简介：摘要：数学课作为基础课程中一门重要课程，具有非常重要的作用。小学数学教学可以培养出学生的抽象以及推理能力，而且还可以加强学生的创新意识，提高学生的创新能力，为提高学生综合学习数学的能力，加强学生的数学素养有非常重要的作用 。新颖的教学方式，能够提起学生的学习积极性，使学生快乐学习，从而取得很好成绩。  　 关键词：小学数学；课堂教学 　 小学是人生教育上的一个起点，首先在年龄上，孩子们比较幼小，自制力差，对枯燥的知识自然就没有什么耐心。小学数学是一门有趣的学科，但同时又存在许多难以理解的问题，多数小学生对学习数学一开始是很感兴趣的，但随着内容的不断加深，再加上家长的高标准和严要求，给了学生莫大的压力。所以老师在这时无疑也就扮演着一个领路人的重要角色，设计出合理的教学方案，激发孩子们学习数学的兴趣，让学生也可以一起参与到数学中来，在共同的实践中汲取知识。  　　一、创设良好的学习情境，激发和保持小学生学习数学的兴趣  　　培养良好的学习习惯，小学生因为年龄特点和身心发展的规律，多动好动，注意力维持的时间短，如何在短时间内吸引学生的注意力到课堂上来，培养学生良好的学习习惯，这就成为小学教师首先要解決的问题。叶圣陶先生曾说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地的运用。针对小学生求知欲强，好奇心强等心理特点，在新课引入时，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲。通过训练他对一件事情长久的注意力来培养好的听课习惯。经过长期的这种训练，学生们就会自觉地养成课堂上认真听讲的良好习惯。  　　我们还可以利用游戏，故事等创设生活化的学习环境。爱玩好动是孩子的天性，寓数学知识于游戏活动和故事情境中，学生在玩中学，学中玩，学生学得有趣、学得愉快、学得主动、学得深刻。如在教学《求一个数是另一个数的几倍》时，教师创设了“小狗汪汪过生日”的故事情境，让学生讲小狗汪汪过生日的故事，通过拓展故事情节，很自然地引出了许多的用除法解决的数学问题。教师让学生互相提问、解答，要求学生把问题说完整，在互动中培养学生的数学意识。  　

简介：摘要：当前伴随着素质教育体制的改革，学校教育在教学方法的选择方面渐趋于多样性，小学阶段是儿童数学学习的基础阶段，小学数学教学方法对于小学生数学学习具有意义重大。

简介：【摘要】教师的教学能力是在基于实践的教学研究中不断提高，新的教学思想也必然在新的教育教学改革实践中逐步确立。教师把自己的课堂教学实践，进行全面深入的冷静思考和总结，优化小学数学教学，使学生得到更充分的发展。通过反思提高自身的专业教学水平，改善教师教学方式，提高教学质量。

简介：摘要：随着我国教育的不断深入改革，在新课改的要求下，小学数学课堂教学应该紧跟时代步伐，不断创新改革，通过丰富教学方法、创新教学模式、健全教学体系、设计教学情境、调整教学结构等策略来提高小学数学课堂教学效率和教学质量。在小学数学课堂教学过程中，要想提高教学的有效性，就需要教师摒弃传统的教学理念，明确教学方法和教学目标，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，并为学生创设一个良好的学习氛围，使学生能够将数学理论与生活实际结合在一起，达到学以致用的效果，从而促进学生数学思维和实践能力的提升，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。本文对小学数学教学进行分析，以供参考。

简介：

简介：【摘要】小学数学教学能够帮助学生增长数学知识，让学生能够取得好的数学成绩，也能够帮助学生培养数学思想和数学思维，还能够帮助学生更好地生活，老师们在进行小学数学教学的过程中要注意改变自己的教学观念和教学方法，这样能够更好地对学生进行教学，提高小学数学教学质量和教学效率。老师们需要发现小学数学教学中存在的问题，并且很好地解决这些问题，笔者从事小学数学教学多年，对小学数学教学也有自己的研究。

简介：摘要：教师的教学能力是在基于实践的教学研究中不断提高，新的教学思想也必然在新的教育教学改革实践中逐步确立。教师把自己的课堂教学实践，进行全面深入的冷静思考和总结，优化小学数学教学，使学生得到更充分的发展。通过反思提高自身的专业教学水平，改善教师教学方式，提高教学质量。

简介：【摘要】

简介：摘要：从新课程改革深入推行的角度来看，小学数学教学不仅要教会小学生基本的数学理论知识，还要能够促进小学生养成良好的数学学习习惯和态度，能够灵活地运用数学知识，有效培养数学核心素养。为此，本文从“开展情境化教学”“组织小组合作”“优化作业设计”这三个方面开展了对于小学数学教学有效性提高的策略探析。

简介：摘要：如何优化小学数学课堂教学，提升小学数学教学效率,实现数学教学方法上的创新是数学教师在教学过程中需要分析和解决的问题。随着新课程改革的不断深入,强调数学活动的开展要关注学生的学习能力,也要尊重学生的个性,这要求教师在数学课堂上要进行方法上的创新。

简介：摘要：优化小学数学课堂教学，提升小学数学教学实效在实际教学中非常重要，也非常必要。在这里我们提出了当前小学数学教学存在的问题和挑战，也提出了一些策略和方法。当然，我们也要意识到优化小学数学课堂教学是一个长期而复杂的过程，需要综合多种因素的考虑和合理的实施。

简介：摘要：小学数学是初等教育阶段一门非常重要的学科，同时它也是学生在学习过程中遇到的一门具有一定难度的学科。因此，如何在小学数学课堂中改革课程教学，提高课程教学质量也成为现代教师探索的一大难题。近年来，小学数学教学面临着一系列的改革，这也使得数学课堂向更好的方向发展。教师要积极地顺应改革，优创教学模式，营造良好环境，以更加科学合理的教学法不断提升小学数学教学实效。

简介：摘要：小学数学是一门发展学生思维的基础学科，常常被人们形容为“思维的体操”。在我们的小数课堂教学之中，出现一些枯燥的教学现象，枯燥的课堂教学让学生不喜欢，不喜欢数学课。为了让学生喜欢数学，乐于学习，热爱学数学，我们的小数教师要改革创新教学方法，让小学数学教学“活”起来，吸引学生，让学生人人热爱上数学。

简介：摘要:创新是国家的发展,是前进势头的进步，教育是一样的，只有不断创新、改革才能刺激学生对学习的兴趣。因此，随着新的课程改革的进展和实施，传统的数学教育模式逐渐被排除，只有革新，才能让学生充分理解这个主题的魅力，而且通过革新，可以改变学生对数学课程的认识，提高小学数学教学的有效性。

简介：摘要：虽然从纵向的角度来观察人才培养过程，小学阶段所接受的教育并不是知识储备的关键时期，但在这一阶段的良好教育却非常有利于学生们培养学习兴趣以及养成良好的学习习惯。数学知识内容会随着学习年限的延长而逐渐加深，这就要求着小学教师要不断挖掘新的教学方法，拓展新的教学理念，来不断提高小学数学教学课堂的教学实效。本篇文章围绕着小学数学教学实效的提升展开探讨，试探析多种教学方法在数学教育课堂方面的应用优势。

简介：摘要：数学是小学时期的一门基础学科，高质量的小学数学教学对培养学生的思维能力、计算能力具有重要的意义，对小学生未来的学习和发展有着直接的影响，所以在小学数学课堂教学中教师应重视教学的优化，以提高教学时效性为基础设计多样化教学方案，满足小学生的个性化学习需求，从而达到提高小学数学课堂教学的质量，突出学生的主体地位让小学生主动的进行学习，营造浓厚的学习氛围。下面本文将对优化小学数学课堂教学，提高教学时效性的策略进行分析。

简介：摘要：在不断提倡素质教育与传统发展的背景之下，在开展各类教学活动的同时，教师也要充分关注背后的意义和学科素养的培养，使学生能够在小学数学阶段的学习过程当中得到更好的思维培养，并将数学发展为一种实用工具用于灵活解决生活中的各类实际问题。以下将结合小学数学教学现状、数学思想本质和数学活动开展的内涵，详细讨论优化教学的主要方法。

简介：【摘要】当前随着我国教育改革工作的持续推进，在新课程教学理念的影响下，各学科为保证对学生们所进行的教学工作的质量，已开始尝试纳入更多创新因素，并在课堂教学过程中寻求更多变化，尤其是在对小学生进行数学知识的教学时，将各种新型的数学思想和数学活动融入到实际教学过程中已然成为了教学内容的重中之重，以此为小学数学教学工作的持续推进提供更多的帮助。基于此，本文主要对小学数学中常见的数学思想，以及数学思想和数学活动在教学中的合理运用进行了相应的探究。

简介：【摘要】当前随着我国教育改革工作的持续推进，在新课程教学理念的影响下，各学科为保证对学生们所进行的教学工作的质量，已开始尝试纳入更多创新因素，并在课堂教学过程中寻求更多变化，尤其是在对小学生进行数学知识的教学时，将各种新型的数学思想和数学活动融入到实际教学过程中已然成为了教学内容的重中之重，以此为小学数学教学工作的持续推进提供更多的帮助。基于此，本文主要对小学数学中常见的数学思想，以及数学思想和数学活动在教学中的合理运用进行了相应的探究。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入进行，对于小学数学教学也提出了新的要求，要求教师在教学过程中应当注重学生数学思维的形成，帮助学生形成一定的数学思想，通过合理的教学活动设置来提升学生的数学水平，为学生之后的数学学习创业发展打下坚实的基础。如何在小学数学课堂教学中提升学生的数学思维培养学生合理的数学思想、开展丰富的数学教学活动已经成为目前小学数学教师需要探究的重点问题。