首页 > 《集宁师范学院学报》 > 1999年4期 > 导入中的心理学──兼谈对物理课堂教学导入技能的思考和实践

导入中的心理学──兼谈对物理课堂教学导入技能的思考和实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文结合教育心理学对物理课堂教学的七种常用导入方式做了具体分析，并对导入中如何由学习情境向问题情境的转化做了详细的讨论，同时也对学生的导入练习做了指导性的分析。

DOI 54yvvlqk40/1047576

作者袁晓松;张建忠

机构地区不详

出处《集宁师范学院学报》 1999年4期

关键词导入情境设置学习情境问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王华珍. 物理课堂教学的导入.职业技术教育学,2002-11.
2马红梅. 高中物理课堂教学导入法例谈.文化科学,2011-06.
3陈思玲. 物理课堂教学中的“情景导入”.教育学,2011-12.
4周宏刚. 认真导入，事半功倍——谈初中物理课堂导入.课程与教学论,2020-04.
5巫茂华. 按照心理学注意规律设计课堂教学的导入.教育学,1995-03.
6刘玉辉. 初中物理课堂教学导入技巧.教育学,2020-05.
7曲秀静. 初中物理课堂教学导入法.教育学,2015-12.
8林金桥. 浅谈初中物理课堂教学的导入.教育学,2021-07.
9马海芬;索生红;卓玛措;白雪莲. 病理学课堂教学导入技能探讨.公共卫生与预防医学,2010-03.
10石芳. 浅谈高中物理课堂教学导入.教育学,2011-03.

来源期刊

集宁师范学院学报

集宁师范学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

导入情境设置学习情境问题情境

返回顶部