简介:中国的文字博大精深,汉字是最基本、最深厚的一种传播载体,动笔写字能够体现个人的文化形象与素质,能写一手好字将终身受用得益。国家教育部非常重视中小学生的写字教学,在小学生《语文课程标准》中指出:小学生应养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,按笔顺规则写字,注意问架结构,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁,并在书写中体会汉字的优美。由此看出,小学生写字教学至关重要。
简介:音乐欣赏在学生的成长和人格完善过程中发挥着积极的作用,用音乐来培养学生高尚的情操和发散的想象力,比其他任何的教育方式都更加的有效。很多年来,学校和家长对于音乐的教育都没有引起足够,在新的社会形势下,在素质教育成为主要目标的环境下,音乐欣赏教育作为素质教育的一个重要环节,重新得到了社会各界,尤其是教育界的重视。作为小学音乐教师,主要的目的就是在音乐的欣赏中培养学生的想象力和对于美的感受力。
简介:随着时代的迅速发展.信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。通过几年的教学实践.本人获得几点心得体会,与大家交流。
简介:小学音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要一环。音乐教育又是小学教育的重要组成部分.它既可以培养学生的感受力、鉴赏力、分析力和审美能力,又开拓了学生的视野,陶冶了情操。要取得良好的课堂教学效果,必须发挥学生在教学中的主体作用。最重要的是要自始至终尽量多地创造条件.让学生实践、参与、体验.因此尝试以下做法:
简介:小学生由于心智发育程度较低,资料分析能力也比较差.因此在小学的语文教学中,教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段,提高学生课堂积极性,全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性,使教师善教。学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中.全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。
简介:
简介:音乐教育是小学实施艺术审美教育中十分重要的组成部分,是通过音乐艺术对小学生所开展的审美教育。审美教育对于建立健全小学生较为完善的审美心理结构,促进其健康发展等,能够发挥十分特殊的价值。
简介:针对当前语文教育中存在的种种问题。我们更新观念,突破传统语文教育僵化封闭的模式,大胆拓宽语文教育的渠道,从形式到内容进行全面的革新.引入生活活水,精心设计丰富多彩、别开生面的语文实践活动,让孩子们在积极主动的参与中,在充满情趣的活动中,感受语文学习的魅力,培养听说读写的能力,积淀丰厚的语文素养,为学生一生的发展打下坚实的基础。
简介:教师应结合具体的教学环境,激发学生求异创新的火花并使之燃成燎原之势,进而形成创新的习惯和能力更是当代教育工作肩负的历史重任。阅读课堂教学是一个诸因素构成的动态系统.教师只有不断提高和完善自身的素养,不断地在教学实践中探究摸索,才能提高阅读教学的有效性,让阅读教学的课堂更加精彩。
简介:在小学数学教学中,注重学生基本知识、基本技能的同时。更注重让学生在快乐中学习。如何吸引小学生的注意力,使他们更好地投入教学活动中去,已经成为每个教师需要认真研究的问题了。小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的,客观的认识,培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学,对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点,做到使学生根据儿童自身的特点,能快乐学习,创造学习,关键在于教与学方式的多样化。
简介:在现实生活中到处充满了音乐,学生每天都要“被迫地”接受许多音乐信息,这种无意识的听,往往都是“听而不闻”,这在客观上造成了一种不良的听觉习惯。由此可见,加强音乐欣赏教学,培养学生“听”的艺术,提高音乐感受与鉴赏能力是非常重要的。
简介:在初中数学教学中,传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,缺少主体的体验。《数学课程标准》明确指出:“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。
简介:当前农村小学的音乐教育状况举步艰难。本文就农村小学音乐教育存在的问题进行浅析,并提出一些改进的建议。
简介:在当前课程改革逐步向纵深推进的过程中,学习、理解和实施教学系统化设计是有重要意义的。一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件,因为他们所带来的丰富多彩的英语课堂教学是维系小学英语成功的枢纽,课堂教学效率的高低决定着整个英语教学的效果。当前小学英语教学存在的问题主要有以下几个:
简介:对小学语文来说,要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中;小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。笔者就此浅谈一下自己的看法。
简介:今年9月30日,广州市红火炬小学的全体师生在本校区举行了题为“可爱的祖国我的家”的庆祝活动。各年级学生表演了精彩的节目。
简介:语文活动课的出现,是中学语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。那么,如何进行小学语文的活动课教学呢?
简介:小学语文课堂上只有让学生爱上语文、产生兴趣。才能真正实现语文课堂教学的有效性。当学生对某种学习产生了兴趣,他就会积极主动而且心情愉快地去学习;当学生有兴趣学习的时候,他才能集中注意,积极思考,对知识掌握得快,记得牢,学习效果好。小学语文课也是一样。兴趣不是先天的东西,它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的。问题的关键在于培养。
简介:有爱才有兴趣,课堂上只有让学生爱上语文、产生兴趣,才能真正实现语文课堂教学的有效性。当学生对某种学习产生了兴趣,他就会积极主动而且心情愉快地去学习;当学生有兴趣学习的时候,他才能集中注意。积极思考,对知识掌握得快,记得牢,学习效果好。小学语文课也是一样。兴趣不是先天的东西,它是在一定的社会生活和教育的影响下发展起来的。问题的关键在于培养。
简介:在小学数学教学中,互动学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富于创意和实效的教学理论与方略,被人们誉为“近十几年来最重要最成功的教学改革。”互动学习是以学习小组为基本所形成的教学活动,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
小学生写字教学之我见
小学音乐欣赏能力培养
浅谈小学计算机教学
小学音乐体验教学微探
小学语文“兴趣教学”微探
谈小学阶段的合唱教学
小学音乐审美教育研究探讨
谈小学语文实践活动教学
浅谈小学语文阅读教学
小学数学的快乐教学刍议
情感与小学音乐欣赏教学——小学音乐欣赏教学的实践与探索
新课改下的小学数学教学刍议
浅析农村小学音乐教育现状
怎样上好小学英语课
小学语文教学改革之我见
红火炬小学喜迎祖国华诞
小学语文的活动课教学
小学语文学习兴趣培养刍议
小学语文学习兴趣培养浅析
对小学数学互动学习的探讨