简介:摘要自新课改以来,提出了许多新的学习和教学方法,有效性课堂学习就是其中之一,由于其具有许多优势,自一实行就广受关注,越来越多的学科开始引进这一方法,本文以该方法在高中计算机教学中的应用为主要研究对象,对其做了简要分析。
简介:摘要程序设计课程本身逻辑性和结构性比较强,而且对于学生分析问题、解决问题的逻辑思维等能力要求相对较高。如果教学过程中不注重教学方法的选择,那么学生在学习过程中只看见冰冷的程序代码和头痛的算法,学生编写程序和调试就会觉得枯燥无味,失去学习的热情和兴趣。所以,教学中教师应结合现代教学理念和教学方法为学生创设良好的学习情境,激发学生学习程序设计的兴趣。精心开发设计多元辅助材料,针对不同学生的学习风格,给予不同的支持和帮助,促进学生探究、合作、有意义建构知识,使学生在程序设计学习中认知得到发现,情感得到升华,增强其成就感,促进学生的发展。
简介:摘要随着我国素质教育改革以及新课程教育改革的不断深入,对于高中计算机的学习提出了更高的要求。对于我们高中生来说,计算机技术不论是在我们日常生活中还是学习中,计算机的应用都已经得到了广泛的普及和应用。但是,多数学校对于计算机这门学科的重视程度并不高,部分教师甚至为促进我们其他学科成绩的提高,强行占用我们计算机的上课时间,导致多数同学对于计算机方面的学习不够理想。基于此,高中教师应转变传统的教学观念,正视高中计算机的重要性,不断创新教学内容,以此促进我们对计算机技术的学习和应用。本文首先研究了当前高中计算机学习中存在的问题,然后根据实际情况提出了高中计算机学习的创新性思考。