简介:神秘的阐释大概有很多种的,是不理解,是很朦胧,是有着一种看不到摸不着却能够感觉到的意味?还是一种象征,代表着类似着图腾的象征,让人来顶礼膜拜?还是冥冥之中,超脱人生,超乎时间、空间的力量或者主宰圣灵的光晕?总之是说不清的,是和现实不同的,蕴含了一种精神的向往和追寻在里面。
简介:
简介:爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”科学上许多发明创造都缘于质疑。因此,质疑是开启创新之门的钥匙。那么,在课堂教学中如何培养学生质疑问难的能力呢?一、创设质疑氛围“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”课堂教学中,教师首先要更新观念,应引导学生在学习新知识的同时,大胆质疑,积极探索。例如:在教学“光的直线传播”时,说到
简介:代表了中国瓷器艺术中最高的审美境界,宋代瓷器审美境界共识 一直以来,宋瓷一直以来都被认为是中国古代瓷器艺术的顶峰
简介:本文在明确聚众淫乱行为的含义后,从聚众淫乱罪立法化是立法者无视行为人权利的表现以及聚众淫乱行为是有受害者、与卖淫行为相似的违法行为两个方面论述了将聚众淫乱行为定罪而处罚聚众淫乱上游行为的理由。
简介:摘要 : 让学生学会质疑,主动质疑,既是学生主动学习的切入点。主动质疑是促进学生求知欲,激发学生思维活动,培养创新精神的重要手段。为了培养学生个性,激发潜能,活跃课堂气氛,以求获得最佳的课堂教学效果。
简介:应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决,不能确定被告人有罪与否,不能认定被告人有罪的
简介:质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以让学生学会如何学习如何思考。这样就可促进学生进行积极的、主动的、有目的的学习活动,其学习效果显而易见。那么如何激发学生质疑,培养自主探究能力呢?
简介:“普州太后”故乡质疑薛登近阅四川《文摘周报》5月15日第五版载《四川安岳——朝鲜半岛金氏先祖母的故乡》(据5月6日《四川日报》傅成金、杨勇文)。大意是说,公元48年、一位名叫许黄玉的中国女子,越洋飘流到朝鲜半岛南端金氏驾洛国,做了首露王之妃。后来遵其...
简介:"副业"是我国农村经济的特定术语.一般是与"主业"相对而言的.通常指生产单位(或生产者个人)所从事的主要生产活动以外的生产性事业.根据传统观点,我国农业生产部门的副业特指种植业、林业、畜牧业和渔业以外的其他生产事业.农村副业包括集体经营副业和农民家庭个体经营副业两个方面.其中,集体经营副业简称"集体副业",也就是集体所有制单位经营的副业,目前主要指农村各级集体经济(乡、村、组)单元所经营的副业.农户家庭个体经营的副业简称"社员家庭副业",是农户利用集体经济组织提供的
简介:世传所谓永明禅师《禅净四料简》,常见于现代弘法之书刊,已成为“责难禅宗,推崇净土”观念之代表。本文试对《禅净四料简》的内容及作者问题提出质疑。
简介:摘要质疑是开启创新之门的钥匙。因此在数学学习活动中,教师应努力使质疑成为学生的一种良好的学习习惯,努力提高学生质疑的有效性。让学生乐于质疑,敢于质疑,善于质疑,通过有效的质疑提高数学学习的能力,同时为学生的创新能力的形成打下坚实的基础。
简介:目前,在社会环境日趋复杂、法制逐步完善、公众法律意识不断提高的社会背景下,我国的侦查体制显示出诸多弊病,提高侦查效率和保障人权成为理论界与实务界共同研讨的主题。有学者提出“检察引导侦查”,并有相关司法机关予以实践,但其学理基础、法律依据、实践效果都令人反思和质疑。刑事诉讼制度的改革是一个系统性的工程,绝不是从某一角度进行的修补。况且,“检察引导侦查”本身就是一个伪命题,其在学理、法理上均站不住脚,不具有现实可行性。
简介:我不大懂诗,更不懂朦胧诗。一首《26个音节的回想》让我悬疑至今:单独的辅音也可以构成一个音节吗?在英语的26个字母中,只有五个元音,没有元音的存在无法构成一个音节。这是常识。诗之朦胧可以无视一个语系的发音规则?无知隐匿于朦胧,无知暴露于朦胧。读过许多真假难辨的朦胧诗之后,我只记住了四句箴言:“根,紧握在地下;叶,相触在云里”、“黑夜给了我黑色的眼睛”、“卑鄙是卑鄙者的通行证”。还有一句,就是“相信未来”。
质疑辛格的神秘
在如何激励学生质疑
物理教学要重视质疑
对“宋瓷”神话的质疑
招标质疑点滴探讨
质疑聚众淫乱罪罪名
如何“运用质疑”解读课文
我国“疑罪从无”的质疑
如何引“质疑”入课堂
激发学生质疑的方法
“普州太后”故乡质疑
“副业”的含义与质疑
《〈禅净四料简〉质疑》
质疑"小说百强"
质疑精当·学之有效
多思、质疑、巧问、创新
“检察引导侦查”之质疑
质疑对< 诗的诠释
质疑“村账乡管”
鼓励学生大胆质疑