可改善其生活质量,可推广。
简介:【摘要】目的:本文主要是针对内分泌科护理中,应用糖尿病健康教育的实际临床效果开展研究 。方法:选择 2018年 3月 -2019年 3月在我院内分泌科治疗的患者,共选择了 120例作为研究对象。采用随机表法分为对照组( n=60)和观察组( n=60)。其中,对照组采用的是常规护理方式,观察组采用的是糖尿病健康教育护理模式,对两组患者的用药依从性和护理满意度进行比较分析。结果。通过比较两组患者的用药依从性和护理满意度发现,观察组要明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义, (P<0.05)。结论:对于内分泌科患者开展护理工作时,运用糖尿病健康教育手段,可以使患者的临床治疗效果得到提升,改善患者的生活质量,非常值得在临床推广应用。
简介:【摘要】目的:探讨冠心病患者临床护理中应用新型健康教育护理模式的效果。方法:选取本科室 2020年 1月 -2020年 7月时段内收治的冠心病患者共 88例,依据随机数字表法划分为对照组( 44例)和实验组( 44例)。对照组为常规健康教育,实验组为新型健康教育,比较患者健康知识总知晓度、生存质量。结果:对照组健康知识总知晓度明显低于实验组,数据比较有意义( P< 0.05)。实验组生存质量较优于对照组,数据比较有意义( P< 0.05)。结论:针对冠心病患者,新型健康教育护理模式可显著提高患者对疾病的认识,还可增强其生存质量,可推广。
简介:摘要: 目的: 分析应用 安全健康教育提示卡模式下, 神经内科患者护理不良事件的预防效果。 方法: 选取我院 2018 年 1 月 -2019 年 1 月收治的 100 例神经内科患者,随机分为观察组和对照组,每组 50 例。对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上推行 安全健康教育提示卡模式,对比两组 护理不良事件发生率、患者自我护理能力、住院时间和院外生活质量。 结果: 观察组 护理不良事件发生率较低,患者自我护理能力、院外生活质量较高,住院时间较短,两组对比,差异具有统计学意义( P<0.05 )。 结论: 安全健康教育提示卡有助于降低 神经内科患者护理不良事件发生率,提升患者自我护理能力、生活质量和恢复速度。
简介:【摘要】目的: 探讨强化护理模式配合健康教育对冠心病合并慢性心衰患者的疗效。 方法: 抽取本科室 2019 年 10 月 -2020 年 7 月时段内收治的冠心病合并慢性心衰患者共 96 例,以随机数字表法纳入甲组( 48 例)和乙组( 48 例) 。甲组为常规护理,乙组为强化护理模式配合健康教育,比较患者总有效率、生活质量评分。 结果: 和甲组相比,乙组总有效率较高、生活质量评分较高,数据比较有意义( P < 0.05 )。 结论: 针对冠心病合并慢性心衰患者,强化护理模式配合健康教育举措,不仅可提高患者治疗疗效,还可改善其生活质量,可推广。
简介:摘要: 研究探讨在老年动脉粥样硬化患者中应用 硫辛酸联合 他汀类药物的治疗效
简介:【摘 要】目的:观察脑卒中患者康复中 PDCA循环管理方法结合健康教育的临床应用效果。方法:收集我院 2018年 5月 -2019年 10月间收治的 89例脑卒中患者作为实验对象,根据单双号法来分组,甲、乙组分别为 43例、 46例。甲组予以常规护理康复训练,乙组予以 PDCA循环法结合健康教育,评比项为 2组康复知识掌握情况。结果:甲组入院时的康复知识掌握评分与乙组的差异不显著( P> 0.05);出院时、随访 2个月后的康复知识评分行比较,乙组均高于甲组, P< 0.05。结论: PDCA循环结合健康教育有利于提高脑卒中患者的康复知识掌握水平,改善病情,进一步提高临床疗效。
简介:[摘要]:现代医学模式要求医学人才不仅要具备扎实的专业知识,更要具备良好的医学人文素质。本文根据国际医学教育学会(IIME)制定的本科医学教育“全球最低基本要求”和WFME的本科医学教育质量全球标准,回顾了我国医学人文教育教学现状及存在的问题,探讨了现代医学模式的医务人员人文教育的方式和选择,并提出了相应的改革措施和对策。
简介:【摘要】目的 研究分析中医护理联合健康教育对骨折卧床排尿困难患者康复的影响。 方法 选取我院于 2017 年 6 月 ~2019 年 5 月收治的骨折卧床排尿困难患者中,选取 90 例作为本次的研究对象。其中 45 例接受常规护理的患者纳入常规组,另外 45 例接受中医护理 + 健康教育的患者纳入研究组。对比两组患者的症状积分和不良事件发生情况。 结果 研究组的各项症状积分、不良事件发生率均低于常规组( P< 0.05)。 结论 给予骨折卧床排尿困难患者中医护理联合健康教育,可有效提升患者临床症状的改善,减少不良事件的发生,有利于提高治疗效果。
简介:【摘要】目的 探讨健康教育在白血病患者护理中的临床应用效果及可行性。方法 选择 2018 年 11 月至 2019 年 11 月我院收治的 白血病患者 50 例。随机分配为两组,对照组 25例, 采取常规护理干预;研究组25例,采用 健康教育的护理方法。分析两组患者的护理的满意度及对疾病的相关知识的了解程度。结果 两组患者通过护理后,研究组的疾病了解程度总评分和护理满意度明显高于对照组(P> 0.05)。结论 在白血病患者中运用健康教育的措施十分可行,能让患者更加了解疾病相关知识,并使其主动配合医务人员展开化疗工作,提高了临床护理效果,值得加强应用。