简介：摘要：红色音乐文化融合了中国共产党的历史事件、代表人物、革命精神、人民群众支持等多方面内容，是回顾中国共产党史的优秀途径，2021年恰逢中国共产党建党100周年，笔者结合音乐教育的专业知识，从红色音乐文化对各阶段学校教育进行论述，旨在将红色音乐文化融入课堂中，用音乐传承红色革命精神。

简介：摘要：本文通过对当前我国红色文化的现状进行分析，在理论研究层面的角度分析我国红色文化的理论研究存在缺少整合思维研究，缺少学科扩展和国际视野拓展；在社会实践层面从我国红色文化的主体，受众和执行体三个角度分析了我国红色文化存在的诸多问题，从而说明我国红色文化现在的状况和面临待解决的问题。

简介：【内容摘要】 要对红色文化资源进行分类，首先必须理解和把握红色文化资源的内涵及其属性特征。红色文化资源是由红色、文化、资源三个词语复合而成的概念或范畴。理解这三个词语及其相互间的关系和地位，便成为理解和把握红色文化资源内涵与属性特征的关键。

简介：摘要：在我国，革命精神作为一种看不见的力量，一直在激励着人们前行。在我国近代革命历史进程中，中国共产党在陕西领导陕西乃至全国人民开展了一系列意义非凡的革命活动，留下了珍贵的革命历史文化遗产和中国共产党人的宝贵精神财富。

简介：摘要：在我国，革命精神作为一种看不见的力量，一直在激励着人们前行。在我国近代革命历史进程中，中国共产党在陕西领导陕西乃至全国人民开展了一系列意义非凡的革命活动，留下了珍贵的革命历史文化遗产和中国共产党人的宝贵精神财富。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在长期的革命探索中形成的宝贵精神财富，是指导党和国家不断发展的重要精神文化力量，小学生是社会主义未来的接班人，其应当接受红色文化教育，将红色文化作为其主要思想价值观并指导其行为实践，这样才能为其未来的发展奠定坚实基础。班主任是班级管理的主要实施者和负责人，在日常班级管理工作中，应当将红色文化教育贯穿于班级管理始终，充分利用各种优势资源，运用学生喜闻乐见的教学方法，让新时代的小学生接受到高质量的红色文化教育，筑牢学生的思想价值观基础，这样才能促进班级管理质量成果的优化提升[1]。

简介：摘要：现代科学技术对于武乡红色文化的赓续传承的推动作用主要体现在通过构建线上数字博物馆实现跨时空、地域数字化传播和红色文物以及档案的相关革命历史记忆的数字化保存、修复、整理、出版等两方面，需要遵守在继承的基础上发展红色革命文化和在发展的过程当中继承，为武乡红色革命文化注入新鲜科技力量。

简介：摘要：中国共产党自建党以来，一直把教育引领青少年年学生“听党话、跟党走”作为自身的重要任务。而小学阶段是对少年儿童进行思政启蒙和培养的黄金时期，笔者作为一名小学一线教育工作者，响应党的号召，以立德树人为根本目标，守护教育初心，积极对开展红色文化教育进行实践和探究。阐述红色文化内涵，梳理红色文化教育意义，提出红色文化教育实施策略，助力少年儿童扣好人生第一粒扣子，打好童年纯正底色!

简介：摘要：甘孜州历史悠久、文化丰富，红色文化突出，本文深入探讨了甘孜州红色文化，包括其时期、类型和特点。甘孜红色文化主要分为红军长征时期和社会主义革命时期两个阶段。物质文化包括驻扎地遗址、战斗遗址、烈士陵园等，非物质文化涵盖红军长征故事、英雄人物故事等。甘孜红色文化以深厚的爱国主义情怀为特点，展现出广泛分布、资源丰富、类型多样和充满藏族文化气息等特征。这一研究有助于深化对甘孜红色文化的理解，促进文旅融合，挖掘并传承这一宝贵的文化资源。

简介：

简介：摘要：小学语文教材中包含着丰富的革命文化题材类课文，这些课文在教材中占据重要地位。小学语文教师应在教学过程中立足于教材，充分挖掘和利用课文中蕴含的红色文化，将红色文化凸显于语文课堂之中。本文说明革命文化题材类课文的育人价值，说明当前教师在革命文化题材课文教学中存在的部分不足，分析探讨如何优化革命文化题材类课文教学质量。

简介：摘要：文章从数字化传承的角度出发，运用文献调查、实地调研、博物馆考察、访谈问卷等方法，对山东红色文化开展调研，主要以“沂蒙精神”为例，提出符合山东本土红色文化的设计流程与数字化传承方法。借助具体设计方法开展视觉图形设计、文创产品设计、数字化交互设计，通过具体有形载体多途径实现沂蒙精神的传承。旨在为其他红色文化主题等数字化传承提供研究思路和应用实践案例。

简介：

简介：【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感，是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩，是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色，我们要把红色文化与学校园林文化融合起来，能够让红色文化融入校园，融入我们的课堂，让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中，让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合，对于创建积极的校园文化，营造良好的学习氛围，提升学生的精神境界，具有十分重要的作用。为培养高素质人才，构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合，为广大教师提供一些经验，使学生更好地了解红色文化。

简介：红色代表中国人热情的性格,白色体现了日本人追求自然的性格。了解两种类型文化的内涵特征,尤其是多了解日本的白色文化,有助于开阔我们的视野,并借助他山之石,弥补我国传统文化中的不足之处。

简介：摘要：班级文化是能增强学生集体意识，增强班级凝聚力的团体文化，它能有效地推动学生的身体和心理发展。班级文化包括两个方面，一个是硬文化，一个是软文化，它是通过课堂上每天进行的有关活动来表现出来的。在此基础上，探讨红色文化融入小学班级文化建设的研究。

简介：摘 要：随着经济国际化进程的加速,世界各国乃至中小企业之间的国际竞争正逐渐发展为综合能力之间的比拼。企业文化已成为国家和企业发展的一种软实力,是促进国家和企业持久发展的关键精神支柱和重要力量来源。为提高文化产业建设质量,国家逐渐加强了对红色文化和企业文化的融合发展力度。本文分析了两种文化融合发展的对策,以供社会有关文化工作者借鉴。

简介：【摘 要】

简介：2010年上海世博会被誉为“万国博览会”，世界各国和地区的各类展馆多达几百个，许多展馆由于蕴含提前的发展理念或在新领域中有所突破而备受关注。下面我们就为大家介绍几个——

简介：摘要：红色文化是一种先进的文化，是中国共产党领导人们在革命年代创造出来的宝贵的文化和精神财富。在党的十八大以来，屡次在多个场合强调：“要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好”，“要让红色基因代代相传”使“我们的红色江山永不变色。”