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例谈课堂教学中学生思维能力的培养

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摘要数学教学大纲指出:数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心.忽视思维能力的培养,单纯地注重知识的灌注,搞题海战术,就自觉或不自觉地取消了学生的思维的环境.时间和空间.使学生只能从形式上去简单地吸收前人的结果,缺乏消化、加工、纳新的过程,难以形成自己的知识系统,形成自己新的认知结构.到头来,影响学生能力的发展.培养和提高学生思维能力,一方面要着眼于学生已具备的思维基础,即已掌握的有关基础知识、基本技能.另一方面要让学生处于有利的思维环境之中,如良好的课堂教学气氛,师生双方共

DOI wjvzxzlnd7/1052850

作者王雪元

机构地区不详

出处《苏州教育学院学报》 1998年2期

关键词课堂教学学生思维能力证明不等式发展思维能力数学教学大纲思维环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）