简介:作者文贵良现为华东师范大学文学院副教授,是位青年学者,此书也正是获得国家社科基金青年项目资助得以出版(上海世纪出版集团上海书店出版社2007年12月),由其博士论文修改而成。该书副题为'解读战争年代文学(1937~1948)',旨在从话语生存论的角度探讨那个历史时段的话语分布,即
简介:《锡伯族汗都春艺术》一书注重在历史与当下的互动关系中探寻“汗都春”艺术的传统和变迁,突出中国传统音乐视野下的音乐形态分析和话语表述,这种研究方法、理念给锡伯族汗都春艺术的研究带来有益的启示。以该书作为研究对象,将其置于当下中国传统音乐和民族音乐学研究视野下,可对该书的特点进行总结和分析。
简介:摘要载瓦语属于汉藏语系藏缅语族缅语支,是景颇族5种支系语言中的一种语言。我们根据载瓦语形容词修饰名词时修饰语(这里的修饰语是指形容词)所处的前、后位置将载瓦语形容词的语序类型分为两种类型,即a类修饰语前置型和b类修饰语后置型。a类的语序结构类型为“形容词+ku⁵⁵/e⁵⁵(的)+名词”型;b类的语序结构类型为“名词+形容词”型。
简介:评价是课程的重要组成部分。国家教育部《英语课程标准》明确指出:英语课程的评价目的是促进每一个学生综合语言运用能力的发展,促进教师水平的提高和学校的发展,使评价过程成为促进发展和提高的过程。这种评价不仅关注学生的学习结果,更要关注学生学习的整个过程。这就要求改变以往以单纯终结性评价方式为以形成性评价方式为主的评价方式。教学评价是教学活动的导向。随着新一轮课程改革在全国范围的进一步开展,传统教学评价的弊端也越来越凸显出来。改革现行评价体系,建立适应新课程需要的新的教学评价体系已迫在眉睫。为此,笔者根据自己多年的小学教学经验及新课改教学实践,就形成性评价及其在小学英语教学中的做法谈几点认识与体会。