简介：本研究应用项目反应理论，从被试的阅读能力值和题目的难度值这两个方面，分析阅读理解测试中多项选择题命题者对考试效度的影响。实验设计中，将两组被试同时施测于一项“阅读水平测试”，根据测试结果估计出的两组被试能力值之间无显著性差异。再次将这两组被试分别施测于两位不同命题者所命制的题目，尽管这些题目均产生于相同的阅读材料，且题目的难度值之间并没有显著性差异，被试的表现却显著不同。Rasch模型认为，被试表现由被试能力和试题难度共同决定。因此，可以推测，这是由于不同命题者所命制的题目影响了被试的表现，并进而影响了使用多项选择题进行阅读理解测试的效度。

简介：食品安全目前已经成为我国主要的社会热点问题之一,迫切需要准确和快速的食品内毒性成分的检测技术.检测试纸具有价格低廉、操作简便、灵敏快速等特点,适用于现场和基层化验室对食品内毒性成分的快速检测.本论文简介和评述了近些年国内报道的食品内毒性成分快速检测试纸的研究和应用进展.

简介：

简介：

简介：

简介：在普通话水平测试中（以四项考试为准）,＂说话＂项所占比重最大,占40%,是衡量应试人普通话水平的核心指标。＂说话＂项的要求是：应试人没有文字凭借,运用普通话进行单向的口语交流。在实际测试中,应试人常常会用背稿来应对说话,出现偏误。应对的策略是：准确把握说话的特征,加强辅导和培训,修订说话项的评分标准。

简介：

简介：摘要：反拨效应在近年来受到语言教育领域的关注，它是指语言测试对语言教学的影响， 我们多年来的高中英语教学大都是应试教育，注重传授方法技巧用于考试，但是却忽略了传授语言知识的最初意义，成绩测试也大都为高考服务，不能准确反应学生对语言的接受程度和吸收能力，因此正确的运用成绩测试来反应教学现状，提高测试的质量和价值，让学生真正掌握英语的学习变得尤为重要。

简介：苏州市学士中心小学校(原苏州市金门中心小学校)是一所坐落在苏州古城区交通主干道景德路上的老学校,创办于清光绪年间的1907年1月。2009年9月,由于教育布局调整和教育发展需要,百年老校马医科中心小学与金门中心小学合并办学。2011年9月,学校正式更名为苏州市学士中心小学校。

简介：[摘要]本文探讨在化学教学中，充分发挥教师的指导作用，以“标准”为中心进行课堂教学设计，使学生在实践中真正理解“标准”作为“量”追溯依据的意义，在认知主体上建构起化学分析过程中定量追溯原则的知识内涵，教学实践表明，学生可以很快建立“分析标准”作定量依据的意识，从而能够主动应用“分析标准”进行实验设计，增强了自主完成实验的能力，并且在实验中表现出主动性和积极性都很令人满意，学生的创新能力也得到提高。[关键词]化学测量分析标准定量分析建构主义建构主义理论是一种近年来兴起的认知理论，强调学习者的认知主体作用，教师是建构意义的帮助者、促进者，学习活动要发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终完成对所学知识的意义建构[1]。教师在对学生的指导中能注重对知识核心的强化，可以帮助学生围绕一定的问题，积极思维，主动探索和研究，这样就很容易把知识整理就绪，成为知识的真正发现者[2]。化学实验教学过程完整地包含了建构主义学习环境所需的情境、协作、交流会话和意义建构四大要素[3]，学生在实践环境中锻炼了动手能力，在与同组人员的协作交流过程中，以及与老师的问答交流中，很容易实现对知识意义的主动建构，同时也发展了创新意识。教学过程中加强教师的指导作用，可以更好地帮助学生从化学实验中获得可靠数据，观察和记录有用的实验现象，并进行合理分析、比较以及逻辑推理，建构完整的知识体系，更好地指导实践。无论是定性分析还是定量分析，都依赖于溯源至一种有证标准物质或某种类型的标准物质[4]。学生在分析实验中能围绕“标准”的核心价值进行积极思维，对理解化学测量的原理、明确“量”追溯的原则、认识“标准”的使用价值等知识很重要，也能帮助学习者从认知主体上建构化学测量的本质意义——以“标准”作为“量”追溯依据......

简介：[摘要]工程训练中心的建设与发展，对推进在校大学生创新实践能力的培养和提高应用实践型人才培养质量等方面有着极其重要的作用。太原理工大学工程训练中心依托百年老校的资源优势和学科优势，深入进行实践教学改革，坚持“四个转化和一个结合”，在创新实践教学中取得了丰硕成果，但也发现了许多急需解决的现实问题，为我国的综合性、创新型人才培养积累了丰富的教学实践经验。[关键词]工程训练中心实践教学改革创新为全面贯彻我国高等教育中对在校大学生的素质教育，提高学生的工程实践能力和创新能力，太原理工大学工程训练中心从2001年6月份开始，秉承“求实创新、服务地方”的办学宗旨，充分发挥、利用以及整合百年老校的教学资源，坚持常规的金工实习和电子工艺实习向现代化工程实践教学方向转化、由操作技能实训向局域网下的技术集成方向转化、由操作技能实训向技能与管理相结合的方向转化、由操作技能实训向技能与创新实践相结合的方向转化以及工程训练的教学过程与面向市场的教学产品相结合、与相应学科的创新实验基地相结合，工程训练中心的教育教学改革实现完整的育人功能，坚持以人为本、育人至上、艰苦奋斗、勤俭办学、注重过程、追求实效的建设理念，坚持走自我改造、自我完善的内涵式发展道路，将以前单纯从事金工教学的的实习工厂，改造成了门类齐全、结构合理、全国可比、具有地方特色的综合性的国家级实验教学示范中心......

简介：

简介：高职PCDC问题中心双循环教学模式是一种科学的教育教学模式，具有可行性。学生在解决任务中的问题时，不断反思抽象，在活动任务中提升自己的概念层次。这种贯穿于教学全过程，以“问题”为中心、循环式的教学模式，通过学生对问题进行分析，师生共同探讨总结归纳，能够真正起到培养学生创造力的作用。

简介：[摘要]教学指挥中心是基于教学指挥管理平台和教学监控系统，实现教学指挥管理功能的集中管控中心。它通过各教学场所的信息采集，经由园区以太网络数据链路，依托专用服务器的信息存储，实现分布式终端的教学管理应用。我学院教学指挥中心的建设和应用在全面论证需求的基础上，注重整体规划，软硬并重；大力推广应用，强化共享共用，建用并举。[关键词]教学指挥中心建设应用教学为加强学院教学组织实施的科学管控和实时指挥，统筹协调教学活动，及时、准确调配教学资源，全面掌控教学情况，辅助科学决策，提高学院教学指挥、管理和保障工作的信息化水平，学院建设了教学指挥中心……

简介：时下,几乎每个高尔夫球场和练习场都有高尔夫教学中心。有时一家高尔夫练习场甚至同时有三家高尔夫教学中心。竞争激烈,但鱼龙混杂。如果你是初学者,或是要解决存在多年的老问题,又或者要让儿子学打球,面对高昂的学费,该选择哪家高尔夫学院呢?

简介：摘要多媒体技术的迅速发展，使多媒体课件的应用越来越广泛。但在实际课堂教学应用中多媒体教学并没有达到人们预期的效果和目的，原因可能是多方面的，但在技术上不存在太大问题，关键在于课件的设计和使用。随着学习理论的演变，现在越来越多的课件设计者开始关注课件设计时应将以“教”为中心向以“学”为中心转变。

简介：张家港市塘桥中心小学前身为常熟县虞西小学，光绪三十一年（1905年），由邑人顾箴言利用虞西学院创办。经过百年的发展，现在的塘桥中心小学是一所有着优良的办学传统和丰厚的人文底蕴的现代化学校。1987年。塘桥中心小学创办了全省第一所业余围棋学校。2002年，学校创建为江苏省实验小学。2007年，学校被转评为苏州市教育现代化小学。目前学校开设34个教学班，有1600多名学生。教职员工106人。其中市级以上骨干教师29人。

简介：

简介：

简介：在学校阶段性测试中,借助选择题的逐层深入分析模式、主观题的比较分析模式、知识或能力的分项分析模式可以深入细致地分析数据,收集到更多的信息,挖掘出数据背后掩藏的问题。借助问题分析,更好地调整学习活动和教学活动。