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简介：摘要：在教育教学活动中，关爱学生是每个教师都应具备的职业道德，也是做好教育教学工作的基础和前提。作为一名普通的教师，我认为关爱在整个教育中所处的重要地位，关爱学生是开展一切活动的基础，所以只要在教育中用爱心去感化和教育孩子，孩子的未来是美好的。

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简介：摘要：写作教学是小学语文教学的难点，作者从多年的教学工作中总结了几个办法，激发了学生的写作兴趣。

简介：内容摘要：教学模式是在教学理论和思想指导下，通过教学实践抽象总结而形成的一种教学模式体系。教学模式不同于一般具体的教学流程，它强调整体性、流程性，但也不是永远不变的。

简介：摘 要：德育教育所包含的内容有很多，大到民族精神、理想信念，小到遵纪守法、道德品质，这些都可以成为德育的话题，也是切入点。不同视角下的德育层面是不一样的，但任何一种视角的解读都需要首先对学习者进行心理健康教育，以便帮助老师更好地走进学生的内心世界。基于此，本文将以走进学生心灵，打开学生心结为出发点对初中德育教育工作进行探讨。

简介：摘要：小学生的年龄较小，其价值观念尚未被建立起来，且容易受到周围环境的影响。在这样的情况下，小学班主任的德育教育工作显得尤为重要。班主任需要在日常班级管理工作中，引导学生树立正确的价值观念，让学生知道是非对错，才能够为学生以后的长远发展打好基础。文章对当前小学德育教育工作中出现的问题作了简要分析，在此基础上，结合笔者的个人经验，对优化小学德育管理工作的措施，进行了简单探讨，希望能够为教育同仁提供一些帮助，促进学生的全面发展。

简介：摘要：核心素养教育理念旨在培养一个人终身学习和健康发展所必备的、关键的品质与能力，以初中生物学科为例，培养中学生的生物核心素养，就应当从生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任四个方面入手，下面本文就来结合初中生物学科，谈一谈具体的核心素养教育指导途径和方法。

简介：摘要：学生作为班集体的主要构成体，其在良好班集体的形成过程，发挥着重大作用。职业学校班主任教师在发挥自身教学引导、班集体组织等职能的同时，应该关注学生的力量，创建学生管理团队，激发学生的潜能，以此壮大班级管理工作队伍，促进班级管理工作效率的提升，进而有效构建良好的班集体。在本篇文章中，笔者基于职业学校班集体建设现状，主要分析了学生在良好班集体建设中能够发挥出的价值，同时提出了创建学生团队，激发学生潜能，促进良好班集体形成的几点策略。

简介：摘要：在中学生物教学工作上，塑造学生的问题意识，能够正确引导学生在生物学习中发散性思维，激起学生对生物学习的兴趣爱好，积极思索找寻解决困难的计划方案，并提高其生物学习的自信心。文中根据讨论中学生物教学中塑造学生问题意识的对策，以求为有关工作中的进行出示了参照。

简介：摘要：对于初中数学知识的学习来说，学生从小学迈入初中阶段，其接触到的数学知识内容更加丰富，也有很多学生开始出现了对数学课堂的畏难情绪。由于初中生的生活经历不够丰富，对于部分数学概念定理难以深入理解和掌握，因此在实际的课堂教学时一些学生的注意力难以集中，甚至可能对数学学习产生抵触情绪。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养策略分析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要:在英语教学过程中消失仅仅应该紧扣教材，还应该在教材教学的基础上面进行灵活的应用，把握教材的特点，结合当下实际教学的需要，采用适合学生学习的教学模式，最大程度上促进学生的能力发展，因为是课程改革以来，社会各界都更加重视学生的能力培养，这是和应试教育大不相同的地方，素质教育要求是是学生能够得到综合的提高，因此教师在教学过程当中不能只要求学生的成绩提高，还应该让学生在学习英语的过程当中写对英语知识能够进行灵活的综合应用。

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简介：摘要：小学阶段的德育教学能够对学生的心理发展产生直接影响，会直接影响到学生综合素质的发展程度，因此为了促进学生更加综合全面的发展，教师就要不断对道德教育的教学模式进行尝试，积极采用生活化的德育教学方式，缩短学生的思维能力与德育知识之间的距离，让德育教学真正融于学生的日常生活之中，从而不断促进学生德育思维的养成，最终促进学生综合素质的全面发展和提高。