简介:【摘要】巧用陶行知先生的“小先生制”,不仅能解决一年级写字教学中的低效问题,也能激发学生努力进取、积极向上的精神。选拔“小先生”时,有机融入书写规则,从而激起学生汉字书写的活力;培养“小先生”时,通过以点带面,课堂与课后相结合,达到维持学生汉字书写活力的目的;考核“小先生”时,由字及人,将书写素养内化于心,强化汉字书写活力。
简介:【摘要】2022版数学课程标准指出学生是学习的主体,学生的学习应是一个主动的过程。认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。目前国家正在实施“双减”政策,既要减少学生的作业量,又要保证学生的学习效果,这就对课堂学习效果提出更高的要求。而导学案是建立在学生的认知水平、知识经验为指导进行编制的方案,能很好地帮助学生连接新知与旧知,形成牢固的知识体系,同时帮助学生学习探讨新知的多种方法,随堂巩固并检测新知的学习效果,以此促进学生主动学习,提高课堂学习效率。本文从导学案的研究背景出发,剖析小学数学导学案设计中存在的问题及原因,并以三年上册第四单元《小树有多少棵》为例,探索了小学数学优质三维导学案的设计方法。