简介：中国古代科学技术长期领先于世界，可谓丰富多彩，异彩纷呈。最具代表意义的四大发明，传播到世界各地，极大地推动了人类科技的发展和社会的进步。古代中国的科学技术是高中历史学科的主要知识点，属于高考的重要内容之一。

简介：

简介：脸红对此,达尔文费尽心机也未能用进化论作出合理的解释。有的人认为,这是一种有助于消除对立情绪的示弱表现,还能令双方感到亲密。笑当人类笑的时候,会释放改善情绪的安多酚。虽然这个理由令人感到信服,但这项长达10年的研究发现：老调重弹似乎比笑话更能使人发笑,这似乎与化学方法的解释相矛盾,令人感到迷惑。

简介：亲爱的队员们,我们每个人的心里都埋着一颗＂梦想＂的种子。它或大或小,或远或近,只要我们相信梦想的力量并付出努力,它就会在我们的心里生根、发芽、开花。前不久,全国中小学生＂太空课堂＂在北京市海淀区玉泉小学启动,航天员杨利伟走到玉泉小学学生们中间,和他们进行了一次面对面的交流,

简介：研究始于问题；科学研究始于科学问题.如何在问题中甄别出科学问题并发现科学研究选题,是科学研究开始的第一步.选题的来源可以在如下几方面去寻找：从社会现实中发现问题；从理论中寻找破绽；从学说的对立面提出观点；在综合统一思想下整合突破；从学科交叉处开垦“荒地”；在科学研究中意外发现.确立选题应遵循：新颖性、科学性、价值性和量力性四条基本原则.

简介：<正>《浙江教育科学》是由浙江省教育科学研究院主办的综合性教育理论学术刊物,主要面向广大一线教育教学工作的校长教师、教育教学研究人员及教育行政管理人员。是课程改革的前沿和平台,教育精英的论坛和天地:让教育的思想者在这里传经论道,让教育的实践者在这里谈笑风生,让教育的异见者在这里质疑思辩。为进一步提高刊物质量,决定对刊物栏目进行调整,2014年新版发行。一、栏目设置

简介：面向国内外公开发行的《科学大众叛国内统一刊号CN32—1427／N，国际标准刊号ISSN1006—3315）杂志所刊载论文全部载入中国基础教育知识仓库（CFED）及《书生数字期刊》，并在电子学术期刊上发表：

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简介：《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。课程标准解读中还提到：在小学低年级尽快实现认一定数量的字具有战略意义，是信息社会发展的迫切需要，是注重儿童智力的早期开发以提升公民素质，同时也成为教育发展的重要任务。可见低年级识字教学任重道远。然而进入二年级后，

简介：《浙江体育科学》杂志创刊于1979年,是一份体育综合性学术期刊。本刊的办刊方针是:贯彻理论与实际相结合、普及与提高相结合的原则,面向体育实际,面向广大读者,交流和推广体育科学、运动实践、体育教学的研究成果和技术方法,普及和宣传体育的科学知识,促进体育事业的全面发展,为教练员、运动员、体育科技人员、体育教师、基层体育干部、社会体育指导员、体育院系学生及较高层的体育爱好者服务,成为他们的参谋助

简介：中美两国都高度重视科学课程的探究式教学,美国作为探究式教学的首创者,经过几十年的发展,始终走在世界的前沿.但有研究表明,美国学生的探究水平仅停留在最简单的水平.我国小学科学课程的综合实施条件不如美国,在现有条件下开展小学科学的探究式教学难度较大.通过对美国探究式教学的分析,对我国小学科学课探究式教学的发展提出了建议.

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简介：近年来高考语文卷出炉后，媒体评论焦点照例落在作文题目上，有些作文题就审题上并未为难学生，但不少考生对社会、人生的关注度严重缺失、见识浅陋、思维模式单一，引起了不少有识之士的担忧。近半个世纪以来，传统以文言为载体的古典诗词的教与学逐渐移出师生的视线，“诗教”已是举步维艰。诗歌的凋零，对美术的隔阂，令人痛心，甚至写作说明要特别指出“文体不限，诗歌除外”。一个引以为傲的诗的国度，竟然失掉了诗意，没有了激情；应该最爱诗的青少年不愿读诗，读不进，也读不懂，这是何等触目惊心的事情!所谓厚积而薄发，从学生的作文中，最能看出学生的文化素养。环顾四周，初一学生不知道孔子是谁，高一学生分不清司马光与司马迁……这都不是个别现象。

简介：摘要德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是提高体育教学质量的重要环节，也是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能培养学生的爱国主义和集体主义精神，而且能锻炼学生的意志，培养学生服从领导、遵规守纪、机智诚信、积极进取的心理品质。因此，教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、意志、行为和个性等特征，研究其特点和规律，把握好时机和方法，把德育工作渗透到体育教学实践中的各个环节。

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简介：近年来,越来越多的数学教师已经认识到数学教学不能仅仅停留在公式运用、定理证明等科学环节,而应当充分发挥数学的育人作用,特别是在数学课堂中强调德育的渗透。只有潜移默化地将德育融入日常教学,我们的教育才真正符合＂为了每一个学生的终身发展＂的理念。区别于传统的数学教学的德育,本文尝试从一些数学家＂失败＂的例子中来挖掘数学教学的德育价值。

简介：摘要历史教学在道德教育方面更有着得天独厚的条件和其他学科无法替代的地位和作用。所以中学历史教学应着力探索提高道德教育实效的途径，挖掘历史中的道德因素，使学生学会学习，学会做人，形成稳定内化的道德感。