简介：

简介：摘要：追问是小学数学教师在课堂中对学生进行深层次提问的重要方式，在小学数学教学优化和设计之中，通过有效的追问方式，能够进一步提升小学生的数学思维和数学能力，增强小学数学教学效果，并了解到学生在数学课堂中学习的个性化需求。本文分析研究小学数学教师应如何在数学教学过程中把握追问时机，找准追问的关键点，以更加合适的课堂追问方式，推动学生在数学课堂中开展积极性和主动性思考，以此提升学生的学习水平和学习质量。

简介：摘要：“合作学习”是新课改背景下的一种重要学习方式，小学语文教师将其运用至教学活动，可以更好地促进学生的课堂学习，以切实提高课堂教学的效率及质量。在具体教学中，小学语文教师应学会捕捉最佳的合作时机，这样才能充分发挥“合作学习”模式的作用及价值，让学生可以更好地掌握所学知识、提升学习能力，以发展语文学科核心素养。对此，本文以小学语文课堂教学为立足点，针对小学语文教师把握合作学习有效时机的意义进行了探讨，并分析小学语文教师应如何捕捉合作时机，以优化合作学习，增强教学效果。

简介：摘要：在初中教育阶段，道德与法治是一门重要的课程，一方面，通过对道德与法治课程的学习提高学生的政治素养，另一方面，还可以培养学生正确的三观，提高其道德文化素养。随着经济水平的不断提高，人们对精神世界的追求不断提升，而这就要求要科学合理地把握青少年的思想教育和素质教育。目前，我国中学生素质教育主要以道德与法治课程为主。因此，有效保障并进一步提高该课程的教学质量是提升中学生综合素养的重要基础。但初中阶段的道德与法治课程的特点是理论性强，加之学生的年龄相对较小，对理论的理解能力不足，这就导致教师在教学过程中，容易将道德与法治课程变为说教课。时事政治具有时效性，主要分析当下时间段内发生的社会事件，让学生在了解时事的过程中加强对所学知识的理解，是将理论与实践相结合的体现，从而增强学生对道德与法治学习的兴趣，进一步提升政治教学效率。对此，笔者于本文中就如何在初中阶段的道德与法治教学中应用时事政治进行探索与研究。

简介：【内容摘要】：多媒体具有声、光、色、图文、影像相结合的特点，在课堂教学中恰当、合理的使用，可以将抽象的知识生动、形象、直观地展示在学生面前，达到优化课堂教学的目的。本文就结合数学教学中的实际案例，从新知的最近发展区、思维的“卡壳”处、知识的形成过程、观察的模糊处、拓展学生的视野五个方面全面、客观地阐述在课堂教学中怎样才能把握好多媒体使用的最佳时机，找准使用的切入点突破教学内容的重点、难点，为课堂教学带来事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要在高中思想政治教育教学中，学生一方面学习最为基本的政治理论知识，另一方面也能够在认知世界方面得到相应的指导。时事政治本身包含社会生活的各个方面，主要是关注社会上发生的一些热点问题，时事政治反应的问题能够帮助学生真正将理论联系到实际当中，利用所学知识从自己的角度出发进行独立思考，逐渐形成属于自己的价值观、世界观、人生观。

简介：[摘要 ] 品德与社会课程的教学目标是使学生初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择的能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。为了在教学中学习和感受更多的社会现象和信息，更好地从感性材料上升到理性观念，从而更好地认识社会，领悟生活道理，我们根据品德与社会课的教学目标和教学内容，搜集可供补充和拓展教学之用的各种时事资讯，建立时事资讯资料库，给学生提供更多与教学内容有关联的当前生活中时事信息资料，以多种形式在教学时加以展现，从而提高学生认识水平，增强品德与社会课的教学效果。

简介：摘要：在历史学习阶段培养学生的时间能力和空间能力，培养学生的时空架构能力，使学生的历史思维能够在时空框架下进行，按照历史时间顺序和地理因素构建历史事件、历史人物的信息，理解历史上的变迁延续和发展具有的重要意义。本文的研究重点就是运用时空观念，提高历史课堂学生的学习效率。

简介：摘要：时事政治与政治教育密不可分。通过引入当前事件和问题，政治教育可以更加贴近现实，促进学生对社会和政治事务的深入理解。时事政治也可以激发学生的兴趣和热情，帮助他们更好地参与到社会和政治事务中。因此，我们应该在政治教育中更加广泛地运用时事政治，以提高学生的综合素质和批判性思维能力，让他们成为未来的有为之才。本文将分析时事政治对于教育的影响，探讨如何利用时事政治提高政治教育的效果，以帮助我们更好地培养具有政治素养的人才。

简介：摘要： 在学生教育工作开展时，教师需对德育时机进行合理把握，保证德育的最佳教育效果。本文就教师对学生德育时机的把握分析。

简介：合作学习是课堂教学的一种方法，而不是教学方法的全部，并非任何时候都可以进行合作交流，不能为了合作而合作，不能让合作学习形式化，手段化，标签化，看似热热闹闹，实为摆架子、走过场。

简介：阅读教学中,教师应该从教学实际出发,把握最佳的提问时机,即在学生"心求通而不得,口欲言而不能"的亢奋状态进行提问。

简介：

简介：行为财务理论基于投资者有限理性假设，认为其投资时机的选择往往会系统性地偏离最优决策模式，而代表性启发式认知偏差是其中的原因之一。手热效应与赌徒谬误效应是人们启发式认知判断的结果，都对投资者决策时机的选择具有十分显著的影响，但它们发生效应的情境具有适应性。在持续盈利的情境下手热效应大干赌徒谬误效应，而在持续亏损的情境下赌徒谬误效应大于手热效应。

简介：呼吁式报道作为一种新闻的报道方式，频频见于报端。《吕忠梅代表：救救长江》（新华社）、《一名小学择校生家长：救救孩子吧》（中国青年报）、《湖南常德政协：救救城区水塘湿地》（人民政协报），这些报道从亟待解决事物和难题入手，大声疾呼，有着极大的震撼力。呼吁式报道特征与发展

简介：

简介：新课程实验以来,不少教师在教学中把学生主体绝对化,一切由学生说了算,不去组织、引导,以致学生的主体地位成了阳光下的"彩色泡沫",而教师也逐渐地迷失了方向,失去了自我.事实上,没有教师的引导,学生的学习方向就容易偏离,学生的思维就难以深入,学生的学习就缺少深度和广度,学生的创新精神就很难得到培养.因此,教师在教学中要从教学内容和学生实际出发,准确把握引导时机,精心选择引导点,开启学生的智慧,引导学生动手实践、自主探索和合作交流,把学生的思维引向深入,培养学生的创新意识和解决问题的能力.那么,何时进行引导呢?

简介：

简介：摘要语文是一门语言类综合性学习科目，它的教学目的是希望通过语文科目的学习来不断提高学生们的语文学习能力、理解能力和表达能力等学习技能。其中阅读是提高学生们理解能力、写作是提高学生们表达能力最关键的两大学习内容，阅读和写作向来是不分家的，它们之间存在紧密的联系，即阅读能力的发展为学生们的表达能力的发展提供了基础，而表达能力又可以在很大程度上促进阅读能力的发展，所以在语文教学的过程中教师可以通过“随文练笔”的方式来提高学生们的表达能力和对语文知识的应用能力，进而在最大限度上影响阅读能力的发展，达到“一举两得”、“事半功倍”的良好教学效果。本篇文章将从小学语文“随文练笔”的角度出发，分析如何在小学语文课堂教学的过程中有效地利用“随文练笔”的方式来提高学生们的语文综合学习能力。