简介：

简介：【摘要】 目的：探讨心理护理对胎膜早破产妇分娩方式和心理状态的影响。方法：选取本院在2020年1月-2021年1月期间收治的胎膜早破产妇（n=62）为本次研究对象。应用随机数字表法将上述患者分为参考组（n=31），采取常规护理，实验组（n=31）在常规护理基础上采取心理护理。比较两组护理后的效果。结果：实验组焦虑、抑郁评分低于参考组（P＜0.05）。实验组自然分娩率高于参考组（P＜0.05）。结论：将心理护理应用在胎膜早破产妇分娩中，能够提升自然分娩率，同时可对产妇的负面情绪予以缓解。如上可见，心理护理亦可推广于胎膜早破产妇护理中。

简介：【摘要】目的：分析肝硬化患者心理健康状态护理中应用心理干预的临床影响。方法：将某院于2021年1月-2021年12月期间接受肝硬化治疗的80例患者作为本文研究案例，根据患者住院病例单双号将患者分为一般组和研究组，两组患者均为40例。一般组患者接受常规护理流程，研究组患者接受常规护理联合心理护理干预，并在护理完成后对两组患者的心理状态展开评估，分析两组患者的数据结果。结果：研究组患者的心理状态评分显著优于一般组，且SDS、SAS评分结果明显低于一般组，组间数据有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理应用于肝硬化患者的护理过程中不仅能改善患者负面情绪，同时还能为患者预后恢复提供帮助，是一种必要的临床护理方案。

简介：摘要：目的 分析评价疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用效果。方法 本次将我院2021年9月-2022年9月参与新冠疫情防控的42名护士作为研究的对象，随机分为两组，参照组21名给予常规健康教育干预，观察组21名给予心理健康教育干预，进一步对两组干预效果进行对比评价。结果 （1）干预前，两组SAS及SDS评分均无明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组SAS及SDS评分均明显低于参照组（P＜0.05）。（2）干预前，两组职业压力评分均无明显差异（P＞0.05）；干预后，观察组职业压力评分明显低于参照组（P＜0.05）。结论 疫情期间心理健康教育在护士心理干预中的应用效果显著，可改善护士的心理情绪，缓解职业压力；因此，值得推广及应用。

简介：摘要：目的：探讨在骨肿瘤患者护理中应用心理干预的实际效用价值以及在改善患者负性心理中的效果。方法:此次研究中共选取102例患者进行对比实验，经诊断均符合骨肿瘤病症标准，采取盲抽方式将其分为对照与观察两个组别，各51例患者，前者沿用常规护理手段，后者在此基础上强化心理干预，对比两组实际临床应用效果。结果：经实验数据表明，观察组患者的依从性显著提升，与此同时SAS、SDS评分改善情况明显优于对照组及护理前（P＜0.05）。结论：对于骨肿瘤患者而言，心理干预可有效减轻不良情绪，帮助患者树立积极治疗心态，从根本上促进其依从性的提升。

简介：摘要：积极心理学自上世纪在美国被心理学家提出之后在心理问题消除、健康心理状态打造、心理疾病患者治疗等方面都发挥了极大价值，让人们从心理上感知到了快乐和幸福。文章概述了积极心理学的概念及其在初中心理教育过程中的运用价值，结合初中生的心理教育实际案例分析了初中心理教育过程中积极心理学的运用策略。

简介：摘要：积极心理学简单来说就是围绕个人心理党总积极的方面开展的研究，在初中阶段合理运用积极心理学，可以有效对学生进行积极方面的引导。因此，学校就应该更加重视心理健康教育对学生的影响，为了更好开展学生的心理教学，就应该开展相关的心理活动。并且，学校要与家长及时进行沟通，家校共同合作，帮助学生形成更加健康的人格。

简介：【摘要】本文主要从探究积极心理学视角下中学心理健康教育改革进行阐述说明。积极心理学对于学生健康心理的发展起到了关键价值，并且也为心理学辅导教学提供了全新的方向。通过积极心理学的运用，可以不断激发学生内心的潜能，合理的解决学生存在的心理问题，提升学生的身体耐受能力，确保学生可以掌握更为良好的心理问题解决方式，为学生健康生活的发展奠定基础，提供帮助。

简介：摘要：目的：观察医学心理学在青少年心理健康方面起到的影响。方法：选取时间（2021年5月到2022年5月），以75例来自本市内中学、大学的青少年展开研究，借助随机数表法分组，对照组38例患者，采取常规护理，观察组37例患者，另外联合医学心理学护理。结果：干预前对比心理健康状况、不良心理应对方式，两组数据未出现差异（P＞0.05），干预后，观察组心理健康状况（90.56±2.34）分、积极应对（26.37±4.29）分，消极应对（7.59±1.00）分，评分均改善明显，优于对照组（P＜0.05）。结论：给予医学心理学指导，能够有效改善青少年心理健康状态，有利于提高青少年面对心理问题的积极性。

简介：摘要：进入21世纪以来，我国教育事业发展的十分迅速。在社会不断发展背景下，素质教育受到了广泛关注，在初中阶段也越来越重视对学生的心理健康教育，在进行心理健康教育时也开始从积极心理学视角对其进行考量，通过这一方法的运用，能够使其积极部分对学生能力和潜能形成向上影响，进而使其获得更好的发展，同时能够使学生在此过程中形成较好的心理素质，更好地应对在今后遇到的问题。

简介：

简介：摘要：在初中阶段教学中，初中生在学习、生活中经常遇到各种心理问题。将积极心理学应用到初中心理健康教育中，可以使学生正确认识世界，使他们健康地成长。通过对初中生心理问题的分析，找出问题的成因，并提出相应的教学对策。

简介：摘要：目的：探究心理联合疼痛护理在带状疱疹病患中的应用效果。方法：将近两年（2020.11-2022.10）本医院收治的带状疱疹病例，选取52例进行系统抽样并随机分组。其中探究组采用心理联合疼痛护理，参照组采用基础护理，对比两组疗效及病患心理情绪。结果：探究组病患VAS疼痛评分（3.21±1.52）较参照组（4.21±2.63）更低，探究组病患HAMA焦虑评分（11.65±2.23）与HAMD抑郁评分（13.54±2.12）较参照组（14.76±2.15）、（17.44±2.16）更低，探究组病患对于护理的综合满意度（88.46%）比参照组（73.08%）更高。结论：心理联合疼痛护理在带状疱疹病患中的应用效果显著，能够积极影响病患的治疗效果，且提升病患的心理状态，改善焦虑、抑郁程度，满意度也更高。方法效果较好，值得广泛应用。

简介：摘要，积极心理学作为一门心理学发展至今的全新行业范围。与以往的心理学有这很明显的区别，以前心理学探索的核心是在人们内心缺失的东西，心里病产生的原因，如何解决人们原本思想与认知的偏差等等；而积极心理学的重心在于激发人们内心积极的一面，怎样可以发掘人们的潜在能力、怎么样可以使社会发展更和谐等等。然而这两者之间仍存在相互融合相互促进的联系，应用弥补内心上的短缺事物，在一定程度上改善人们的思想观念，这是初期改善提升说要做的。接下来让人们的思想观念积极起来，就需要发挥积极心理学的作用了。

简介：摘要：本文以培智学校心理健康教育为研究背景，探讨了团体心理辅导在心理健康教育中的应用。首先，介绍了培智学校心理健康教育的现状和存在的问题，分析了团体心理辅导在心理健康教育中的优势和适用性。其次，从团体心理辅导的理论基础和实践方法出发，分析了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的具体实践。最后，总结了团体心理辅导在培智学校心理健康教育中的应用效果和存在的问题，并提出了相应的改进和优化建议。本研究旨在为培智学校心理健康教育提供借鉴和参考，促进学生心理健康教育的深入开展。

简介：摘要：在小学教育阶段，学生正处于启蒙教育的初期，也是对学生心理健康教育进行塑造的最佳时期。因此，为了帮助学生塑造健康的心理，教师应该更加注重学生的心理健康问题，并且做好有关学生心理健康问题的正确引导，解决学生的心理健康问题，提升学生的心理素质。

简介：摘要：积极心理学作为心理学的延伸，继承了心理学的基本理论，同时具备了更加实用的功能。它旨在通过积极的心理暗示以及积极的人生态度等来影响人的行为与心理，更好地预防心理问题。近几年青少年心理问题层出不穷，这提醒我们在重视学生学业成绩的同时还应该积极关注青少年的心理健康教育。因此将积极心理学应用到初中心理健康教育中是很有必要的。

简介：摘要：目的：探讨针对性心理疏导对甲亢患者心理状态、睡眠质量的影响。方法：将86例我院收治的叫抗患者随机分为两组，各43例。对照组行常规护理，实验组加以针对性心理疏导，比较两组心理状态、睡眠质量与护理满意度。 结果：实验组心理状态与睡眠质量改善程度均优于对照组（P＜0.05），护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：针对性护理疏导可有效改善甲亢患者心理状态与睡眠质量，增进护患关系，提高护理满意度，临床上具有重要应用意义。

简介：摘要：初中学生正处在身心健康成长的关键时期，也是道德价值观形成和良好习惯培养的重要时期，所以在这一时期教师应重视学生的心理引导，使学生可以树立积极、健康的心态面对学习和生活，促进初中学生德智体美劳的全面发展。就像初中心理健康教育课的开展，通过高效的初中心理健康课可以使学生的心理素质得到提升，帮助学生建立信心和自尊心，保障初中学生的未来发展和学习，实现以学生为主体的初中心理健康教育，为初中学生健康成长创设良好环境。

简介：【摘要】目的：对异位妊娠患者接受心理护理的临床价值分析。方法：实验对象68例为异位妊娠患者，入院后以组间均衡分配法分为传统组（n=34）、实验组（n=34）两组，分别予以常规护理和心理护理，并对比护理效果，研究起止时间为2022年1月-2023年3月。结果：相较于传统组，实验组的焦虑及抑郁评分更低、护理满意度更高，组间对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：在常规护理的基础上，加强对异位妊娠患者的心理干预，可切实减轻焦虑和抑郁情绪，提高对护理工作的满意程度，临床推广优势显著。