简介：课程是指列入教学计划的各门学科及其地位和开设顺序安排的总和。把一定数量的学科通过棚互间分工、联系和配合,组成一个专业完整的教学内容就构成丁课程结构或课程体系。其构成主要有两种模式;一是层次构成,足指围绕某一专业组织起来的教学内容,有一个开设顺序上和层次上的安排。高等学校的课程结构一般有公共基础课程、专业基础课程、专业课程、跨学科课程等组成。二是形式结构,是指课程对某一专业的适应性、栩关性而言,即必修课、选修课之分。课程结构是高等学校培养目标和培养规格的蓝图。课程结构是否整体优化,直接关系到人才培养的质量和培养目标的实现。

简介：本文着重分析当前高师院校学风的特点与现状，探讨了加强师范院校学风建设的措施与对策。

简介：传统声乐教学大多局限在单项和多项活动中,与日益多员化和民主化的现代社会不相适应,顺应时代的需求和高师声乐人才培养目标的需要,大力提倡并有效实施多边化声乐教学势在必行。

简介："高师声乐课程的建设研究",是我国教育科学"十五"规划重点课题--的一个二级子课题.总课题将由全国十二所高校协作共同完成.笔者有幸参与这一二级子课题的研究,感到光荣和责任重大.毫无疑问,这一课题被中央政府确认和支持,是适应我国教育事业发展的需要,现实意义是重大的;对于学科建设来说,它的历史意义也是深远的.多年以前,我曾经从学科建设的角度提出过高师声乐建设的问题,撰写过论文,现在想来,那时的认识局限很大.

简介：钢琴即兴伴奏是每一位中小学教师必须掌握的技能课,而是通过钢琴课（伴奏课）使未来的音乐教师掌握一项从事教学工作的实用技能,　　伴奏的基础训练就是键盘实用能力的基础训练

简介：钢琴主科教学有其特定的对象，对于高等师范院校主修音乐的学生，由于所学专业的特殊性，和年龄、个体、课程安排等多方面因素的条件制约，因此，如何合理的进行钢琴教学，成为每个钢琴教师一直在探索与完善的课题。

简介：摘要：钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业钢琴必修课中的重要学习内容，使培养学生掌握正确的键盘伴奏知识及应用技能的一门课程。本文从几个方面就本课程的教学以及如何提高学生的伴奏应用能力做一初步探究。

简介：英语口语是一门专业基础课,在低年级开设,每同两学时,共开两年。这门课的教学任务是“培养英语口头表达和交往能力,使学生能就日常生活中一般情景进行对话或连贯发言。”(《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》,上海外语教育出版社1988版,第17页。)

简介：本文针对高师教学的现状．从声乐教学中的声音训练、声乐伴奏、声乐实践三方面进行了理论分析和教学改革的理论初探。

简介：

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简介：高师美教专业复合型人才的培养应符合社会和教育发展要求的调整,高师院校复合型美术人才教学体系的转变,而专业复合型美术人才的培养模式改革是其中的重点

简介：全国高师学生英语教师职业技能竞赛是经教育部高教司批准，由全国高等师范院校外语教学研究协作组和国家基础教育实验中心外语教育研究中心联合举办的全国性赛事。本竞赛每年举办一届，旨在进一步加强我国高校英语师范学生的职业技能的培养与培训，以促进我国英语教师专业化队伍的建设，提高广大师范学生的英语综合运用能力及从教能力，为他们将来成为合格的中小学英语教师打下坚实的基础。

简介：自1997年全国高校扩招,大学生就业形势越来越严峻,其中少数民族女大学毕业生作为新疆优秀劳动力资源,此问题尤为突出。为了更好地促进少数民族女大学生顺利就业,文章从社会因素和女大学生自身因素等内外两大方面对高师少数民族女大学生就业难的原因做了深层次分析,以探索出比较理想的培养少数民族女大学生就业的途径和方法,在建设和谐社会的今天显得尤为重要。

简介：教育部高教司在《大学语文教学大纲》（征求意见稿）中指出：“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”这个教学大纲已为大学语文的教学树立了素质教育的远期目标。那么民族地区的藏羌大专学生又该如何在学好专业的同时去培养和提高自身的语文能力，从而提高个人综合素质，以适应社会竞争的需要呢？

简介：高师手风琴选修课是对非手风琴专业学生开设的较为重要的一门课程,对于学生今后教学和舞台实践有重要意义.但由于课程开设时间短(通常为1年),大部分学生在入学前又未受过正规训练,加之学习方法和态度等因素,许多学生在学习过程中常出现许多问题,如基本演奏姿势不正确和风箱运用不规范、伴奏能力差等.对此提出了一些解决方法和建议.

简介：高师音乐专业学生素质的滑坡严重影响培养目标的有效落实,这是每位教师在每门课程教学过程应当思考的一个问题.是人文素质培养的丰富矿床,可以挖掘、渗透和发挥的人文教育因素很多.丰富的知识蕴涵及教育功能是教学中的极好素材,充分发挥在培养高师音乐学生人文素养方面的作用教师应注重自身知识积累,提高科研意识,穿插渗透历史、文学、美学或其它相关知识等.

简介：摘要教育实习是师范生必不可少的一个重要实践环节。站在学生的视角，归纳总结地方高师院校教育实习过程中存在的问题，有针对性的提出相关的对策和建议，以期为教育实习的改进和完善提供一定的参考。

简介：高师院校思想政治教育专业学生顶岗实习是比较普遍的教育实习活动,然而,在实施的过程当中存在着顶岗实习与本科生培养计划相冲突、师范生难以适应支教地区的艰苦环境、教学理论与教学实践脱节等问题。其原因有实习生对＂顶岗实习＂理解不够深入、自身缺乏主动性,还有高师院校方面和顶岗支教学校方面的原因。要解决这些实际性的问题就需要顶岗实习生、高师院校、实习学校各方的努力。

简介：学生心理素质教育是高师学前教育专业教育改革必须解决的问题，高师学前教育专业学生心理素质包括独特的能力结构、鲜明的个性特征和健全的自我意识，开展高师学前教育专业学生心理素质教育，需要教学与示范结合，人文素养和科学思维关重，显性课程与隐性课程结合。