简介：教育家赞科夫指出：“在各科教学中,要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性.”在数学教学过程中,教师要特别重视学生的好奇心,让每一位学生都养成自主想问题、问问题、解决问题和拓展问题的好习惯;让每一位学生都知道自己有权力和能力提出新见解,发现新问题,参与每一节课的教与学的过程.这一点对学生的发展很重要,有利于学生克服迷信和盲从,树立正确的思想观念,有利于学生形成良好的学习品质.那么在小学数学教学中,教师如何培养学生的参与意识呢？

简介：<正>(一)青年历来是社会上最活跃的部分,当代青年更是如此。但由于自然的原因,导致青年往往单纯幼稚、心血来潮、缺乏对社会现实沉着、镇定、客观的分析,因而,往往处于非常态的意识状态。更由于特殊的历史原因,当代青年一方面似懂非懂地了解了一些十年浩劫的惨状,另一方面又生活在发展变革的时代,对问题的看法容易偏激;一方面普遍的早熟和善思,另一方面阅历浅,人称“抱大的一代”,世态炎凉毕竟见得少,一方面视野宽阔接受力强,深感祖国落后了,

简介：苏霍姆林斯基告诉我们，学生学习的突出特点之一，是他们对学习的对象采取探究的态度，教学过程就是在教师引导下学生发现问题的过程，是学生自觉参与、自主探究、自行创新的过程。新课程下的课堂是把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主观能动性，使他们在学习探究过程中发表不同的观点和意见，这样，开拓了学生发散思维、逆向思维以及大胆新奇的想像、联想等思维形式，培养了学生的创新意识。要引导学生主动探究，培养创新意识，那么，教师该怎么做呢?

简介：

简介：所谓发问，就是发现问题、提出问题、解决问题的完整过程。在教学中，我们一定要培养学生主动发问的意识，主要培养学生主动发言，表达自己的所思、所想、所感，教师要创造提问的情景让学生意识到他们能提问、可以提问、有权提问。那么怎样培养学生主动发问的意识呢？

简介：不久前闭幕的全国宣传部长会议安排部署了2016年的宣传思想文化工作,云山同志、奇葆同志发表了重要讲话,为我们做好工作提供了重要遵循。讲话思想敏锐、立意高远、分析深刻、内涵丰富,听了很受启发、深感鼓舞。

简介：【摘要】体育学科的开设，有助于提升学生的运动能力，树立体育锻炼目标，提升学生的核心素养，加强学生主动参与性。

简介：

简介：教学就是能让学生具备借助已有的知识去获取新知的能力，并通过教师的预设、引导促使学生能自主、合作、探究，从而使学习成为一种思索活动。教师应当让学生看到、感觉到、触摸到儿童不懂的东西，让儿童的脑海中产生疑问，引发学生的思考。让儿童对自己的知识仓库加以清点回顾，把可以解决面临问题时的知识抛出来继续思考。教师同时给予必要的启发诱导填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，发展自己的思维能力。

简介：摘要：由于当前属于知识经济时代，终身教育理念，逐步深化学校教育，必须要与时俱进，更新教学观念，修正教学方法，以培养德智体美劳全方位发展的社会建设人才为主。教师必须要改变传统落后的教学观念，凸显学生的主体地位，为学生营造自主学习机会与平台，培养学生的自主学习核心素养，才能够使学生更好的适应社会发展潮流，进一步促进初中道德与法治教学工作的可持续进展。

简介：摘要教学过程有效进行的关键是师生的互相沟通，因此学生课堂参与的过程是检验教学成败的重要标志。

简介：课堂教学中如果有了学生的直接和主动参与,不仅可以活跃课堂的教学气氛,提高学生的学习兴趣和效果,更重要的是能使学生有效地感受到认知的全过程,从而逐步培养和增强自学能力,提高综合素质。所以在教学中力求学生的参与,已经成为很多教师努力探索和不断完善的重要课题。怎样才能使学生尽快完成从传统教育习惯到新的教学形式的转变,实现从被

简介：

简介：摘要：体育是一门实践性学科，体育学科对初中生个人发展的促进作用是不可忽视的。教好初中体育，不仅可以帮助学生们在不断的锻炼中获得足够的体育知识和强健的身体体魄，而且还能有效训练学生们的吃苦耐劳品质，培养学生的积极乐观品格和勇于拼搏意识。因此，要想提升初中体育课堂效率，我们以全面激活学生的主动参与行为，助力体育教学价值的多角度开发，构建高效体育课堂。

简介：数学教学如何启发学生学习数学的主动性和积极性?一、精心创设问题情境,激发学生的求知欲教师要有目的地设置问题,创设情境吸引学生积极思考,诱发学生的求知欲,培养学生独立探究的能力,发展学生学习的主动性,健康独立性和创

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简介：摘要本文从主动参与教学理论出发，在初中语文教学中，通过动手、动口、动脑的训练、实践，激发每一个学生积极主动参与教学，做到把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。

简介：自主创新是民族进步的灵魂，自主创新的意识和能力，是21世纪人才的必备素质。“自主创新”在学生的学习上表现为“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的情感；积极参与、敢于质疑问难的意识；独立思考、不怕挫折的精神；严谨、诚实和勇于创新的品质；良好的学习策略和学习能力。但是，课堂教学如果摆脱不了“教师牵着学生走”的局面，不让学生参与学习过程，那么，

简介：本文主要从创设和谐的学习环境、运用现代教学手段来激发学生的好奇心以及开展活动等方面来论述如何调动学生学习的主动性，以开展有效教学。