简介：摘要目的了解三级综合医院临床护士灾难护理知识掌握情况，为制订灾难护理培训方案提供参考依据。方法2020年9—10月采用护理人员灾难护理应急知识量表对陕西省西安市3所三级综合医院374名临床护士进行问卷调查。结果本次调查的374名临床护士灾难护理应急知识平均得分为（2.74 ± 0.98）分，其中事故指挥系统得分最低为（2.55 ± 1.04）分，特殊护理及隔离去污得分最高为（2.93 ± 1.00）分；年龄、学历、工作年限、职称、科室、职务、是否听说过灾难护理、是否参加过灾难救援培训以及是否参加过灾难救援是影响应急知识得分的重要相关因素（F/t值为22.093~2 103.285，P<0.001）。结论三级综合医院临床护士灾难护理知识处于较低水平，需加强对低年资护士的培训，鼓励临床护士积极参与灾难护理相关工作，以增强灾难护理能力。

简介：摘要目的评价新护士规范化培训期间对于同伴支持的真实感受与体验。方法采用现象学质性研究方法，运用目的抽样法，于2020年4—12月选取扬州大学附属医院32名参与规范化培训同伴支持计划的新护士进行半结构式访谈，并运用Colaizzi内容分析法对访谈资料进行分析。结果新护士规范化培训期间同伴支持体验可归纳为3大主题及11个次主题。主题1：认知与态度（情感安全、适应性引导、对同伴支持的价值认可、积极的支持意向）；主题2：同伴支持需求（科室相关信息需求、知识和技能经验需求、情感交流需求、职业成长支持需求）；主题3：同伴支持体验（适应性行为的改变、认知和情绪的变化、对支持者和支持效果的期望感知存在差异）。结论重视同伴支持在新护士规范培训期间重要的支持作用，通过搭建新护士同伴支持平台，拓宽经验交流渠道，增强同伴支持体验，促进新护士的角色适应和职业成长。

简介：摘要柯氏评估模型已广泛应用于护理培训中，本文综述了柯氏评估模型的发展、内容，以及在护理培训中的应用，以期为完善护理培训方法，提升护理人员专业素质提供参考。

简介：摘要公众心肺复苏培训质量在提高心脏骤停患者生存率中具有重要作用，我国各地纷纷开展形式多样的培训，对心肺复苏工作起到很大的促进作用，但培训的质量管理及其效果持续性等还有很大的提升空间。本文从公众心肺复苏培训质量管理现状及不足、培训质量在增强群众学习及救助自信心中的作用、培训内容、培训方式、质量评价指标、评价方式、质量影响因素及复训时间要求等方面进行综述，并对我国公众心肺复苏培训质量管理提出切实可行的建议，强调标准化训练、刻意训练、精熟训练、全员训练、知识与技能的长期保持、使用有益工具提高心肺复苏培训质量等，以期提高公众的培训质量管理水平，使学员真正掌握心肺复苏技能，从而提高心脏骤停患者的救助率和生存率，促使人民健康事业持续发展。

简介：摘要：目的：探讨在骨科护士分层培训中有关疼痛护理的应用方法与效果。方法：本次研究对象为我院参加骨科疼痛护理分层培训的护理人员，共96例，选取时间为2019年1月-12月，培训前后，对护理人员进行考核，与此同时，完成患者护理满意度的调查，以此作为本次培训效果的评判标准。结果：在培训后护理人员对不同疼痛级别患者疼痛护理知识与护理技能评分、患者护理满意度的比较中，培训后对应分值明显高于另一组，差异符合统计学意义的评判标准（P＜0.05）。结论：在骨科疼痛护理分层培训方式下，护理人员在疼痛护理方面的专业性与认知程度得到进一步的加强，临床疼痛护理实施有效率提高，对于缓解患者的疼痛、提高患者生活质量方面发挥出了较大的作用。

简介：摘要目的针对不同的静脉穿刺病例开展培训，观察静脉穿刺虚拟训练系统在护理临床技能培训中发挥的作用及价值。方法在临床科室随机抽取40名岗前护士（大专及以上学历，均已获取护士资格证）开展培训，通过系统自带软件在培训前、培训后分别对40名学员进行虚拟静脉穿刺技术理论与操作考核。采用训练前、训练后自身对照进行研究（随机抽取病例考核）。培训结束后采取调查问卷形式对培训效果进行评价。采用SPSS 19.0进行t检验和重复测量方差分析。结果40名护士参加静脉穿刺虚拟培训，均顺利通过考核。培训前、培训后的理论、操作考核成绩比较，差异有统计学意义。结论岗前护士接受静脉穿刺虚拟训练系统培训后，在操作的灵活性、准确性方面都比训练前有显著提高，都能熟练、迅速完成静脉穿刺操作。

简介：摘要：新时代背景下，各种疾病的发生率均有明显提升。医疗卫生领域发展迅速，护理作为其中的重点工作环节，与医疗质量密切相关。近年来，对护理质量的要求越来越高，新入职护士作为护理工作的“有生力量”，其占据着重要地位，但是据实际情况来看，新入职护士的培训工作均存在有一定的不足，无论是国内外均是如此，无法有效促进护理工作质量的提升。当前应从实际出发，严格根据国内新入职护士的培训现状来制定相应的对策，以此来进一步提升新入职护士的专业素质，打造出具有过硬专业素质的护理队伍。本文中，笔者详细探究了国内外新入职护士规范化培训现状及相关对策。

简介：摘要目的探讨"构思-设计-实践-运作"(conception-design-implement-operation，CDIO)教学在急诊科护士急救技能培训中的应用效果。方法将中日友好医院急诊科70名护士作为研究对象，按照护士入职顺序的奇偶数编号随机分成试验组35人和对照组35人，对照组采用传统微视频教学，试验组采用CDIO教学。通过理论和操作考核、小组情景急救演练综合评价对比两组教学效果。结果试验组急救理论考核成绩优于对照组[(86.46±5.27)分比(77.57±5.60)分]，试验组小组情景急救演练综合评分优于对照组[(111.14±3.29)分比(96.14±4.22)分] ，差异均具有统计学意义(均P<0.01)。结论CDIO教学用于急诊护士急救技能培训有助于提高护士的急救综合能力。

简介：【摘要】目的：探究系统化培训模式护理对老年住院患者跌倒的干预效果。方法：将2020年2月至2021年2月入选的82例患者作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各41例。对照组采用常规护理方式，观察组采用系统化培训护理模式。比较两组患者跌倒率、自我保护率和相关防跌倒知识。结果：观察组患者跌倒率2.44%低于对照组17.07%，自我保护率97.56%高于对照组82.93%，对比两组数据，P

简介：摘要:目的：探究护理培训管理中采用人性化管理模式的临床效果。方法：筛选2019年3月-2020年4月期间在我院进行护理培训护理人员47例作为研究对象，按照信封随机抽取的方式分为探究组和对照组，对照组23例，探究组24例，对照组护理人员进行常规护理培训管理，探究组护理人员在护理培训管理过程中采用人性化管理模式，对比分析两组护理人员对护理培训管理的满意度。结果：数据分析结果：探究组护理人员对护理培训管理的满意度明显较高，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：在护理培训管理过程中采用人性化管理模式，在临床中能够显著提升护理人员对护理培训管理的满意度，临床应用价值较高，应该予以推广运用。

简介：　摘要：目的：探讨基层消毒供应室专业人员岗位培训的方法，提高消毒供应室岗位专业技能。方法：因人而异，实施定岗，制定培训计划，以WS310.1-2016和医院消毒供应中心岗位培训教程为载体采用集中讲课，专题讨论，课余自学等进行专业知识培训;采用视频教学、现场演示，分解步骤，重点点评、手把手教学等方式循序渐进进行操作技能培训;以及采用图谱形式更形象直观进行同质化培训，利用考核督促学习，评价学习效果。结果：通过培训，消毒供应室专业人员能熟练掌握各岗位相关专业知识及操作技能，胜任各岗工作，提高消毒供应室工作质量，降低医院感染率。结论：对于基层消毒供应室专业人员实施岗位培训有效提升了消毒供应室人员的专业技能;器械清洗质量、检查包装质量，以及无菌物品质量等质控指标有了改善;医院感染率下降。保证病人安全，提高科室满意度。

简介：摘要：随着我国经济建设的不断发展，人们的社会竞争压力日益加重，导致各行各业人员心理行为问题发生率和报告率均出现了不同程度的增长，因此需高度重视人们的心理健康问题。本文通过对造成医护工作者心理健康问题的主要因素展开分析，并对医护工作者心理健康培训的方式进行了探索，以期为今后增强医护人员心理健康提供依据。

简介：【摘要】目的：探讨案例教学法在超声科进修医师培训中的应用效果。方法：选择2020年1月至2021年4月本院超声科进修医师30名，随机分为对照组和观察组，每组15名，对照组医师采用常规教学培训，观察组医师采用案例教学培训，对比两组医师在我院超声科考核成绩。结果：观察组医师在基础知识、专业知识、实践能力等方面评分均高于对照组，差异具有统计学意义（p

简介：【摘要】目的：探讨健康管理中心护士科研能力现状与培训需求。方法：纳入健康管理中心所有护士，共74名，其中不包括休假、病假满一年的护士，应用护士科研能力自评量表对护士科研能力以及培训需求作进一步调查分析。结果：在本次研究调查中发现，护士科研能力普遍较低，74名护士自评调查中高水平仅占比10.81%，科研能力评分明显低于常模分值（P＜0.05）；护士对护理科研相关知识具有明确的培训需求，其中统计分析需求位列前5的主要包括科研选题、分析材料、应用统计学分析、申报课题以及收集资料。结论：对健康管理中心护士科研方面实施政策引导，同时构建相应的培训平台予以针对性的措施，促进护士科研水平提升，提高健康管理中心整体护理质量。

简介：摘要：目的 探究加强培训管理对改善病案管理工作的积极作用。方法 抽选2020年1月至2020年10月期间本院200份病案，按照随机法分组为观察组以及对照组每组100份，对照组未实施加强培训管理，观察组接受加强培训管理，对比两组病案管理工作效果差异。结果 观察组住院病案评分、病案缺陷指数、缺陷病案整改率显著高于对照组（P

简介：

简介：摘要：目的：探究ICU轮转护士培训中采用专业小组式带教模式的效果。方法：由本院ICU轮转护士20名作为研究组，进行专业小组式带教，另外20名ICU轮转护士作为对照组，采用传统的统一带教培训，比较两组护士培训结果，评价不同培训模式的效果。结果：研究组护士的理论和实操考核平均成绩高于对照组（P

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：研究模拟教学方法在医院实习生岗前培训中的应用效果和价值。方法：选择2020.06-2021.06进入我院的40名实习生作为研究对象，实际分为研究组和对照组，每组20名。对研究组实习生开展模拟教学岗前培训法，对照组实习生采用常规培训法。比较观察两组实习生的岗前考核成绩、培训满意度等指标。结果：研究组实习生的岗前考核成绩显著高于对照组（P＜0.05），研究组实习生的培训满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：针对医院实习生岗前培训中采用模拟教学法，有利于提高实习生综合素质，具有较好的应用价值。

简介：【摘要】目的：分析将PDCA循环管理法应用在实习生临床培训中的效果。方法：样本：在2020年5月至2021年2月期间前来我院进行实习的临床实习生，将其中65例纳入常规培训组，另外75例纳入PDCA组，比较两组实习生的考核成绩（理论成绩+临床实践能力成绩）。结果：PDCA组实习生的理论成绩+临床实践能力成绩均高于常规培训组实习生，结果经统计学分析后可知P＜0.05，即结果具有显著差异。结论：将PDCA循环管理法应用在实习生的临床培训工作中能够有效提高其专业能力，效果较为理想。