简介：本文探讨了语篇与词汇的关系以及语篇意识对词汇教学的启示，提出了基于语篇意识的词汇教学策略，即利用语篇创设词汇学习的语境、利用语篇保障词汇的整体输入和利用语篇提供运用词汇的实践机会，以改变小学英语词汇教学的现状，提高词汇教学的有效性。

简介：2008年全国联赛山西赛区预赛题第14题：如图1，以△ABC的一边BC为直径作圆，分别交AB、AC所在直线于点E、F，过点E、F分别作圆的切线交于一点P，直线AP与BF交于一点D．证明：D、C、E三点共线．

简介：同学们开始学习高中数学了，一定感慨良多吧!三年前，此刻的有理数还很生活化，而当下集合的交、并、补则有了些纯数学的味道．我们是高中生，自然要在一个新的层次上学习数学：我们正在用集合的语言来描述问题，用对应来建立函数……踏入高中大门，同学们感受着高中数学的课堂内外，感触良多，亦可谓新起点必有新期望!

简介：平平姐姐：您好!我是一个来自农村的孩子，去年跟随父母来到广州这个大城市，在这里读书。我明显感到自己跟同学的差距很大。我的成绩在老家一直都是班上前几名的，可现在，都经过一年多的努力了，还是处于中游，怎么样也不能达到我的理想状态。我很想赶上大家的步伐，也很努力，但为什么还是这样呢？我感到很沮丧很不甘心，难道我就不如城里的孩子吗？

简介：圣诞节刚过，巴克夫人就从家里搬了出去。她家门口的台阶上堆了厚厚的一层积雪。她的喂鸟器空了。挂在她家门上的圣诞花冠上的花都发黄、枯萎了。

简介：

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简介：“别出心裁”常错作“别出新裁”，原因是否知道“心裁”的含义。“心裁”的含义是：心中的设计筹划。“别出心裁”实际上是“心裁别出”，即设计或筹划与众不同。“别出”是“同出”的反义词，就是独创一格，与众不同。

简介：今天，我家来了一个新成员，它的样子可爱极了，一双透亮灵活的眼睛，四条有力的小腿．短短的尾巴．凑成了一只活泼可爱的小狗“灰灰”。

简介：先做两道题，如遇麻烦，可回到数列最基本解题思路（回归基本量，简称回首法）再试一试，如果还不能解决问题，看一看提示，再做一做，做好后对一对答案，最后结合命题者的反思，自己再去悟一悟．

简介：随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映儿童们童真童趣的文学样式，却逐渐淡出人们的生活。各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，也给学校思想道德建设带来了新的问题，提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。

简介：中介语是第二外语学习者在第二语言习得过程中构建出来的一种独立的语言体系，在结构上处于母语和目的语的中间状态。文章试对中介语的产生、特点及成因进行阐述，就大学外语教学中如何应对中介语现象提出了建议。

简介：

简介：英语专业阅读课程中的文学语篇教学为后续高年级阶段的英美文学课程的教学奠定了基础。而读者所掌握的与文学语篇的主题相关的内容熟悉度或关于语篇内容的背景知识也即内容图式对读者的语篇理解起了非常重要的作用，因此教师应在内容图式理论的指导下，充分利用现代多媒体技术，并通过合理地处理英语文学知识输入的方式，积极帮助学生建立丰富的内容图式，以帮助其吸收英语文学和文化的背景知识，扩大其知识面，在最大程度上实现英语专业阅读课程的培养目标。

简介：传统的＂1＋i＂理论认为输入是语言习得的唯一重要方面,没有输入则没有语言的形成。本文在Swain的输出假设理论基础上指出这是一个误区,并强调了输出在语言学习中的重要性。指出只有通过输出输入才能转变为吸收,输出是一种语言加工过程,它有两种有效的形式：会话和交互作用。会话提供了学习的机会,而交互作用则是学习产生的方式。它们是二语习得的媒介。只有通过这两种形式学习者才能快速有效地掌握一种语言。

简介：对＂因为＂式、＂所以＂式、＂因所＂式、＂因此＂式、＂由于＂式、＂既然＂式和＂以致＂这七种句式进行研究的过程中,发现外国学生学习因果复句主要存在遗漏、误加和误用这三种类型的偏误。对这三种偏误类型进行细分后,发现这七种句式在这三种类型中的分布不一样,并且偏误主要集中于＂关联词语的误用＂这一类型。

简介：网络流行语已经成为当代大学生认识社会、了解社会、网络交际和现实沟通的重要载体。以网络流行语为载体来加强和改进辅导员工作，具有重要的实践价值和坚实的现实基础。辅导员在实际工作中使用网络流行语，既要立足于网络流行语的本质特征与大学生的认知实际，又要符合大学生思想政治教育的根本要求。

简介：在语文课程中，语言与文学孰轻孰重一直存在争议。这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈，也暴露出二者的关系困扰。要走出这种关系困扰，当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式，确立文学与语言和谐共生的语文课程观，并明确各自在语文教育中的地位。

简介：本文列举了小学英语语篇教学阅读中环节的常见问题，并从合理定位阅读目标、创新阅读任务设计、巧妙搭建语言建构和语言输出的桥梁、凸显阅读自主性、优化阅读教学结构等方面，探讨了在小学英语语篇教学的阅读中环节优化阅读过程、提升语篇价值的有效策略。

简介：汉语和傣语同属于汉藏语系,二者都是SVO型语言,傣语是典型的SVO型语言,汉语身为SVO型语言,修饰语却全部前置,和傣语形成鲜明的对比。而这种鲜明的对比来源于这两种语言认知基础的异同。