简介:【摘 要】职业生涯教育作为一项新的教育实践活动,近年来,逐渐被列入各类学校的教育目标和教学计划,在全国各地已经形成一股生涯教育的热潮。本文立足学校生涯教育试点工作,结合自身“校本学材”编制与使用的效果,提出可借助学材帮助学生实现了解职业定位、培养自主规划能力和提高自我评估能力的诉求,解决现实生活中教师个性指导不足、学生规划能力有待提高的问题,促使学生从“求助”走向“自助”。
简介:刘小波是一家地产公司的老总。有一天他在驾车上班的路上,电话响了,是个陌生的号码。“谁?“刘小波问。“刘总,您能不能给我一次机会?我是搞商业地产的。”对方是个年轻人,声音有磁性,但显得有些急促和焦躁。刘小波有点莫名其妙,什么“机会”?年轻人告诉刘小波,他是来应聘的,想直接找刘小波谈谈。