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试论新课程改革背景下的数学课堂探究性教学

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摘要改进学生的学习方式是新课程改革所提倡的一个目标,数学新课程强调＂动手实践,自主探索,合作交流＂的学习方式。新课程大大加强了探究性学习的比重,这就要求教师在教学中应着力构建课堂探究活动的学习环境,促进学生主动发展。但是在实施探究性教学过程中却存在许多问题,致使课堂探究活动缺乏有效性。针对这些问题,文章提出了一些改进措施,而且也得到了一些收获。

DOI zdl5lr7mjl/1098188

作者曹雁华

机构地区不详

出处《现代基础教育研究》 2011年4期

关键词探究性教学新课程改革学生自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）