简介：加强教材建设是提高教学质量的基础性工作，是开放大学基本建设的重要组成部分。目前开放大学教材建设还存在教材适用性不强、教材建设规划度较低和自主研发教材的数量和质量不很理想等问题，应采取有力措施加强教材建设，完善教材建设机制，提高教材质量，进而提高远程开放教育教学质量和人才培养质量。

简介：科学地创新开放大学的学生管理模式,需要深入分析学习者具有的知识、技能、态度,从学习者的认知结构、特定的知识和能力基础特征、学习动机和所学内容等维度进行策划。在规章制度的建设上注重管理理念的创新的同时,也要做到在对学习者充分分析的基础上去构建管理环境,针对学习者的特点完善学生管理运行机制,从而保证学生管理工作的正常开展。

简介：

简介：幼儿园的课程是预设与生成的统一。生成的课程内容深受幼儿个体经验、幼儿群体经验、教师个人兴趣、意外事件等因素的影响。教师要善于将幼儿的个体经验“小题大做”地开发为幼儿群体性的教育教学资源，以取得更大的教育价值。

简介：开放大学学生支持服务是开放大学质量保障的重中之重。在介绍开放大学学生支持服务内涵的基础上,结合开放大学学生支持服务的现状,从以学生需求为中心、一体化的学术性支持服务设计、多方位的非学术性支持服务保障、学生支持服务团队建设、新旧技术融合五个方面进行了提高开放大学学生支持服务的策略研究。

简介：建设河南开放大学符合国家教育发展战略,是河南经济社会发展和教育改革的需要,也是河南电大系统转型发展的内在要求。河南广播电视大学30多年的办学历程为转型开放大学奠定了坚实的基础,但长期存在的体制机制等方面的问题成为转型发展的瓶颈。充分利用良好的政策环境和现代信息技术优势,明确发展目标、规范运行机制、理清发展思路,河南开放大学建设蓝图必将实现。

简介：摘要：实现国际化发展，是开放大学重要的战略目标，同时也是开放大学发展的核心理念。开放大学要积极借鉴国外开放大学的国际化发展经验，结合自身的实际情况，开拓国际空间。在未来，开放大学国际化发展是必然的趋势，是大学可持续发展战略的重要内容。文章重点分析开放大学的国际化发展对策，例如：成立专门的组织机构，配置专业人员，提供足够的经费的支持等，希望能够为开放大学的国际化发展提供一定的借鉴。

简介：一流开放大学的创建，关键在于围绕开放大学以“服务全民开放学习”为核心价值的办学定位，打造核心竞争力。打造开放大学的核心竞争力，要确立“开放”“特色”“共享”“多元”“责任”和“国际化”的理念。以终身学习平台为载体，以专业设置建设为导向，以数字资源建设为基础，以学生招教助管为主线，以教育教学科研为杠杆，以教师队伍建设为保证，确立科学决策机制，完善教学管理机制，创新绩效考评机制，强化激励调控机制。

简介：“培养什么样的人”,是关系到中国特色社会主义事业是否后继有人的大事。开放大学作为承担成人高等教育和继续教育的主体,同样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。而高校的思政教育则以承担这一任务为直接目标,是高校培养人的特色不可或缺的主渠道。但目前思想政治教育的成效却差强人意,尤其面对国内外各种思潮泉涌般出现,多元价值观的冲击等问题,思政教育走向开放势在必行,是时代要求。实施开放的思政教育,必须打造一支过硬的教师队伍,充分利用现代信息技术和新媒体,建立开放思政大格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成各类课程同时发力、协同育人的范式,真正提升思政教育实效性。

简介：本文根据高频调谐放大器原理设计了一个低功耗高频小信号放大器,该设计方案由电源电路,衰减电路以及主要的LC谐振放大电路三部分组成,并利用其它辅助工具完成了该电路的调试工作,调试结果表明该低功耗高频小信号放大器有效解决了放大电路中经常出现的自激振荡问题,难以准确的调谐问题以及实现放大器与前后级的阻抗匹配问题.从而实现了快速、有效的分析和制作高频放大器,使LC谐振放大器达到低压,低功耗的设计要求.

简介：福建广播电视大学党委副书记夏良玉（左二）参加会议并作讲话。强调从四个方面做好科研工作：一是鼓励校内成立学术机构，以团体效应促科研发展；二是拓展科研课题申请渠道，使科研课题申请进入良性循环；三是2012年校内科研课题应结合开放大学建设进行，以科学研究促进开放大学建设；四是科研职能部门要增强主动服务意识，提升科研管理水平。

简介：国家开放大学不断探索技术在教育中的应用,经过多年的信息化建设,信息化在其教育教学中起到重要作用。但由于在建设过程中历史的局限性,逐步建立起来的各应用系统在数据编码、共享、统一等方面缺乏长远考虑和统一规划,造成应用系统之间数据难以互联互通,出现“信息孤岛”现象,在一定程度上阻碍学校信息化应用教育的效果。针对国家开放大学信息化建设现状及问题,梳理数据共享的需求,设计公共数据库建设技术架构,力图从数据层打通各应用系统,实现应用系统之间的互联互通。

简介：摘要长期以来，我国远程教育以电大开放教育为主，教学平台以电大在线为主，由于使用时间较长，该平台功能不再适合开放大学的要求，所以需要重新规划开放大学教学平台的功能。以实现以开放大学教学平台为核心远程教育教学新模式。

简介：开放教育学生工作者是学习支持服务的重要提供者之一。面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的出台和建立国家开放大学的大环境，迫切要求科学定位学生工作，吸收、借鉴和创新成人学习和学习支持理论和实践，丰富新时期学生工作的内涵，更有效地开展学习支持服务，以期实现开放教育质量的提升。

简介：<正>现代教育理论、教育技术的迅速发展和高等教育大众化的迫切需求,都对建设有中国特色的现代远程开放大学提出了紧迫而强烈的要求。本文就应用现代教育理论、现代教育技术,建设我国县市社区远程开放大学的必要性和可行性进行初步探讨。

简介：英国开放大学为顺应形势变化,在学习支持服务实践方面做了较大改革,在原有开放课程的基础上形成了Access入门课程。其跨学科整合的课程体系,为学生续读提供了更多的选择,按照2012年贷款申请的要求,重新编写更具有实质性的共计30学分的跨学科课程;为了帮助学生坚持高等教育学习,开放大学投入超过600万英镑来资助5000门以上的入门课程。Access入门课程对我国开放远程教育的重要启示是可设计两类课程：一类是跨学科、宽口径的学科类课程;另一类是学习方法和学习技能养成类课程。

简介：开放大学所推行的开放教育正在向移动化、微型化方向快速发展,迫切需要移动教学体系支撑。针对开放教育移动教学存在主要问题,提出以下微型移动教学体系建设方法：其一,建立基于任务中心的微课程资源推送机制;其二,创建基于微信公众平台的微学习社区;其三,采取基于项目负责制的微型创新团队管理方法。

简介：2012年国家开放大学、北京开放大学等相继成立。2016年7月,《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》出台,对我国社区教育未来五年乃至更长时间的发展做出了明确部署,社区教育进入了新阶段。把开放大学灵活、个性化、数字化学习资源和学分银行的优势运用到社区教育中是我们应该关注的问题。

简介：网络考试就是一种依托现代信息技术,适应学习型社会的新型考试组织模式。为满足福建开放大学的考试需求,亟需开发一套完整、稳定、安全的网络考试系统,从考试管理业务流程的视角对网络考试系统的功能进行分析论证,提出该系统的需求、系统功能,进而确定系统的规划,以实现学生随时约考之目标。

简介：随着信息技术革命的深入,英国开放大学应运而生,学习化社会走进人们生活,开放大学在这个背景下显示具大的成功.英国开放大学的四个特点,即全方位开放的彻底性、办学模式的灵活性、保障教学质量的可靠性和教学管理手段的前沿性,英国开放大学的成功举措可资借鉴,以推动我国终身教育的深入开展.