简介：随着我国对科学教育的改革,STEM课程随之推出,这也意味着我国对科学教育有了新的标准.目前我国的STEM教学课程还处于一个发展中的阶段,大部分院校也逐渐将STEM课程引进教学当中,为STEM教育的发展奠定了基础.本文主要基于STEM思想,以项目学习为载体,对项目学习的STEM教学进行实践并对其研究,旨在为今后STEM课程的发展提供有价值的参考依据.

简介：Theconceptsofstemcellsbeingresistanttotherapy,stem-likecellsexistinginbraintumors,andthesetumorsinitiallyrespondingto

简介：摘要：STEM教育是一种全新的教学范式，是在当今的知识经济时代形成的，现如今成为各个国家教育发展的重要战略，本文就是在探究基于活动的小学STEM课堂管理策略，重点对STEM教育的内涵以及其重要性进行了全面的分析，还有STEM教育在小学教学课堂中设计以及管理中存在的问题，根据存在的问题，提出对应的措施，不断的完善小学STEM课堂管理，提升小学教师STEM教育的素养，加强教学课堂教学问题情境的创设以及与实际生活的联系，重点提升学生在活动中学习的体验，要注重提升学生在活动式的学习过程中的管理策略，主要是从两个方面提升，第一个方面要注重有趣学习氛围的创建，不断对学生分工合作进行优化，最终要加强教师和学生时间分配的合理性。

简介：STEM是以下四科英语单词的缩写：科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineefing）、数学（Mathematics）。1986年，美国国家科学委员会（NSB）发表了《本科的科学、数学和工程教育》报告，报告中提出了“科学、数学、工程和技术教育集成”战略，以此来开发大量的科技人力资源，保持国家经济的全球领导地位，被视为STEM教育的开端。但如果简单地把STEM教育理解为仅仅是这几门学科的学习就大错而特错了。正确理解STEM教育的“打开方式”，是跳出学科界，从培养创新型复合型人才的角度出发去探寻。

简介：摘要：作为一门自然性、基础性、工具箱学科，小学数学旨在培育学生完备认知体系、实践应用能力、健全思想认识，通过数学与生活的紧密关联，来落实对学生解决问题能力的培养。而STEM教育则是一种集科学性、技术性、工程性以及数学为一体的新型教育理念，其强调学生实践与应用中获得各方面意识、能力、素养的塑造。两者之间在育人导向与教育功能上的不谋而合，使得STEM教育在小学数学教学中的融合有着很强的现实意义。同时，在STEM教育的驱使与引领下，小学数学教学的实施路径、定位、领域也将更为宽泛，更利于对学生核心素养的塑造。因此，教师在落实小学数学教学实践时，应加强对STEM教育理念的融合与渗透，并以全新视觉审视STEM教育之于学生认知发展与数学教学效能提升的现实意义。借助对各类教学资源的开掘、各种教学活动的设计、各个生活问题的引入，于学生数学认知的各个领域强化对STEM教育的应用，为每一个学生提供更多创新创造、实践探究、解决问题、完善认知的机会，让学生在科学、技术、工程与数学的互促并进中获得思维拓宽、认知提升、素养塑造、能力培养。使小学数学教学的开展更好服务于学生认知发展，为实现对学生健全人格的塑造、综合能力的提高而铺设路径。

简介：Inarecentstudy,researcherstookadultfemaleFischerratsandperformedaspinalcordtransectionontheminanattempttostudythegrowthoftransplantedearly-stageneurons.Whensuchearly-stageneuronsweretransplantedintoratssufferingfromparalysis,remarkableaxonalgrowthwasobserved.Theresultwasmanynewrelaycircuitsthatformed,whichsignificantlyimprovedfunction,

简介：摘要： STEM教育理论，近年来在国内得到快速发展，促进了学生学习能力和创新能力的提高，本文通过应用 STEM教育课程整合的理念来开展科技活动，在活动中引导学生掌握科学知识和技能，并培养学生解决问题的创新能力。

简介：近年来我国大力发展基础科学教育，并积极改革小学到高中阶段各学科的科学课程。“创客教育”和“STEM课程”目前成为我国基础科学教育领域研究的热点话题。2015年9月，教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中谈到，“有条件的地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用，有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识”，这是STEAM字眼第一次出现在我国教育政策的文本当中。

简介：神经干细胞(NSC)不仅在胚胎的发展期间而且在所有哺乳动物的种类的成年大脑是在场的，包括人。在vivo的干细胞壁龛建筑学使成年NSC能连续地在整个生活在特定的大脑区域产生功能的神经原。成年神经发生过程服从于动态规定由各种各样生理，病理学并且药理学刺激。Multipotent成年NSC也看起来内在地塑料，对基因编程顺从在正常区别期间，并且到epigeneticreprograming在进pluripotency的de区别期间。增加的证据建议成年NSC显著地在生理、病理学的条件下面贡献专业化神经功能。充分理解成年NSC的生物学将提供关键卓见进病原学和主要大脑混乱的潜在的治疗学的干预。这里，我们在哺乳动物的中央神经系统的成年NSC上考察最近的进步，包括他们在癌症和再生药的身份，壁龛，功能，粘性，和新兴的角色上的话题。

简介：Mammaliancelltotipotencyisasubjectthathasfascinatedscientistsforgenerations.AlonglastingquestionwhethersomeofthesomaticcellsretainstotipotencywasansweredbythecloningofDollyattheendofthe20thcentury.Thedawnofthe218thasbroughtforwardgreatexpectationsinharnessingthepoweroftotipotentcyinmedicine.Throughstemcellbiology,itispossibletogenerateanypartsofthehumanbodybystemcellengineering.Considerableresourceswillbedevotedtoharnesstheuntappedpotentialsofstemcellsintheforeseeablefuturewhichmaytransformmedicineasweknowtoday.Atthemolecularlevel,totipotencyhasbeenlinkedtoasingulartranscriptionfactoranditsexpressionappearstodefinewhetheracellshouldbetotipotent.NamedOct4,itcanactivateorrepresstheexpressionofvariousgenes.Curiously,verylittleisknownaboutOct4beyonditsabilitytoregulategeneexpression.ThemechanismbywhichOct4specifiestotipotencyremainsentirelyunresolved.Inthisreview,wesummarizerethestructureandfunctionofOct4andaddresstoOct4functioninmaintainingtotipotencyorpluripotencyofembryonicstemcels.

简介：Objective:Toexplorethecultureconditionsofhumanneuralstemcellsandtoinvestigatetheultrastructureofneurospheres.Methods:Thecellsfromtheembryonichumancorticesweremechanicallydissociated.N2mediumwasadaptedtocultureandexpandthecells.ThecellswereidentifiedbyimmunocytochemistryandEMwasappliedtoexaminetheultrastructureofneurospheres.Results:Theneuralstemcellsfromhumanembryonicbrainsweresuccessfullyculturedandformedtypicalneurospheresinsuspension,andmostofthecellsexpressedvimentin,whichwasamarkerforneuralprogenitorcells,andthecellscoulddifferentiateintoneurons,astrocytesandoligodendrocytes.Invitromyelinformationinneurosphereswereobservedatanearlystageofculture.Conclusions:Humanneuralstemcellscanbeculturedfromembryonicbrains,canformthetypicalneurospheresinsuspensioninvitroandhavetheabilityofmyelinating,andmaybepotentialsourcefortransplantationintreatingmyelindisorders.

简介：

简介：Somaticstemcells(SSCs),beingessentialinmaintaininghomeostasisofnormaltissue,replenishdyingcellsandregeneratedamagedtissuesfororganism.Ontheotherhand,withtheself-renewedability,SSCsareidealcellulartargetstobeacquiredinmultiplemutationstransformingSSCstocancerstemcells(CSCs)whichcausemalignanciesandevenrecurrenceaftercancertreatmentifCSCsfailtobeeradicated(1).OneyearafterDrs.JohnB.GurdonandShinyaYamanakasharedthe2012NobelPrizeinPhysiologyorMedicinefortheirdiscoverythatmaturecellscanbereprogrammedtobecome

简介：人的间充质的干细胞(hMSCs)装家到肿瘤地点并且禁止肿瘤细胞的生长。很少对内在的分子的机制被知道连接hMSCs到肿瘤房间的指向的抑制。在这研究，我们从hMSCs用一个动物移植模型，一个合作文化系统和调节媒介在二根人的hepatoma房间线(H7402和HepG2)上调查了hMSCs的效果。当SCID老鼠与H7402细胞和Z3hMSCs的一个相等的数字被注射时，动物移植研究证明肿瘤形成的潜伏的时间被延长并且肿瘤尺寸更小。当co有教养时与Z3房间，H7402细胞增殖减少了，增加的apoptosis，和Bcl-2的表示，c-Myc，原子抗原(PCNA)和survivin低是的增殖的房间调整了。在有调节媒介的处理源于Z3hMSC文化以后，H4702房间出现了减少的形成殖民地的能力和减少的增长。Immunoblot分析证明beta-catenin，Bcl-2，c-Myc，PCNA和survivin表示是在H7402和HepG2房间调整的down。总起来说，我们的调查结果证明hMSCs禁止H7402和HepG2人的肝癌症房间线的恶意的显型，它包括增长，形成殖民地的能力和oncogene表示试管内和体内。而且，我们的研究提供表明小径的Wnt可以在调停hMSC的指向和肿瘤房间抑制有一个角色的证据。

简介：Mammaliantoothdevelopmentislargelydependentonsequentialandreciprocalepithelial-mesenchymalinteractions.Theseprocessesinvolveaseriesofinductiveandpermissiveinteractionsthatresultinthedetermination,differentiation,andorganizationofodontogenictissues.Multiplesignalingmolecules,includingBMPs,FGFs,Shh,andWntproteins,havebeenimplicatedinmediatingthesetissueinteractions.Transcriptionfactorsparticipateinepithelial-mesenchymalinteractionsvialinkingthesignalingloopsbetweentissuelayersbyrespondingtoinductivesignalsandregulatingtheexpressionofothersignalingmolecules.Adultstemcellsarehighlyplasticandmultipotent.Thesecellsincludingdentalpulpstemcellsandbonemarrowstromalcellscouldbereprogrammedintoodontogenicfateandparticipatedintoothformation.Recentprogressinthestudiesofmolecularbasisoftoothdevelopment,adultstemcellbiology,andregenerationwillprovidefundamentalknowledgefortherealizationofhumantoothregenerationinthenearfuture.

简介：摘要： STEM 理念是让学生综合运用科学、技术、工程、数学等学科来解决实际生活中的问题，小学是数学学习的初级阶段，在小学数学教学中教师有必要为学生灌输 STEM 理念，让学生不断突破思维的局限性，进而有效提升学生的数学水平。

简介：摘要：STEM教育作为融合科学、技术、工程、数学的跨学科教育，它强调问题的真实性、强调以社会为中心的课程取向，强调从整体的角度认识和学习与科学、技术、社会密切联系的知识，以培养学生批判性思维、问题解决能力、创造性和新创能力。初中科学教师基于STEM教育理念开展教学实践，可以让学生的综合素质得到人方面的发展。本文对基于STEM理念开展初中科学教学展开了探究，以供参考。

简介：摘要：劳动教育对幼儿全面成长至关重要。通过开展劳动教育，幼儿能够掌握学习方式，养成正确的劳动习惯，拥有良好的劳动态度，具有劳动能力。近年来，部分幼儿园尝试将STEM教育理念应用于幼儿教育中，旨在培养幼儿的协作能力、动手操作能力、创新能力等。幼儿园基于STEM教育理念，以工程劳动为主要切入点开展劳动教育，能够有效弥补劳动教育的缺失，促进幼儿全方位成长。基于此，展开了对幼儿园STEM教育时代意义的分析，探讨了幼儿园基于STEM教育开展幼儿工程劳动教育的措施。

简介：【摘要】原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”我国著名教育家陶行知先生也提出了“手脑并用”的理论，他提倡让孩子通过自己的口、眼、手，在亲自感知、观察、操作的过程中习得知识，强调了手指的运动，有利于幼儿智力的发展。本文以小小“帐篷”诞生记这一实践活动，探讨了如何培养孩子们的动手能力。

简介：摘要: 在当前小学课程的改革实践中，针对小学生开展“STEM”教育活动是极其有意义的，也正成为教育发展的趋势。小学教师需要根据孩子的特点合理设计教学目标和学习内容，在开展“STEM”教学活动的同时进一步激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。