简介：摘要：教师在对幼儿音乐进行教学时，要采取不同方式与多样化的内容相互结合。而且在课程上要注重目的、实质、进程以及评判等标准。将有价值的教学资源最大程度的挖掘出来，从而打造一个适合幼儿身心发展的学习氛围。因此，本文主要从幼儿园中班音乐活动中存在的问题及常规培养措施进行详细解析，希望能给幼儿音乐活动教学方面提供一定的参考与帮助。

简介：摘要本文阐述了新常态下普通高校就业存在的问题，包括学院办学理念相对落后，社会认同度偏低，学生综合素质有所欠缺，学生就业观念不甚合理等。我们提出了改进教育方式加强人文教育，更新教育观念强调软实力的重要性，利用项目载体提高团队合作能力，建设实践基地，培养职业素养等大学生就业软实力的培养途径。

简介：摘要 ：合作能力是数学课程标准中所提出的一种重要的学习方式，也是培养学生合作意识的重要途径。因此，作为初中教学阶段必须的课程之一，数学课堂不仅要教会学生定理与公式，更应包含丰富的数学学习思想与合作能力，通过这样的方式让学生在合作中发现问题、解决问题，增强自身探索问题的积极性，从而提升学生的全面发展。基于这一目的，本文将对如何有效开展初中数学教育中学生合作能力的培养进行探究及论述。

简介：摘要：小学教育制度的不断创新完善，让人们对语文阅读教育这个模块越发重视。在核心素养的教育背景下，新型的阅读教学模式能够使学生阅读水平快速提高，积极促进良好语文综合能力。新课改是当前教育改革潮流下，对小学语文教师所提出的新标准与新要求。

简介：摘要语言一直是幼儿园教育中一个重要的组成部分。在幼儿教育中教师不仅要提升幼儿对学习内容的理解程度，还需要提高幼儿的语言表达能力，提高幼儿语言表达能力能够提高幼儿与人沟通能力，促进幼儿身心发展，培养幼儿语言表达能力过程中教师需要选择合适的教学内容，激发幼儿对学习内容的学习欲望，提高幼儿认知能力，从而提高幼儿多方面能力，有利于幼儿健康成长，提高我国幼儿教育事业的发展速度。

简介：

简介：摘要：在教学过程中，小学低年级是培养学生创新思维的重要阶段。课堂教学是培养创新能力的主要方法，教师可以根据不断的更新教育理念，为学生创造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣。教师要进行积极的思维引导，对学生进行培养。数学的课堂教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。信息时代深切呼唤创新型人才，我们在教育实践中必须注重从小训练学生的创新思维，具体的培养措施需要我们结合实际情况进行培养。

简介：以科学技术研究和发展战略研究为主要结构的创造性人才的培养问题是事关我国经济社会的安全、稳定与发展的战略性问题，必须引起高度重视。本文认为，我国培养适应未来竞争与发展所城高素质、高质量、创造性的人才，必须突出素质教育，坚持质量第一原则；重点建设好具有一流水平与质量的，能够培养高素质、创造性人才的具有科研能力的师资队伍；注重创新教育制度，建立充满活力的创造性人才培养与使用的机制；通过政策激励，充分激发创造性人才自觉创造仍盘业绩的内在动力。

简介：摘要：“几何直观”是《数学课标》修订之后的核心概念之一，对于学生的学习有着重要的帮助。学生能够在培养自己几何直观能力的同时通过自己的分析提出问题，让自己能够高效地开展学习任务。同时，学生还能够通过几何直观能力构建数学模型对于实际问题进行解决。因此，教师在开展教学任务的过程中应当重点培养学生的几何直观能力。本文围绕初中数学教学中培养学生几何直观能力展开论述，希望能够对大家有所帮助。

简介：摘要创新型人才，首先是成“人”，其次是成“才”。学校作为向社会培养和输送人才的主要场所，积极探索学生创新能力培养措施至关重要。在分析当今高职院校学生创新能力培养现状及存在问题的基础上，提出如何合理地构建课程体系、营造良好的校园文化环境、提供实践平台等一系列问题，进一步探索适合高职院校大学生创新能力培养的措施。

简介：本文探讨了影响学生“问题发现意识”的因素：学生“学”的观念制约着“问题发现意识”，传统和现实的制约，教师、学生的因素。培养学生“问题发现意识”的主要措施有：为学生提供广阔的思考空间，鼓励学生质疑问难，深化教材内容，拓展数学原题，培养学生数学素养。

简介：摘要高中生富有好奇心和想象力，在英语写作之中激发他们的写作热情，迸发更多写作新想法，鼓励学生，帮助学生提高写作能力，掌握写作技巧，达到教学质量。

简介：摘要：随着教育体制改革的不断深化以及新课程改革标准的推行，初中数学教学也从传统的理论式教学向学生核心素养的培养转变，数学建模是基于新课程标准理念下所提出的关于数学核心素养六大模块之一，将数学教学中进行建模思想的渗透并进行更具针对性的教学方案设计，通过建立数学建模情境来帮助学生实现数学建模能力的培养能够有效的提高学生学习数学知识的热情，并形成数学知识体系，不断提升学生的核心素养。本篇文章首先阐述初中数学建模能力的内涵，并结合实际来提出一些初中学生建模能力的培养措施建议。

简介：作为初中阶段极为重要的一门学科，数学对学生的影响无处不在。在初中数学的教学之中，数学教师不仅仅需要培养学生的逻辑能力以及思维能力，同时也需要帮助学生养成良好的纠错习惯，才能够使得学生巩固学习内容，实现数学知识的吸收与理解。本文从现阶段初中数学的教学现状出发，分析培养学生良好纠错习惯的重要性，在此基础上从教师和学生两个角度详细探讨了培养学生良好纠错习惯的措施，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

简介：

简介：摘要： 在小学音乐教学中要从节奏感训练上出发，找出教育中的重点。同时还要引导学生进行深入分析，在保持教育连续性的同时将学生带入到学习中，保持学生的学习积极性，为学生的学习发展奠定基础。因此，在教学中，教师要多动脑筋，根据儿童爱动、爱模仿的心理特征，采用灵活多样的教学方式，丰富他们的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。把节奏感的训练穿插于丰富多彩的日常音乐教学之中，使学生在娱乐中掌握知识，逐步增强自身的节奏感，让他们在潜移默化之中，真正得到“音乐骨骼”——节奏感的建构与提高！

简介：目前我国高职院校师资队伍总体上结构不合理，实践能力偏弱。很多高职院校在急速扩张的同时，引进大量青年教师补充师资队伍，这些青年教师虽然大多在学历方面达到研究生学历，具有一定的专业理论功底，但是没有实践经验，难以胜任专业实践课程的教学，严重影响和制约了高职人才培养质量。因此构建科学、高效、可持续发展的、理实一体的“双师型”师资队伍是高职院校亟待解决的重大问题。

简介：摘要：近年来，社会各界对于小学数学教学的关注度越来越高，致力于培养学生良好的数学思维和计算能力。口算在小学数学中非常重要，对于学生的基础能力要求较高，有人培养学生的数学素养。教师要结合小学生的个性，采取合适的教学措施，锻炼和提升他们的口算能力。利用现代化丰富的教学设备，同时采用互动式、生活化以及探究式教学方法，实现理想的教学效果。本文主要是基于小学数学教学中培养学生口算能力的措施来进行论述的。

简介：摘要：培养学生独立人格和三观教育的措施是帮助大学生成长的前提，也是高校工作的重中之中 。辅导员是与大学生关系最密切的人,对培养学生成长起到至关重要的作用 。本文探讨了高校辅导员培养学生独立人格和三观教育的措施和重要手段 。

简介：摘要：培养学生表达能力是学前教育专业教学的一项重要内容，对于本专业学生以后就业工作和职业生涯发展意义十分重大。然而就当前学前教育专业学生表达能力培养现状来看，还存在一些问题，影响学生表达能力的提高，需要进行加以解决。基于此，本文在分析了学前教育专业学生表达能力存在问题的基础上，围绕培养本专业学生表达能力的措施，进行了研究。