简介:摘要“课堂导入”是引导学生进入学习状态的教学行为方式,是课堂教学的组成部分。在设计中要有目的地以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来调动学生学习的兴趣,激发其学习物理知识的欲望,确定全课基调。在实际应用中要根据不同的课型(概念课、规律课、复习课)特点设计与此相匹配的课堂导入方法。
简介:随着教学手段的不断发展和改进.高中物理教学模式层出不穷。高中物理教学的研究在基础教育阶段.课堂教学是主渠道.而教师教的方式的转变是学生学的方式转变的基础。教师教学行为的转变.主要是改革传统的课堂教学方式。